学会自我保护 筑牢安全防线-幼儿自我保护能力培养说课

学会自我保护筑牢安全防线幼儿自我保护能力培养·说课❤守护童年·安全相伴❤一、活动背景《指南》精神引领《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力”，这是我们开展安全教育的理论基石。现实需求迫切当今社会幼儿面临意外伤害、拐骗、性侵害等多样化风险。由于幼儿认知有限、缺乏生活经验，极易成为受侵害对象，亟需提升防护意识。活动核心切入本次活动聚焦“身体隐私保护”和“防拐骗”两大主题，紧扣幼儿日常生活场景，直击安全教育的重点与难点。二、活动目标认知目标●认识身体的隐私部位（背心、短裤遮盖的地方），理解保护隐私的重要性。●知道不能轻信陌生人的话，不接受陌生人的食物和礼物。能力目标●能够在模拟情境中运用“大声说不、快速离开、及时告知”的自我保护三步法。●能够记住父母姓名、家庭住址和至少一个联系电话，学会向可信赖的人求助。情感目标●建立身体自主权意识，懂得尊重自己和他人的身体，不随意触碰他人隐私部位。●增强安全防范意识，树立积极、勇敢的自我保护态度，遇到危险不慌张。三、活动重难点活动重点帮助幼儿清晰认识身体隐私部位，并牢牢掌握“不随便给人看、不随便给人碰”的自我保护原则，建立初步的隐私保护意识。活动难点引导幼儿克服恐惧心理，在面对陌生人的物质诱惑或不当身体触碰时，能够保持冷静，勇敢且正确地运用学到的自我保护方法拒绝和求助。四、活动准备🛍️物质准备MaterialsPreparation📖绘本：《不要随便摸我》、《不跟陌生人走》🎨教具：男孩、女孩身体轮廓图，红/绿色贴纸🎭道具：“陌生人”装扮道具，糖果、玩具等诱惑物📝其他：安全儿歌图谱，可信赖人物的图片🧠经验准备ExperiencePreparation公共场所活动经验幼儿有过在商场、公园等公共场所独立或集体活动的经历，了解基本的公共规则。身体认知基础幼儿能辨别自己的身体部位，并对隐私部位有初步的模糊认知，具备简单的自我保护意识。五、活动过程：导入环节🎭故事里的“小秘密”📖活动内容教师声情并茂讲述绘本《不要随便摸我》，讲述小女孩莉莉，面对别人对她身体不当触摸时，是如何勇敢拒绝和保护自己的故事。❓教师提问1.莉莉身上被小泳衣遮住的地方叫什么呀？

2.当别人想摸她这些地方时，莉莉是怎么做的？

3.如果换做是你，你会怎么保护自己呢？💡设计意图通过生动有趣的故事导入，自然地引出“身体隐私”和“自我保护”的概念，激发孩子们的倾听兴趣，引导大家思考。活动过程：认知建构（一）活动内容：看图讨论教师出示男孩、女孩身体轮廓图，引导幼儿思考并讨论：“小朋友们，我们身体上哪些地方是不能随便让别人看、也不能随便让别人碰的呢？”互动游戏：贴一贴请幼儿轮流上台，用不同颜色的贴纸标记身体部位：●红色贴纸：标记“背心、短裤”覆盖的隐私部位，不能碰。●绿色贴纸：标记手、脸等可以友好触摸的部位。教师小结：记一记“小背心，小内裤，

保护我们的小秘密。

这些地方是隐私，

不许看也不许摸！

如果有人要触碰，

大声拒绝并离开！”活动过程：认知建构（二）✨区分“好接触”与“坏接触”✨🎯情景讨论：活动内容教师通过具体的生活情景描述，引导幼儿进行分组讨论：“如果是爸爸妈妈帮我们洗澡，或者去医院体检时医生检查身体，这算是好的接触还是不好的接触呢？为什么呀？”💡重点引导：教师讲解帮助幼儿总结和理解“好接触”的前提：✅必要情况下，隐私部位可以被触碰（如洗澡、就医）。✅必须在信任的成年人陪同下进行。❌如果有人在你不愿意的情况下，偷偷触碰你的隐私部位，那就是绝对要拒绝的“坏接触”！活动过程：实践演练（一）情景表演一：“不跟陌生人走”🎭活动内容：教师扮演“陌生人”，用糖果或玩具诱惑幼儿：“小朋友，我知道一个地方有好多好玩的玩具，我带你去好不好？”或“你妈妈让我来接你回家。”💡教师小结：应对口诀教给幼儿简单好记的应对策略：

