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文档简介

先进事迹：让孩子学会合作与分享，

培养团队合作精神

作为一位优秀的班主任，王老师一直注重培养学

生的团队合作精神。她认为，团队合作是每一个

孩子必须掌握的一项必修技能，只有在“合作”

的过程中，孩子们才能真正地感受到自己的重要

性，并学会如何与别人相处，怎样与团队共同进

退。

一次，在她的班级里发生了一件令人振奋的事情。

这天，班里的小伙伴们正在上课，突然，王老师

要求大家参加一项名为“微信交友”的活动。

“微信交友”活动规则很简单：每位同学都可以

通过一定的方式得到不同的微信号，然后用微信

给对方发送信息，进行交友。

在活动开始后，孩子们很快感受到了困难：有的

孩子因为不熟悉微信的使用方法而无法得到对方

的微信号，有的孩子因为忙于自己的学习而无暇

顾及这个活动。这时，王老师便开始耐心地帮助

孩子们使用微信，同时也告诉孩子们：“要想顺

利完成这个任务，你们需要彼此尊重、信任和合

作。”

小伙伴们听到这样的话，鼓起了勇气，主动向别

人寻求帮助，并一同分享和交流各自的微信号和

交友经验。渐渐地，孩子们的微信好友数量越来

越多，团队精神也越来越浓厚。

除此之外，王老师还经常组织学生进行各种团队

建设及团队合作活动，如蓝天绿地志愿者活动、

班级运动会及文艺比赛等。在这些活动中，王老

师不仅能够激励孩子们的合作意识和团队精神，

还能够让所有人在不断的交流合作中不断学习和

成长。

班里有一位同学名叫小明，他平时比较内向，不

好与别人交流。但在王老师的班级中，他逐渐变

得活泼开朗，与组员互帮互助，乐于分享、帮助

别人。王老师的一番话，为小明的成长带来了很

大的助力：“只有内心强大，才能在人生道路上

自信前行。”

通过这些活动的参与和交流，孩子们不仅懂得了

如何与人和谐相处，也知道了团队合作的关键和

成功的秘诀。更重要的是，他们学会了分享和帮

助，对于形成一种良好的团队合作、互帮互助等

良好机制都起到了十分积极的实质作用。

通过王老师的教育和引导，孩子们逐渐掌握了合

作、分享、贡献、尊重等方面的能力，不仅学会

了在团队中合作，并且找到了自己的位置和价值,

也成了班级中的佼佼者，打破了各自心中的“围

墙”，愿意利用自己的知识和能力为他人服务、

帮助他人，这些品质和行为也在他们的日常生活

中得到了体现和发扬。

通过这个“微信交友”的活动和其他类似的团队

合作活动，给予孩子们一次机会，让孩子们感受

到了合作的重要性，并逐渐形成了团队合作、互

帮互助的良好氛围，也展现出了一个班级的力量

和班主任的重要职责，不仅培养了孩子们的团队

合作精神

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