《祝福》导学案-统编版高中语文必修下册

《祝福》导学案

调查祥林嫂死亡真相

解读祥林嫂

学习目标

语言建构与运用：梳理情节，精准定位展现祥林嫂形象的语句，在探究洋林

嫂精神状态的变化过程中，提炼祥林嫂的形象特征。

思维发展与提升：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造

人物的方法。

审美鉴赏与创造：体会作者通过刻画眼睛这一细节展现祥林嫂精神状态变化

的巧思。

文化传承与理解：以正确的立场、理性的头脑和敏锐的眼睛，去观察思考,

分析鉴别人物形象，体会经典小说中人物的不幸遭遇，丰富人生体验，提升对社

会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。

教学重难点

掌握运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。以正确的立场、

理性的头脑和敏锐的眼睛观察思考，分析鉴别人物形象，体会经典小说中人物的

不幸遭遇，从而提升走社会现实观察、分析、判断的能力。

一、检查预习

情节内容

序幕祝福景象与鲁四老爷（・）（环境）

现实12

结局祥林嫂寂静死去（3-33）、倒

“我”

开端祥林嫂初到鲁馍（34-53）A叙

回忆发展祥林嫂被迫改嫁（54-65）J

高潮祥林嫂再到鲁镇（66-111）/

现实尾声祝福景象与“我”的感受（1⑵（环境）

二、教学过程

导入

大家好，欢迎大家加入“鲁镇特大杀人事件”专案组，我是专案组的负责人,

下面由我来宣读案情简报:

案发时间：鲁镇旧历的新年（祝福时亥IJ）

案发地点：鲁镇

死者：祥林嫂，姓名？真实身份？死亡原因？

起因：？

经过：？

结果：死亡事件

由于案件性质的特殊，我们特地聘请在座侦探参与本次案件侦查工作，请在

座的侦探贡献智慧与力量，有序开展侦查工作，完成本次侦查任务：死者（洋林

嫂）是一个的人？

知识回顾

小说塑造人物的方法。

正面描写：外貌、语言、动作、神态、心理。

侧面描写：环境描写（自然环境、社会环境）、其他人物的语言动作对主要

人物的衬托。

学习活动一：速读谍文，筛选信息，填写档案

请同学们利用三分钟时间，快速浏览课文，初步完成祥林嫂基本信息的整理

工作，尝试以时间线索概括祥林嫂不同阶段的身份类型以及人生际遇。

死者档案

姓名祥林嫂性别女

年龄四十上下亲属无

身份

遗产一个竹篮、一个破碗、一根下端开裂的长竹

人生际遇春天，_____开春时，______春天快完时，_______迎春之

际，_______

明确：一个人身处不同环境、遭遇的不同际遇都会被赋予不同的身份，结合

祥林嫂的人生轨迹,我们可以对她的身份做一个简单的梳理:第一次来到鲁镇时,

她是？在鲁家帮工时，她是？被婆婆强制带走后，她是？第二次回到鲁镇,她是？

最后，她变成了？以时间为线索，春天，死了第一任丈夫；开春时，改嫁；春天

快完时，夫死丧子；迎春之际，死亡。

学习活动二：精读文本，提炼信息，为死者画像

我们初步完成了案件死者基本信息整理工作，但那还只是表层信息，还需要

我们对祥林嫂进行深度剖析。请同学们利用五分钟时间再读课文，圈画死者外貌

描写的语句，填写下列表格，帮助技术人员完成死者画像工作。

脸色衣着饰物外在形象内在精神

初到鲁镇

再到鲁镇

临死前

学习活动三：查缺补漏，当堂检测，找眼睛说特点

在对死者画像时，我们忽略了一个非常重要的细节描写，是什么？没错，眼

睛。鲁迅说过：要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。请同学们

利用五分钟时间，快速浏览课文，提取关键信息，按照时间线索，结合祥林嫂的

人生经历，用语言描述不同阶段祥林嫂的眼睛，并概括祥林嫂的性格特征。

情节眼睛特点

初到鲁镇顺着眼安分

再到鲁镇顺着眼，带着泪痕遭受打击，内心痛苦

讲述阿毛直着眼精神有些麻木

捐门槛后分外有神又有希望

不让祝福失神、筋陷再受打击

沦为乞丐眼珠间或一轮完全麻木

向“我”询问忽然发光一丝希望

学习活动四：发散思维，合作探究，多角度解读死者

在侦探们的共同努力下，我们初步完成了死者画像工作。现在请同学们集思

广益，利用五分钟时间小组讨论，思考探究：我们还可以从哪些角度了解祥林嫂

的心理状态和性格特征？要求：小组代表上台展示讨论结果，要指示文章哪一句

话运用哪种描写方法，具体呈现了祥林嫂什么心理状态和性格特征。

明确：语言描写

与我关于灵魂有无的对话——封建迷信桎梏下矛盾的心理

对四婶讲阿毛——痛苦、自责

对大家讲阿毛——麻木、空虚

与柳妈的对话——精神重压，陷入恐惧

动作描写

反对再嫁——逃、撞——敢于直面封建妇道、孝道的反抗

怕被分身——捐（门槛）——维护自我尊严，赎罪

怀疑灵魂——问——对天经地义的神权的质疑

学习活动五：汇报总结，召开案情分析会，展示调查结果

经过侦探们不辞辛劳地走访调查，案件取得了初步进展，最终调查结果为：

祥林嫂是一个的人。

祥林嫂是一个吃苦耐劳、贤惠能干、顽强、懦弱顺从但又具备一定反抗精神，

深受封建礼教压迫变得麻木不仁逐步陷入精神困境,在荒凉的人性中丧失对生的

渴望的不幸的女人。

点拨：1.旧中国农村劳动妇女的典型。她吃苦耐劳、贤惠能干、淳朴善良、

顽强，对生活要求不高。

2.具有抗争精神。面对封建礼教的迫害与摧残，她进行了“逃、撞、捐、

问”四种方式的质疑与反抗，反抗无效后，变得懦弱服从。因此，是具备一定局

限性的反抗精神的女人。

3.在封建礼教和封建迷信的毒害下，变得麻木、空虚、深陷精神困境的

可怜人。

课堂总结

本节课，大家充分展现了身为侦探的专业性和严谨性，让我们看到了新时代

青少年的责任与担当。通过同学们的自主学习、合作探究等学习活动，集思广益,

深入解剖了祥林嫂性格特征，描摹了祥林嫂的精神状态。在理性与感性相互交织

作用下，充分认识到祥林嫂的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。在这个过

程中，丰富了同学们的人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，对

激发大家想象，培养高尚的审美情趣具有积极作用。

布置任务，确定下一阶段侦查方向

谁是杀害祥林嫂的“凶手”？

板书展示

松福