“陌生人给我东西，不要！”“陌生人带我走，不去！”“找老师，找警察！”活动过程：实践演练（二）情景表演二：“身体小卫士”🎭活动内容由教师或者邀请家长志愿者来扮演一位“陌生人”，模拟生活中试图触碰或引诱触碰幼儿隐私部位的场景。让幼儿身临其境地感受真实情境，学习正确的应对方式。💡重点练习“三步法”1.大声拒绝：勇敢地看着对方眼睛大声说：“不行！我不喜欢你这样做！”2.快速离开：立刻转身跑开，远离这个人。3.及时告知：马上找到身边信任的老师、爸爸或妈妈，把刚才发生的事情告诉他们。活动过程：实践演练（三）求助练习：“我能找到你”🎮活动内容：信息接龙组织幼儿开展“信息接龙”趣味游戏。老师先说出自己的信息，然后让幼儿轮流模仿，依次说出自己父母的姓名、家庭住址以及联系电话。在游戏中帮助孩子加深记忆，确保在需要时能准确提供关键信息。🔍辨认求助对象🖼️看图识身份：

出示包含警察、医生、老师、保安等不同职业的卡通图片，引导幼儿观察辨认。❓情景问答：

提问引导思考：“如果在外面找不到爸爸妈妈，遇到困难了，你觉得可以向谁求助呀？”活动过程：总结升华👮安全小卫士📝活动内容：教师带领幼儿一起学习下面这首朗朗上口的安全儿歌，通过反复吟诵，轻松巩固自我保护的知识。小朋友，要记牢，隐私部位保护好。

背心裤衩覆盖处，不许别人随便摸。

给我东西不能要，带我走时不能去。

遇到危险大声喊，爸妈老师来帮忙。“今天我们都学会了保护自己的小秘密，

大家都是勇敢的🌟安全小卫士！”六、活动延伸（一）区域活动🎨语言区：投放更多关于交通安全、防拐骗、防溺水等主题的安全教育绘本，供幼儿自主阅读和讨论。🎭表演区：提供“小交警”帽子、“医生”服装、“安全标志”道具等，鼓励幼儿自由组合，进行角色扮演游戏，在情境中巩固安全知识。日常渗透在一日生活的各个环节，如：•上下楼梯时，强调“不推挤，靠右行”

•户外活动时，提醒遵守器械规则，注意自我保护

•进餐、洗手时，培养良好的卫生与行为习惯教师随时捕捉契机，不断强化幼儿的安全意识。活动延伸（二）发放小贴士发放《家庭安全教育小贴士》，建议家长在家中与孩子进行情景模拟游戏，在互动中强化安全意识。制定安全规则鼓励家长与孩子共同制定专属的“家庭安全规则”，让孩子成为家庭安全的小主人，培养规则意识和责任感。七、教学反思✨游戏化教学“身体红绿灯”游戏直观易懂，将安全教育融入趣味互动，形式新颖，深受幼儿喜爱。🎭情境体验通过角色扮演模拟真实生活场景，让幼儿在沉浸式实践中，获得了宝贵的自我保护应对经验。🛡️正面引导始终强调“勇敢说不”，在注重保护幼儿身体自主权的同时，也建立了自信心，拒绝恐吓式教育。“在反思中前行，做更懂孩子的老师”教学反思：不足与改进个体差异关注对于个别性格内向的幼儿，在活动中表现不够主动，参与度有待提升。这需要教师在未来的教学活动中，给予更多针对性的鼓励和耐心