安徽省蚌埠二中高一语文自主招生考试人文素养测试题

蚌埠二中20XX高一自主招生考试人文素养（语文）测试题蚌埠二中20XX高一自主招生考试人文素养（语文）测试题本卷满分110分考试时间90分钟蚌埠二中20XX高一自主招生考试人文素养（语文）测试题本卷满分110分考试时间90分钟蚌埠二中20XX高一自主招生考试人文素养（语文）测试题本卷满分110分考试时间90分钟一、文言文阅读（20分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。解释下列加点字的意思。（3分）⑴甚蕃 ⑵亵玩 ⑶⑶宜乎众矣 ⑶宜乎众矣 翻译下面文言句子。（4分）菊之爱，陶后鲜有闻。⑶宜乎众矣 翻译下面文言句子。（4分）菊之爱，陶后鲜有闻。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑶宜乎众矣 翻译下面文言句子。（4分）菊之爱，陶后鲜有闻。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。陶渊明“独爱菊”，周敦颐“⑶宜乎众矣 翻译下面文言句子。（4分）菊之爱，陶后鲜有闻。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（ 5分）相同： 不同： 文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子 的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“ ， ”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“ ， 深情；李商隐在《无题》诗中用“ ， 深情；李商隐在《无题》诗中用“ ， 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥， 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“ ；， 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“ ； ”展示了诗人不畏挫折、， 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“ ； ”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）， 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“ ； ”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）二、现代文阅读（40分）， 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“ ； ”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）二、现代文阅读（40分）【一】（， 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“ ； ”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）二、现代文阅读（40分）【一】（19分）牵挂周子一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前——天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院， 并且一路上默默祈祷……但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家，A 。那几日，小弟要结婚，A 。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事， B 也是在A 。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事， B 也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。A 。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事， B 也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。醒来后，仍然C 。把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话A 。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事， B 也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。醒来后，仍然C 。把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是D 。早饭后，马上往家中打了个，正是父亲接的，听到父亲的

声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，放下 ，心里格外轻松。事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？我想起去年春节前的一件事。那天，天格外冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到 9点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，劈头就问,怎么没人接 。我说在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。父亲缓缓地说， 半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。 它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。 是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C、D处。（4分）了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C、D处。（4分）备选词语：①忐忑不安语：①忐忑不安语：①忐忑不安备选词语：①忐忑不安语：①忐忑不安语：①忐忑不安②心情郁闷 ③心有余悸语：①忐忑不安②心情郁闷 ③心有余悸语：①忐忑不安②心情郁闷 ③心有余悸④借酒浇愁语：①忐忑不安②心情郁闷 ③心有余悸④借酒浇愁语：①忐忑不安②心情郁闷 ③心有余悸④借酒浇愁了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C、D处。（4分）

了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C、D处。（4分）A B C 了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C、D处。（4分）

A B C D 了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C、D处。（4分）

A B C D TOC\o"1-5"\h\z了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20XX2月13日《齐鲁晚报》）5•请选择正确的词语，把序号填入文中 A、B、C、D处。（4分）

