廉洁从教有特色的演讲稿

廉洁从教有特色的演讲稿一.开场白（引言）

各位老师、各位同仁：

大家好！今天能站在这里，与大家分享我的思考和感悟，我感到非常荣幸。感谢你们耐心聆听，也感谢这个机会让我有机会与各位共同探讨教育路上的重要课题。

教育是塑造灵魂的事业，而廉洁从教则是这份事业的生命线。它不仅仅是一句口号，更是一种行动，一种态度，一种对职业的敬畏和坚守。我们每天面对着孩子们纯真的眼睛，他们的信任如同明镜，映照着我们的言行。如何用廉洁的品格去影响他们，如何用正直的作风去引领他们，是我们每一位教育工作者必须思考的问题。

也许有人会问，廉洁从教与我们有什么关系？其实，它与我们每个人的日常息息相关。从拒绝一次不当的馈赠，到坚持公平公正的评价，再到以身作则传递诚信的价值观，这些看似微小的选择，都在塑造着教育的风气，影响着学生的成长。今天，我想与大家聊聊如何将廉洁从教融入日常，让教育回归纯粹，让我们的校园充满正能量。

或许在座的各位都有过类似的困惑：如何在复杂的环境中保持初心？如何在诱惑面前坚守底线？这些问题的答案，就藏在我们的日常行动中。让我们一起探索，如何用智慧和勇气，书写廉洁从教的精彩篇章。

二.背景信息

各位老师，各位同仁，大家好！在深入探讨“廉洁从教”之前，我想先和大家一起回顾一下我们所处的时代背景和教育环境，这有助于我们更好地理解这个话题的重量与意义。

当前，社会正经历着前所未有的变革，教育领域也不例外。随着素质教育的推进和立德树人根本任务的强调，我们对教师的期望不再仅仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者、灵魂的工程师。在这样的背景下，廉洁从教的重要性愈发凸显。它不仅是教师职业道德的基本要求，更是构建公平、公正、和谐教育生态的关键一环。

回顾历史，教育始终与廉洁紧密相连。从古代“学而不厌，诲人不倦”的孔子，到近代“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，无数教育家都以廉洁自律的高尚品格，为后世树立了光辉的榜样。他们的故事告诉我们，廉洁从教不仅是一种职业操守，更是一种精神追求。而在今天，这种追求显得尤为重要，因为教育公平是社会公平的基石，而教师的廉洁自律则是保障教育公平的重要前提。

如今，我们面临的挑战也更加复杂。商业化浪潮的冲击、社会竞争的压力，都在无形中考验着教师的定力。有些老师可能会遇到家长的馈赠、企业的赞助，甚至是一些看似“合理”的利益交换。这些诱惑如同一把双刃剑，既能帮助我们解决实际困难，也可能腐蚀我们的灵魂，动摇我们的职业信念。因此，我们必须清醒地认识到，廉洁从教不是一句空洞的口号，而是需要我们用行动去践行、用坚守去捍卫的底线。

对我们而言，廉洁从教的意义不仅在于维护教育的公平正义，更在于传递正确的价值观。孩子们如同一张白纸，他们的眼睛清澈透明，能够敏锐地感知到周围的一切。如果我们能够以身作则，用廉洁的品格去影响他们，他们就会在心中种下诚信、公正的种子，这些种子在未来的成长中，将帮助他们成为正直、有担当的人。反之，如果我们自身都无法坚守廉洁，又如何能期望学生做到呢？

此外，廉洁从教也是教师专业发展的内在要求。一个廉洁的教师，才能心无旁骛地专注于教学研究，才能公正无私地对待每一个学生，才能在教育的道路上不断进步。而一个缺乏廉洁操守的教师，不仅会失去社会的尊重，更会迷失自己的方向，最终影响自己的职业生涯。

因此，今天我们讨论廉洁从教，不是要制造焦虑，而是要唤醒共识。它关乎教育的未来，关乎学生的成长，更关乎我们每一个教师的职业尊严。只有当每一位教师都能自觉践行廉洁从教，我们的教育才能真正回归本真，我们的学生才能真正受益。接下来，我想和大家分享一些具体的做法，希望能给大家带来启发。

