2026年道德与法治三年级上册《5.走近科学家》教学设计

2026年道德与法治三年级上册《5.走近科学家》教学设计【教学目标】1.感受科学家为国家、人类做贡献，萌发以科学家为榜样，为国家科技发展努力的意识。2.学习科学家勇于探索等品质，提升自身品德修养，懂得尊重科研付出。3.暂未直接关联，可渗透科研需遵循科学伦理、保护研究成果等简单认知。4.培养好奇心，面对困难有探索勇气，塑造积极向上人格。5.明白科学家以探索未知、推动进步为责任，初步建立为科学探索、社会发展担当的意识。【教学重点】了解科学家的故事和成就，感受科学家的精神品质。【教学难点】引导学生树立向科学家学习的志向，培养学生的创新意识和科学素养。【教学过程】一、导入新课同学们，在我们的生活中，有很多伟大的发明和发现，这些都离不开科学家们的努力。今天，我们就一起走近科学家，了解他们的故事和贡献。（板书课题：走近科学家）二、讲授新课1.认识科学家师：同学们，你们知道哪些科学家呢？学生回答，教师总结。师：大家知道的科学家真不少。这些科学家在不同的领域都做出了杰出的贡献。下面，我们一起来认识几位著名的科学家。（1）播放牛顿发现万有引力的故事视频。师：看了这个视频，你们有什么感受？生：牛顿很聪明，他善于观察和思考。生：牛顿的发现对人类的贡献很大。（2）介绍爱迪生发明电灯的故事。师：爱迪生经过无数次的尝试，终于发明了电灯。他的故事给你什么启示？生：爱迪生很有毅力，他不怕失败。生：我们要学习爱迪生勇于创新的精神。（3）讲述袁隆平培育杂交水稻的事迹。师：袁隆平爷爷被称为“杂交水稻之父”，他的贡献对世界粮食安全有着重大意义。从他的身上，我们可以学到什么？生：袁隆平爷爷很勤劳，他为了实现自己的梦想，付出了很多努力。生：我们要珍惜粮食，不浪费食物。2.科学家的精神品质师：通过刚才的学习，我们认识了几位著名的科学家。那么，科学家们都有哪些精神品质呢？请大家小组讨论一下。小组讨论。生：科学家们都很有好奇心，他们对未知的事物充满了探索的欲望。生：科学家们很有毅力，他们在遇到困难时不放弃，坚持不懈地进行研究。生：科学家们很有创新精神，他们敢于提出新的想法和观点，不断尝试新的方法。师：大家总结得非常好。科学家们的精神品质值得我们学习。他们的好奇心、毅力和创新精神，是他们取得成功的关键。3.我心中的科学家师：同学们，在你们心中，科学家是什么样子的呢？请大家用画笔描绘出你心中的科学家，并在旁边写上你对科学家的赞美之词。学生绘画。师：现在，请几位同学来展示一下自己的作品，并说一说你心中的科学家。学生展示作品，并说说科学家的品质。师：大家画得都非常好，也说出了自己对科学家的敬佩之情。希望同学们以后也能像科学家们一样，努力学习，勇于探索，为实现自己的梦想而努力奋斗。三、巩固练习师：现在，我们来做一个小游戏，考验一下大家对科学家的了解程度。游戏名称叫“科学家猜猜猜”。游戏规则：老师描述一位科学家的事迹或成就，同学们猜出这位科学家的名字。游戏过程：老师描述科学家的事迹或成就；同学们猜出科学家的名字；老师进行点评和总结。四、课堂总结同学们，今天我们一起走近了科学家，了解了他们的故事和贡献，感受了他们的精神品质。科学家们用他们的智慧和汗水，为人类社会的发展做出了巨大的贡献。我们要向科学家们学习，培养自己的好奇心、毅力和创新精神，努力学习科学文化知识，为实现中华民族的伟大复兴