电子行业认知与新技术（第2版）课程标准

《电子行业认知与新技术》课程标准一、课程概述课程名称电子行业认知与新技术课程代码英文名称ElectronicIndustryAwarenessandNewTechnology学分2适用专业应用电子技术、电子信息工程技术、智能产品开发与应用、集成电路技术、通信技术总学时32课程性质□公共基础课程（□必修课、£选修课）□专业课程（□专业基础课程、□专业核心课程、■专业拓展课程）其中：实践学时0课程定位本课程是电子信息类专业培养方案中体现职业技术能力的一门专业能力拓展课程，便于电子信息类专业的学生了解电子行业的基本状况，了解国家战略性新兴产业规划及中央和地方的配套支持政策确定的7个领域（23个重点方向）中的4个领域所涉及的技术。通过了解本课程的主要内容，达到拓展专业视野的作用。本课程作为一门专业能力拓展课程，课程内容体现“四新”，与时俱进，使学生进一步了解、掌握新技术的基础知识，为学生未来就业领域提供拓展，做到职业教育与终身学习对接。在本课程的学习中渗透遵纪守法，及诚实、团队协作职业素养等方面的教育，使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风，为后续课程学习和职业生涯的发展奠定基础。先修课程：《电子设计基础1》《电子设计基础2》《数字电子技术》《传感器原理》等专业基础课和专业课。后续课程：，实践环节《毕业设计》、电子产品创新设计等。课程目标（一）素质目标（包括职业素养和育人目标）（1）具有良好合作交流能力；（2）能进行分析问题、解决问题，具有良好自我学习和管理能力；（3）具有勇于创新进取、敬业乐业的工作作风，具备能吃苦耐劳、能缓解压力的素质；（4）具备行业道德、遵纪守法、合法经营的意识；（5）能敢于批评与自我批评，善于听取别人意见，并吸收他人经验教训，具有一定创新和应变能力；（6）具有安全、节能和环境保护意识；（7）具有服务意识和社会责任感。（二）知识目标（1）熟知电子行业的基本状况；（2）了解LED照明技术的相关知识；（3）了解光伏发电的相关知识；；（4）了解新能源汽车的相关知识；（5）了解物联网的相关知识；（6）了解移动通信和无线宽带技术的相关知识。（三）能力目标（1）能正确理解各专业在电子行业中的地位；（2）能理解LED照明的关键技术；（3）能理解光伏发电的关键技术；（4）能理解新能源汽车的关键技术；（5）能理解物联网的关键技术；（6）能理解移动通信和无线宽带的关键技术。二、课程内容和要求序号课程单元主要教学知识点学习目标及能力要求育人元素融入途径、方式参考学时01电子行业认知K1-1电子信息行业与产业简介K1-2电子企业架构与就业岗位分析K1-3电子信息行业特点、方向与职业生涯发展通道01-1-1电子信息行业与产业区分01-1-2电子信息产业划分与新兴产业领域01-2-1电子信息制造产业结构01-2-2电子信息行业企业架构01-2-3产品研发制造与就业岗位分析01-3-1电子信息行业发展特点01-3-2电子行业的未来方向01-3-3电子行业学生的职业迁移电子行业岗位、就业状况电子行业就业状况调查与研究602LED技术K2-1LED的发展及产业分布K2-2LED与OLED的基本知识K2-3LED驱动技术K2-4LED照明技术的应用O2-1-1LED发展史O2-1-2LED的产业链分布及市场情况简介O2-2-1LED的基本知识O2-2-2OLED技术及其应用O2-3-1LED驱动器O2-3-2LED与驱动器的匹配O2-3-3LED驱动设计参考案例O2-4-1LED照明技术及产品简介O2-4-2LED照明技术的应用国内外技术对比，国内技术应用现状，增强民族自豪感，文化自信LED照明技术的应用503太阳能光伏发电技术及其应用K3-1光伏发电状况及政策K3-2光伏发电原理及光伏发电系统构成K3-3光伏发电典型应用O3-1-1太阳能光伏电池发电历史O3-