三.主体部分

各位老师，各位同仁，大家好！在明确了“廉洁从教”的时代背景和重要意义之后，让我们将目光聚焦到具体的实践路径上。如何将这一崇高理念融入日常教学与管理之中，不仅是对我们职业操守的考验，更是我们实现教育理想、促进学生全面发展的关键所在。接下来，我将从几个方面，与大家深入探讨如何践行廉洁从教，打造有特色的教育风格。

**（一）坚守职业底线：廉洁是立身之本**

首先，我们要深刻认识到，廉洁从教是每一位教师必须坚守的底线。这不仅是对外部规则的遵守，更是对内心良知的坚守。在教育实践中，廉洁体现在很多方面，例如，不收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物；不利用职务之便谋取私利，如不接受可能影响公正执行公务的宴请、旅游等活动安排；不搞有偿补课，不向学生推销教辅材料或从中获取回扣。这些看似细微的行为，实则关系到教师的形象和教育的公平。

我们不妨回想一下，如果一位教师接受了家长的贵重礼物，他的心中是否会因此产生一份不该有的负担？如果一位教师利用职务之便为子女或亲友谋取利益，他的公正性是否会受到质疑？如果一位教师参与有偿补课，他的行为是否会对其他学生造成不公平？这些问题值得我们每一个人深思。

事实上，许多优秀的教师早已为我们树立了榜样。例如，张老师，一位在乡村学校任教三十余年的教育工作者，他始终保持着清贫的生活，却用爱心和智慧点亮了无数孩子的未来。他从不接受任何家长的馈赠，即使有些家长真心实意地想要表达感谢，他也总是婉言拒绝，并告诉他们，自己最大的快乐就是看到学生们健康成长、学有所成。张老师的行为，不仅赢得了学生和家长的尊敬，更诠释了廉洁从教的真谛。

**论据支持**：我们可以引用教育部发布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中的相关规定，例如，第二条规定：“教师不得在教育教学活动中收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物。”第四条规定：“教师不得利用职务之便谋取私利。”这些规定为我们明确了廉洁从教的具体要求。

**过渡**：坚守职业底线是廉洁从教的基础，但仅仅做到这一点还不够，我们还需要将廉洁的理念融入到教育的每一个环节之中。

**（二）融入教育日常：廉洁是育人之道**

廉洁从教不仅仅体现在物质层面，更体现在精神层面。它应该融入到教育的每一个环节，成为我们育人的一种方式。例如，在课堂教学中，我们要公平公正地对待每一个学生，不因家庭背景、学习成绩等因素而区别对待。在评价学生时，我们要客观公正，不以偏概全，不弄虚作假。在处理学生矛盾时，我们要公正无私，不偏袒任何一方。

我们可以想象一下，如果一位教师在课堂上对成绩好的学生格外照顾，对成绩差的学生漠不关心，那么，这对学生的发展将会产生怎样的影响？如果一位教师在评价学生时，因为收受了某个学生的家长的好处，而给该学生评了高分，那么，这将对学生和其他学生的公平性造成怎样的伤害？

廉洁的教育，意味着我们要用爱心和智慧去浇灌每一个学生的心灵，让他们在公平公正的环境中健康成长。例如，李老师，一位从事小学教育多年的教师，她始终坚持以爱心和耐心去对待每一个学生。她发现班上有一位学生，因为家庭贫困，总是穿着破旧的衣服，吃得也比其他同学差。李老师看在眼里，记在心里，她不仅经常给这位学生买学习用品，还鼓励其他同学不要歧视他，要和他一起玩耍、学习。李老师的行为，不仅帮助了那位学生，更教育了其他学生，让他们懂得了关爱和尊重。

**论据支持**：我们可以引用一些教育案例，例如，某学校开展“公平公正”主题教育活动，通过故事、情景剧等形式，让学生们认识到公平公正的重要性，并引导他们将这种理念融入到日常生活中。这样的活动，不仅能够提高学生的道德素养，还能够营造良好的校园氛围。

