大学生就业与创业指导医药版课程标准

《大学生就业与创业指导[医药版]》课程标准【课程名称】《大学生就业与创业指导[医药版]》 【课程编码】【课程类别】专业必修课 【适用专业】医药专业等相关专业【授课单位】 【总学时】210【教材】吴勇,毛建兰,吴玫，《大学生就业与创业指导[医药版]》，航空工业出版社，2021年8月【编写执笔人】 【编写日期】一、课程定位和课程设计1.1课程性质本课程从实用角度出发，契合了当前医药专业大学生就业与创业指导工作的客观需要，将医药专业大学生职业发展及就业、创业知识，与丰富的案例和实践活动，集实用性、指导性、操作性融于一体的综合性、应用型课程。同时，该课程也可作为高等职业院校就业与创业指导课程的教材和社会待岗人员求职就业前颇有价值的参考读物。1.2课程设计思路课程开发紧密依托行业、企业，按照“校企合作、工学结合、职业导向、能力本位”的理念，以工作任务为主线；核心能力、职业素质、基本知识整合在职业能力的培养之中。本课程以学生的就业为导向，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据,遵循学生认知规律，紧密结合国家职业资格能力的要求，确定本课程的工作模块和课程内容。二、课程目标1．知识目标（1）了解职业生涯规划的相关概念和重要性；了解我国现阶段的职业生涯教育状况；认识大学及其学习任务；了解专业特点及与职业的关系；（2）了解就业指导的含义和原则；掌握就业指导的主要内容；了解就业指导对大学生就业的意义；（3）掌握创新的概念和方法；了解创业的概念和意义；认识创业的要素及各要素之间的关系；掌握创业的过程。2．能力目标（1）正确认识影响职业生涯发展的因素；（2）正确认识价值观的重要性。；（3）能够根据自身情况撰写求职信和简历、掌握面试技能；（5）能用新颖独创的方法解决实际问题，打破思维枷锁；（6）能够分析创业团队要素；能够招聘与甄选优秀员工；（7）能够根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合。（8）能够在创业意识的基础上完成创业计划书的编写。3．素质（思政）目标（1）树立正确的世界观、人生观、价值观；；（2）树立合理的择业观念，使萌动的、自在状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为；（3）初步形成正确的就业态度，树立正确的人才观、就业观；（4）树立行行出状元的信念，形成正确的职业价值取向；（5）面对就业树立积极乐观的态度，使学生做好就业的心理准备；（6）树立创业意识，形成关注适应社会、融入社会的态度，确立正确的创业观；（7）培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。三、课程内容与教学要求本课程内容分为3部分，内容包括职业发展、就业指导和创业指导，其教学要求和课时分配如表1所示。表1《汽车修理工（中级）》课程要求及课时分配表序号课程名称教学目标教学要求课时分配1职业发展了解职业生涯规划的相关概念和重要性了解我国现阶段的职业生涯教育状况（3）了解职业生涯规划的基本理论（4）认识大学及其学习任务（5）了解专业特点及与职业的关系（6）了解自我认知的概念和原则（7）熟悉自我认知的方法；（8）了解兴趣、性格、能力、价值观的基本知识。（9）了解职业的特点、分类和发展趋势、掌握应具备的基本职业素质。（10）理解职业定位的含义、内容、原则及方法（11）了解家庭、工作、社会环境对职业定位的影响；（12）了解职业锚的概念和分类（13）了解职业生涯规划的步骤（14）了解评估修正职业生涯规划的方法（15）解团队精神、创新能力、沟通能力、学习能力和时间管理的概念和意义（1）正确认识影响职业生涯发展的因素（2）掌握职业生涯规划相关理论的使用方法（3）掌握大学特点及专业学习方法（4）掌握自我认知的方法、学会培养自己的兴趣爱好（5）掌握认识职业性格的方法、正确认识自己的职业能力、正确认识价值观的重要性。（6）正确认识职业，了解自身所缺乏的职业素质，在今后的学习生活中不断提升自身的职业素质（7）正确理解并运用职业定位的方法（8）培养收集、分析就业信息的主动性（9）正确认识自己的职业锚类型，学会科学地进行职业定位。（10）能够规划自己的职业生涯、学会评估和修正自己的职业生涯规划方案（11）培养团队精神、创新能力、沟通能力、学习能力和时间管理能力162就业指导了解就业指导的含义和原则掌握就业指导的主要内容；了解就业指导对大学生就业的意义（4）了解就业信息的收集途径（5）掌握求职信、简历的书写格式和主要内容，以及求职心理的准备（6）掌握求职的方式，了解面试的形式、内容，掌握面试过程中的注意事项；（7）了解笔试的种类，掌握笔试的技巧（8）认识学生角色与职业角色的区别（9）了解就业协议书的内容、签订原则和程序；（10）了解劳动合同的基本内容和签订原则（11）了解派遣与改派的含义（12）了解毕业生就业的基本权益（13）掌握毕业生维权的途径（14）了解实习的概念和作用（15）了解实习与学习的关系（1）树立正确的世界观、人生观、价值观（2）树立合理的择业观念，使萌动的、自在状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为（3）提升对就业信息的处理能力（4）能够根据自身情况撰写求职信和简历（5）掌握面试技能（6）掌握角色转换的技巧，提高心理承受能力（7）能够避开就业协议书和劳动合同陷阱、熟悉毕业流程（8）能够在就业权益受到损害时有能力进行自我维护（9）可以在实习过程中找出适合自己的职业（10）提高自主学习的能力，在提高学习效率的基础上更好地进行实习163创业指导掌握创新的概念和方法了解创业的概念和意义认识创业的要素及各要素之间的关系掌握创业的过程（5）了解创新意识的含义和常见的思维枷锁（6）掌握培养创新意识的意义和突破思维枷锁的方法（7）掌握5种创新技法（8）了解创业素质的概念和构成（9）掌握创业者必备的创业素质（10）了解创业团队的概念、组成要素（11）掌握组建优秀团队的要点（12）掌握企业员工招聘和甄选的流程（13）熟悉创业资源的分类，掌握创业资源的获取途径和整合过程（14）了解创业计划书的概念和作用（15）掌握创业计划书的具体内容（1）帮助大学生提高自主学习的能力，使其能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法。（2）能用新颖独创的方法解决实际问题，打破思维枷锁（3）学会运用5种创新技法（4）培养大学生的创业素质（5）能够分析创业团队要素（6）能够招聘与甄选优秀员工（7）能够根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合（8）能够在创业意识的基础上完成创业计划书的编写12合计44四、课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实操间、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程的基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。（4）讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：1．形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。2．终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。五、课程资源开发与利用5.1教材使用1．建议教材吴勇,毛建兰,吴玫，《大学生就业与创业指导[医药版]》，航空工业出版社，2021年8月。参考书目李国庆，孙金一，张源峰．大学生职业生涯规划与就业指导［M上海：上海交通大学出版社，2019。王宝平，冯晓明．大学生职业生涯规划与就业创业指导［M北京：航空工业出版社，2018。李业明，职业生涯规划［M上海：上海交通大学出版社，2018。张普权，大学生职业生涯规划与就业指导［M上海：上海交通大学出版社，2015。王占军，大学生职业生涯规划咨询案例精编［M上海：华东师范大学出版社，2017。邱仲潘，叶文强，傅剑波．大学生职业生涯规划［