1-2光伏发电进展O3-1-3光伏产业扶持政策O3-2-1认识太阳能光伏发电系统O3-2-2光伏电池组件O3-2-3光伏储能装置O3-3-1分布式光伏发电O3-3-2光伏建筑一体化技术国内外技术对比，国内技术应用现状，增强民族自豪感，文化自信光伏发电典型应用：分布式光伏发电和光伏建筑一体化技术604新能源汽车技术K4-1新能源汽车概述K4-2动力电池、电驱动系统K4-3各类新能源汽车简介O4-1-1新能源汽车定义和分类O4-1-2汽车新能源种类与来源O4-1-3新能源汽车国内外发展概述O4-2-1动力电池O4-2-2电驱动系统和控制策略O4-3-1纯电动汽车概述与关键技术O4-3-2混合动力汽车概述与关键技术O4-3-3燃料电池汽车概述与关键技术O4-3-4其他新能源汽车简介国内外技术对比，国内技术应用现状，增强民族自豪感，文化自信电动汽车和混合动力汽车505物联网概述K5-1认识物联网K5-2物联网的关键技术K5-3物联网的应用O5-1-1什么是物联网O5-1-2物联网的发展O5-1-3物联网的特征O5-1-4物联网的体系结构O5-1-5物联网的认识误区O5-2-1自动识别技术O5-2-2传感器技术O5-2-3通信技术O5-2-4纳米技术O5-2-5物联网支撑技术O5-3物联网的应用国内外技术对比，国内技术应用现状，增强民族自豪感，文化自信物联网应用506移动通信和无限宽带技术K6-1移动通信技术K6-2无线宽带接入技术O6-1-1移动通信概述O6-1-2GPRS系统O6-2-1WiFi技术O6-2-2WiMAX技术国内外技术对比，国内技术应用现状，增强民族自豪感，文化自信WiFi应用WiMAX应用5合计学时：32三、教学组织与实施教学设计本课程以案例创设教学情境，以学生为中心进行任务驱动教学，学生以小组为单位进行团队组织调研和学习，讨论研究。在教学中坚持老师引导，学生分析，小组讨论，汇报交流，小组互评等方式，教学互动，促进学生对知识的理解和运用。教学方法1．充分发挥课堂讲授的主渠道作用，深入浅出，循序渐进，突出重点和难点。2．在传统的讲授法基础上重点采用启发式教学，强调学生自主学习，激发学生学习兴趣。3．多知识点相互交叉与渗透，为了解决学科交叉所形成的新理论或新原理的教学难题，教学过程中充分注意相关学科的相关知识点的相互渗透与综合。4．开展专题讨论，提高学生分析问题的能力。针对单元内容所含的实际问题，让学生以课程小组的形式，通过查阅文献、互相讨论形成统一观点后，在课堂上讲解，然后在教师的引导下，集体讨论、点评。通过这种角色转换，让使学生参与到教学过程中，培养了学生综合问题及探究性学习能力。通过采取形式多样的教学方法，并精心设计教学过程，将各种抽象的理论具体化、形象化，深入浅出、通俗易懂，极大地调动学生的学习兴趣，使学生真正做到主动参与、愉快学习。教学手段运用现代教育技术手段，编制多媒体电子教案，利用多媒体课件信息容量大，图文并茂，能动画效果展示等优点，提供更丰富的教学资料。充分利用网络教学环境，在教学网站提供丰富的教学资料，包括电子教案、教学录像、实际案例等，及时更新，满足学生自主学习的需要。四、教学条件【教师团队】专任教师：具备双师型教师素质，具备讲师（工程师）及以上职称，要求熟悉电子行业的发展，具有丰富的电子领域工程应用的经验。企业兼职教师：要求具有一定的授课能力，有丰富的电子行业工作经验，了解本行业现状及发展趋势。【教材、新型活页式或工作式手册】1.《电子行业认知与新技术》（十二五职业教育国家规划教材），第2版，大连理工大学出版社，2021年1月。【实验实训条件与项目】实验实训室名称主要设备（硬件、软件）及台套数主要实验实训项目无五、考核评价考核项目考核方式成绩比例过程考核学习态度根据学生出勤情况、课堂回答问题，由教师综合评定学生的学习态度得分10%线上学习根据学习平台学习内容完成情况、线上讨论等结合的方式评定成绩10%课程报告考核根据学生实验