**过渡**：将廉洁融入教育日常，是廉洁从教的重要体现，但仅仅做到这一点还不够，我们还需要将廉洁的理念转化为一种独特的教育风格。

**（三）打造特色风格：廉洁是魅力之源**

廉洁从教，不仅可以提升我们的职业素养，还可以打造我们独特的教育风格。一个廉洁的教师，才能心无旁骛地专注于教学研究，才能公正无私地对待每一个学生，才能在教育的道路上不断进步。而一个缺乏廉洁操守的教师，不仅会失去社会的尊重，更会迷失自己的方向，最终影响自己的职业生涯。

我们可以思考一下，什么样的教师才是最有魅力的教师？是那些能够用知识启迪学生智慧的教师，是那些能够用爱心温暖学生心灵的教师，是那些能够用行动影响学生品格的教师。而廉洁从教，正是实现这些目标的重要途径。

例如，王老师，一位中学语文教师，他不仅教学水平高，而且有着独特的教育风格。他坚持公平公正地对待每一个学生，不因成绩、家庭等因素而区别对待。他注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，经常学生开展各种文学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、陶冶情操。王老师的课堂，总是充满了活力和激情，学生们也都很喜欢他的课。王老师的成功，不仅在于他的教学水平，更在于他的廉洁从教，他用自己的行动赢得了学生的尊敬和爱戴。

**论据支持**：我们可以引用一些教育研究成果，例如，某研究机构对教师廉洁自律与学生学习成绩之间的关系进行了研究，结果表明，教师的廉洁自律程度越高，学生的学习成绩也就越好。这充分说明，廉洁从教不仅能够提升教师的形象，还能够促进学生的全面发展。

**过渡**：打造特色的教育风格，是廉洁从教的重要目标，但仅仅做到这一点还不够，我们还需要将廉洁的理念转化为一种持续的动力。

**（四）激发内在动力：廉洁是前行之帆**

廉洁从教，不仅是一种外在的要求，更是一种内在的动力。当我们真正认识到廉洁的重要性，并将其融入到自己的教育实践中时，我们就会产生一种强烈的责任感和使命感，从而不断进步，不断成长。

我们可以思考一下，是什么力量能够推动我们不断前进？是金钱？是名誉？还是权力？还是我们对教育事业的热爱和对学生的关爱？我认为，真正能够推动我们不断前进的力量，是对教育事业的热爱和对学生的关爱，而这种爱，正是源于我们对廉洁从教的坚守。

例如，赵老师，一位大学教师，他从事教育工作已经二十多年了。他始终坚持以学生为本的教育理念，用自己的行动践行着廉洁从教的宗旨。他不仅认真备课、授课，而且经常与学生交流，了解他们的学习和生活情况，并尽力帮助他们解决困难。赵老师的行为，不仅赢得了学生的尊敬，更激发了他对教育事业的热情，让他始终保持着积极向上的精神状态。

**论据支持**：我们可以引用一些教师自传或访谈，例如，某位优秀教师在自己的自传中写道：“我始终认为，教育是一项神圣的事业，我必须以最高的标准要求自己，才能不辜负学生的信任和社会的期望。”这样的话语，充满了对教育事业的热爱和对学生的关爱，也体现了廉洁从教的重要意义。

**总结**：各位老师，各位同仁，廉洁从教是我们每一位教师的责任和使命。它不仅是立身之本，更是育人之道、魅力之源和前行之帆。让我们从现在做起，从点滴做起，将廉洁的理念融入到教育的每一个环节之中，用自己的行动践行廉洁从教，打造有特色的教育风格，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！

四.解决方案/建议

各位老师，各位同仁，理论的探讨固然重要，但更关键的是将“廉洁从教”的理念转化为切实可行的行动。我们身处教育一线，每一天都在与学生、家长、同事打交道，面临着各种现实的考验。如何在这些考验中坚守底线，展现风骨，构建起有特色、可持续的廉洁教育风格，需要我们共同思考和探索具体的解决方案。这不仅是对我们个人修养的锤炼，更是对整个教育生态的责任担当。