A B C D TOC\o"1-5"\h\z6•请用简洁的语言概括文中主要的两件事。（ 4分）括文中主要的两件事。（ 4分）第 一 件括文中主要的两件事。（ 4分）第 一 件第 二括文中主要的两件事。（ 4分）第 一 件第 二 件括文中主要的两件事。（ 4分）第 一 件第 二 件7•作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。（ 4分）括文中主要的两件事。（ 4分）第 一 件第 二 件7•作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。（ 4分）第⑤段中划线的“劈头就问”和括文中主要的两件事。（ 4分）第 一 件第 二 件7•作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。（ 4分）第⑤段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理？请发挥想象,对其表情加以描写。（4分）模仿第⑥段中划线的句子，再写一句话。（ 3分）写一句话。（ 3分）写一句话。（ 3分）这 就 是 牵 挂写一句话。（ 3分）这 就 是 牵 挂精神栖身于茅屋周国平写一句话。（ 3分）这 就 是 牵 挂精神栖身于茅屋周国平如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。就说说那位最著名写一句话。（ 3分）这 就 是 牵 挂精神栖身于茅屋周国平如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。就说说那位最著名写一句话。（ 3分）这 就 是 牵 挂精神栖身于茅屋周国平如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。就说说那位最著名的印象派画家凡•高吧，现在他的一幅画已经卖到了几千万美元，可是，他活着时，他的一张画连一餐饭钱也换不回，经常挨饿， 一生穷困潦倒，终致精神失常，在三十七岁时开枪自杀了。要论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场。作为一名画家，他有得天独厚的便利条件， 完全可以像那些平庸画家那样迎合时尚以谋利， 成为一个富翁，但他不屑于这么做。他说，他可不能把他惟一的生命耗费在给非常愚蠢的人画非常说，他可不能把他惟一的生命耗费在给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画上面，做艺术家并不意味着卖好价钱， 而是要去发现一个未被发现的新世界。 确实，凡・高用他的作品为我们发现了一个全新的世界， 一个万物在阳光中按照同一节奏舞蹈的世界。另一个荷兰人斯宾诺莎是名垂史册的大哲学家， 他为了保持思想的自由，宁可靠磨镜片史册的大哲学家， 他为了保持思想的自由，宁可靠磨镜片的收入维持最简单的生活，谢绝了海德堡大学以不触犯 史册的大哲学家， 他为了保持思想的自由，宁可靠磨镜片的收入维持最简单的生活，谢绝了海德堡大学以不触犯 XX为前提要他去当教授的聘请。我并不是提倡苦行僧哲学。 问题在于,如果一个人太看重物质享受， 就必然要付出精神上的代价。人的肉体需要是很有限的， 无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是没有尽头的。温饱是自然的需要，奢侈的欲望则是不断膨胀的市场刺激起来的。 你本来习惯于骑自行车，不觉得有什么欠缺，可是，当你看到周围不少人开上了汽车， 你就会觉得你缺汽车，有必要也买一辆。富了总可以更富，事实上也必定有人比你富，于是你永远不会满足，不得不去挣越来越多的钱。这样， 赚钱便成了你的惟一目的。富，事实上也必定有人比你富，于是你永远不会满足，不得不去挣越来越多的钱。这样， 赚钱便成了你的惟一目的。即使你是画家，你哪里还顾得上真正的艺术追求；即使你是学者，你哪里还会在乎科学的良心？所以，自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好： “自由人以茅屋为居室，奴隶才在为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好： “自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。”柏拉图也说：为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好： “自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。”柏拉图也说：“胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。” 或者用孔子的话说：“君子居之，何陋之有？”我非常喜欢关于苏格拉底的一个传说，这位被尊称为“师中之师个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹： “这里TOC\o"1-5"\h\z有多少我用不着的东西呵！”的确，一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的， 而一个人如果安于简朴的生活，他即使不是哲学家，也相去不远了。即使不是哲学家，也相去不远了。本文的题目中“精神”即使不是哲学家，也相去不远了。本文的题目中“精神”指代 ,“茅屋”象征 ;中心论点是 。（6分）第①段中的凡•高和斯宾诺莎都为了“保持思想上的自由”而过着贫困、简单的生活，但他们又分别为什么而“保持思想上的自由”？（ 即使不是哲学家，也相去不远了。本文的题目中“精神”指代 ,“茅屋”象征 ;中心论点是 。（6分）第①段中的凡•高和斯宾诺莎都为了“保持思想上的自由”而过着贫困、简单的生活，但他们又分别为什么而“保持思想上的自由”？（ 2分）第②段中划线句“我并不是提倡苦行僧哲学”能否删去，为什么？（ 4分）“我并不是提倡苦行僧哲学”能否删去，为什么？（ 4分）4分）“我并不是提倡苦行僧哲学”能否删去，为什么？（ 4分）第③段中划线部分运用了什么论证方法？请你补充一个相同类型的论据。（4分）目前，不少人追求奢侈的物质生活，精神世界一片空虚。读完本文后，请结合你的阅读感悟谈谈我们应该选择怎样的生活。（5分）三、综合性学习（10分）三、综合性学习（10分）阅读下面文字，回答问题。三、综合性学习（10分）阅读下面文字，回答问题。第六次全国国民阅读调查显示： 14〜17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。（2分）修改在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）你最感兴趣的是《 》大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）你最感兴趣的是《 》主要内容大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）你最感兴趣的是《 》主要内容请你联系你阅读名著等课外书籍的理由： 大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）你最感兴趣的是《 》主要内容理由： 请你联系你阅读名著等课外书籍的针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）你最感兴趣的是《 》主要内容理由： 针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，收获，谈谈你的观点和依据。（4分）大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）你最感兴趣的是《 》主要内容理由： 针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，收获，谈谈你的观点和依据。（4分）四、作文（大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。（4分）你最感兴趣的是《 》主要内容理由： 针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，收获，谈谈你的观点和依据。（4分）四、作文（40分）阅读下面的故事，按要求写一篇作文。有个木匠准备离开，他告诉老板，要回家与妻儿父母一起享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门文。有个木匠准备离开，他告诉老板，要回家与妻儿父母一起享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。要求：“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。要求：⑴“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。要求：⑴请自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的作文；⑵文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、文言文阅读（20分）1．（每小题1分，共3分）（1）蕃：多（2）亵：亲近而不庄重（分）（1）蕃：多（2）亵：亲近而不庄重（3）宜：应当分）（1）蕃：多（2）亵：亲近而不庄重（3）宜：应当（4分）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。（2分）我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。（2分）分）（1）蕃：多（2）亵：亲近而不庄重（3）宜：应当（4分）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。（2分）我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。（2分）（5分）示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。（ 1分）不同点：陶渊明面对污 1分）不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（2分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。（ 1分）不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（2分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。（2分）（8分）不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节（2分）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。）（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。）二、现代文阅读（40分）（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。）二、现代文阅读（40分）【一】（19分）（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。）二、现代文阅读（40分）【一】（19分）（4分）A（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。）二、现代文阅读（40分）【一】（19分）（4分）A心情郁闷B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安（各1分）B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安（各1分）（B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安（各1分）（4分）一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过 “听到父亲的声音”才安B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安（各1分）（4分）一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过 “听到父亲的声音”才安心。（2分）另一个事例是父亲因为没人接 竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安（各1分）（4分）一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过 “听到父亲的声音”才安心。（2分）另一个事例是父亲因为没人接 竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。（B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安（各1分）（4分）一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过 “听到父亲的声音”才安心。（2分）另一个事例是父亲因为没人接 竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。（2分）（4分）两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。（2分）然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。（2分）这种父子间无微不至的“牵挂然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。（2分）这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。（1分）（1分）以小见大。（1分）（1分）以小见大。（1分）（（1分）以小见大。（1分）（4分）“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；（ 1分）“缓缓地（1分）以小见大。（1分）（4分）“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；（ 1分）“缓缓地说”是因为父亲得知没接（1分）以小见大。（1分）（4分）“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；（ 1分）“缓缓地说”是因为父亲得知没接的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。（1分）表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。（2分）（3分）示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。（3分）示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。（3分）示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。【二】（21分）（3分）示例：牵挂是