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文档简介

教学内容9欢庆课时二课时教学目标认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。加深对祖国的热爱之情。重点学会7个生字，会写8个字。有感情的朗读课文。难点激发学生热爱祖国的感情，背诵课文。教具实物投影仪。生字、词卡片，课文朗读录音带。本课挂图或投影片。欢庆国庆的录像片段。教学过程第一课时谈话导入：同学们，国庆节，你们都去哪儿玩了，都看到了那些热闹的场面呢?再现情景，直观感受课件出示全国人民欢庆国庆的热闹场面，通过画如海，歌如潮的情景感染学生。（让雪学生说说画面，从而导入课题：欢庆，认识“庆”字）初读感知老师范读课文或放录音。学生自由读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几次。同桌拿出生字卡片相互考一考。朗读展示：指名读，引导学生评议：哪些地方读得好，哪些字读得不够准确。及时正音。识字指导出示要认识的字，利用字卡进行不同方式的练读。老师说字，学生快速摆出生字卡，读一读。认读要写的字,提出难写的字,小组讨论写这些字时应该注意什么。全班交流识字经验。如：大——庆南——献只——帜编字谜：有水才“洁”。三人合“奏”。朗读感悟自由轻声读课文。展示朗读：愿意读的同学就站起起来读。全班朗读课文。谈谈自己读懂了什么。第二课时复习回顾出示生字卡片指名读。齐读课文。再读课文，深入体会1、分别演示下面画面：金色的田野、火红的枫林、飞翔这白鹤的蓝天、波涛汹涌的大海、手捧鲜花的少数民族儿童。2、学生看图找句练朗读，教师借图指导学生背诵。3、自由轻声练习背诵。4、学生展示感情朗读课文。指导写字学生找出田字格中的左右结构的字，引导学生发现这些字的结构特点“左窄右宽”教师重点范写指导：亿、洁、曲、族、旗拓展延伸展示：我想给课文画一幅插图我想给课文配一幅图片我想唱一首歌颂祖国的歌我想跳一个舞蹈作业布置1书写课后的8个生字。2背诵课文。3做课后练习。4读有关国庆的课外读物。板书设计9欢庆田野献上枫林举起蓝天飞着大海奏起教学后记在教学过程中，我还借助多媒体画面让学生了解“大海唱起欢乐的乐曲”并配上音乐，让学生进一步感受欢庆的气氛。会唱的可以跟着唱一唱，活跃课堂气氛，也让学生在课堂中加入到欢庆的队伍中。对“十三亿孩子”的教学是本课的一个难点，需要教师的引导。我先让学生确定这美好的日子是哪天，再从祖国妈妈的生日让学生得出这个妈妈是谁，我们的祖国叫什么名字。当学生了解了我们都是祖国妈妈的孩子后，我再总结“十三亿孩子”是指生长在中国的每一个人，举列学生是祖国妈妈的孩子，爸爸妈妈

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