**（一）筑牢思想防线：内化于心，外化于行**

解决方案的第一步，也是至关重要的一步，是加强自身的思想建设，筑牢抵御各种诱惑的思想防线。廉洁从教不是一句挂在嘴边的口号，也不是一套束之高阁的制度，它必须内化为我们每个人的教育自觉和职业操守。

首先，我们要持续深化对“廉洁从教”内涵的理解。要认识到，廉洁不仅是不收受财物，更是一种公平公正的态度，一种关爱学生的情怀，一种严谨治学的精神。我们要通过参加师德培训、阅读教育经典、学习先进典型等方式，不断加强自身的理论修养，提升对廉洁从教重要性的认识。只有深刻理解了，才能自觉地去践行。

其次，要积极开展自我反思。我们每天面对着形形色色的人，处理着各种复杂的事务，难免会有意无意地受到一些不良风气的影响。因此，定期进行自我反思就显得尤为重要。我们可以问问自己：今天的做法是否符合廉洁的要求？我的行为是否会影响学生的判断？我是否还能做得更好？这种反思，不是自我批评，而是自我警醒，是及时纠正偏差、坚定理想信念的有效途径。

此外，要培养健康的兴趣爱好，提升精神境界。一个内心充实、精神富足的人，往往更能抵御外界的诱惑。我们可以多读书、多运动、多参与文化活动，让廉洁从教成为我们自然而然的选择，而不是迫于压力的被动遵守。

**呼吁行动**：我呼吁大家，从今天起，每天抽出一点时间进行自我反思，问问自己是否做到了廉洁从教。同时，积极学习先进典型，用榜样的力量激励自己，不断提升自己的思想境界。记住，思想的堤坝一旦决口，再坚固的防线也会土崩瓦解。让我们从思想上筑牢防线，让廉洁从教成为我们的自觉行动。

**（二）完善制度保障：规范行为，有章可循**

良好的制度是保障廉洁从教的重要基石。仅仅依靠个人的自觉和努力是不够的，我们需要建立一套完善的制度体系，用制度来规范教师的行为，用制度来保障教育的公平公正。

首先，要进一步完善学校的规章制度。学校要根据教育部和地方教育部门的相关规定，结合自身实际情况，制定出更加具体、更加细化的廉洁从教实施细则。例如，可以明确规定哪些行为是禁止的，哪些行为是允许的，对于违反规定的行为，要有一套明确的处罚机制。这些制度要公开透明，让每一位教师都清楚自己的行为边界，避免出现“不知者无罪”的情况。

其次，要强化制度的执行力度。制度不是摆设，关键在于执行。学校要建立有效的监督机制，对教师的言行进行监督，对制度的执行情况进行检查。对于违反制度的行为，要严肃处理，绝不姑息。只有这样，才能让制度真正发挥作用，才能形成不敢腐、不能腐、不想腐的良好氛围。

此外，要建立健全信息公开制度。学校要主动公开一些重要的信息，例如，招生政策、评优评先标准、财务收支情况等，让家长和社会能够及时了解学校的各项工作，增加学校工作的透明度，减少一些不必要的猜测和误解。

**呼吁行动**：我呼吁学校管理者们，要认真梳理现有的规章制度，看看是否有需要完善的地方。同时，要加强对制度执行情况的监督，确保制度得到有效落实。我还要呼吁每一位教师，要积极参与到制度建设中来，为构建完善的廉洁从教制度体系贡献自己的智慧和力量。记住，没有规矩，不成方圆。完善的制度，是我们廉洁从教的有力保障。

**（三）营造廉洁氛围：润物无声，潜移默化**

廉洁从教不仅需要个人的努力和制度的保障，还需要一个良好的社会氛围。我们要积极营造一个崇尚廉洁、抵制腐败的教育环境，让廉洁从教成为一种风尚，一种习惯。

首先，要加强宣传教育。学校要通过各种形式，加强对师生的廉洁教育。例如，可以开展廉洁主题的班会、演讲比赛、征文活动等，让廉洁的理念深入人心。还可以通过宣传栏、校园广播、微信公众号等平台，宣传廉洁从教的重要意义，弘扬廉洁从教的先进典型，曝光一些违反廉洁从教的行为，形成强大的宣传声势。

其次，要发挥榜样的力量。学校要积极发现和宣传身边的廉洁从教典型，让这些典型的故事在校园里传颂开来，用榜样的力量感染和带动更多的教师。这些典型，可以是几十年如一日坚守清贫、默默奉献的老教师，也可以是敢于抵制不正之风、维护教育公平的年轻教师。他们的故事，会激励更多的教师以他们为榜样，积极践行廉洁从教。

此外，要加强家校合作，形成教育合力。家长是孩子的第一任老师，他们的言行会对孩子产生深远的影响。我们要积极与家长沟通，向他们宣传廉洁从教的重要性，引导他们以正确的方式表达对教师的感谢和尊重。例如，可以建议家长以送一本好书、写一封感谢信等方式表达感谢，而不是送财物。通过家校合作，我们可以形成教育合力，共同营造一个廉洁的教育环境。

**呼吁行动**：我呼吁每一位教师，要积极参与到廉洁从教的宣传教育活动中来，用自己的行动影响和带动身边的同事。我还要呼吁学校管理者们，要为廉洁从教的宣传教育提供必要的支持和保障。我更要呼吁广大家长，要支持学校的廉洁从教工作，以正确的方式表达对教师的尊重和感谢。记住，教育是一项系统工程，需要学校、教师、家长共同努力。只有营造了良好的廉洁氛围，才能让廉洁从教真正落地生根，开花结果。

**（四）提升职业境界：乐教爱生，无私奉献**

最终，实现廉洁从教，提升我们的职业境界，需要我们真正乐教爱生，无私奉献。当我们将学生的成长成才视为自己最大的幸福时，当我们将教育视为自己一生的事业时，我们就能超越了物质的诱惑，坚守住内心的那份纯净和崇高。

首先，要树立正确的教育观。我们要认识到，教育是一项崇高的事业，我们的使命是教书育人，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们的价值，不在于物质上的富有，而在于精神上的满足，在于看到学生们健康成长、学有所成时，那种发自内心的喜悦和自豪。

其次，要关爱每一位学生。我们要用爱心去对待每一位学生，无论他们的家庭背景如何，无论他们的学习成绩如何，都要一视同仁，给予他们同样的关爱和帮助。我们要关注他们的学习和生活，了解他们的困惑和需求，用我们的智慧和爱心，帮助他们克服困难，健康成长。

此外，要不断学习，提升自己。我们要认识到，教育是一项不断发展的事业，新的知识、新的理念、新的方法层出不穷。我们要不断学习，不断更新自己的知识储备，提升自己的教学水平，才能更好地履行自己的职责，才能更好地为学生的成长服务。

**呼吁行动**：我呼吁每一位教师，要重新审视自己的教育观，看看自己是否真正热爱教育事业，是否真正关爱每一位学生。我还要呼吁大家，要积极投入到学习中去，不断提升自己的专业素养和综合能力。记住，只有当我们真正乐教爱生，无私奉献时，我们才能实现自己的人生价值，才能成为学生心目中最好的老师。

各位老师，各位同仁，廉洁从教是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者持之以恒的努力。我相信，只要我们共同努力，就一定能够构建起有特色、可持续的廉洁教育风格，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的力量！让我们以廉洁之心，守护教育的纯净，以奉献精神，点亮学生的未来！

五.结尾

各位老师，各位同仁，今天我们一起探讨了“廉洁从教”这个重要的话题。从坚守职业底线，到融入教育日常，再到打造特色风格和激发内在动力，我们深入分析了如何在教育实践中践行廉洁从教，并提出了具体的解决方案和建议。

廉洁从教，不仅是对我们教师个人修养的要求，更是对整个教育生态的责任担当。它关系到教育的公平正义，关系到学生的健康成长，更关系到我们教师的职业尊严。一个廉洁的教师，才能心无旁骛地专注于教学研究，才能公正无私地对待每一个学生，才能在教育的道路上不断进步。反之，如果教师失去了廉洁的操守，不仅会迷失自己的方向，更会损害教育的形象，影响学生的成长。

让我们铭记今天的讨论，将“廉洁从教”的理念融入到自己的教育实践中，从点滴做起，从现在做起。让我们用爱心和智慧去浇灌每一个学生的心灵，用廉洁的品格去影响他们，用正直的作风去引领他们。我相信，只要我们共同努力，就一定能够构建起有特色、可持续的廉洁教育风格，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的力量！

最后，再次感谢大家的聆听！祝愿大家在教育事业中不断进步，收获满满！让我们携手共进，为创造一个更加美好的教育未来而努力奋斗！

六.问答环节

各位老师，各位同仁，我的发言到此基本结束。我知道，“廉洁从教”是一个需要我们持续思考和践行的课题，或许大家心中还有一些疑问或想法。为了能够和大家进行更深入的交流，我愿意开放一个简短的问答环节。如果你对今天的话题有任何疑问，或者有什么不同的见解，都非常欢迎提出来，我们一起探讨。请记住，教育的进步离不开每一位教育工作者的智慧和力量，而坦诚的交流正是激发智慧、凝聚力量的重要途径。

在这个环节，我会尽我所能为大家解答疑问。当然，由于时间有限，可能无法一一回应所有问题，希望大家能够理解。同时，我也希望大家提问时能够紧扣“廉洁从教”的主题，这样我们才能更有针对性地进行交流。现在，谁愿意先来分享你的想法或提出你的问题呢？

（**假设一位老师提问：“在现实中，面对一些家长的过度热情，比如送礼物、安排私人关系等，我们该如何既坚持原则，又维护好与学生和家长的关系？”**）

这是一个非常现实且重要的问题。确实，在日常工作中，我们难免会遇到一些家长的过度热情，他们可能出于好意，也可能存在一些误解，但无论出于何种原因，我们都需要坚持自己的原则，坚守廉洁的底线。

首先，我们要明确自己的角色和职责。作为教师，我们的职责是教书育人，是促进学生的全面发展。我们的价值在于我们的专业能力和教育情怀，而不是任何物质上的回报。因此，我们要始终清醒地认识到，任何形式的利益交换都是不可取的，它不仅可能影响我们的公正性，更可能损害我们教师的形象。

其次，我们要学会拒绝。面对家长的馈赠或请求，我们要学会坚定而礼貌地拒绝。我们可以向家长解释我们的规定和原则，告诉他们我们更希望得到的是他们对学校教育的理解和支持，而不是物质上的表示。例如，我们可以告诉家长：“非常感谢您的关心和厚爱，但我不能接受您的礼物，这是我的原则，也是学校的规矩。我希望我们能以平等、尊重的态度相处，共同为孩子的成长努力。”

再次，我们要加强与家长的沟通。很多时候，家长的过度热情是因为他们对我们不了解，或者存在一些误解。因此，我们要主动与家长沟通，向他们介绍我们的工作，解释我们的教育理念，让他们了解我们的工作内容和要求。通过有效的沟通，我们可以增进彼此的了解和信任，减少一些不必要的误会和矛盾。

最后，我们要寻求学校的支持和帮助。如果遇到比较棘手的情况，我们可以向学校的领导或相关部门寻求帮助，共同商讨应对策略。学校应该为我们提供必要的支持和保障，帮助我们维护好与学生和家长的关系，同时也维护好教育的公平公正。

总而言之，面对家长的过度热情，我们要坚持原则，学会拒绝，加强沟通，并寻求学校的支持。只有这样，我们才能既维护好与学生和家长的关系，又坚守廉洁的底线，真正做到廉洁从教。

（**假设另一位老师提问：“如何平衡廉洁与关爱之间的关系？有时候，一些看似‘正常’的关心，比如帮助学生解决生活困难，是否也会与廉洁原则相冲突？”**）

这位老师提出的问题也非常有深度。确实，廉洁与关爱之间需要找到一个平衡点。我们的确要关心学生，帮助他们解决生活上的困难，但这并不意味着我们可以牺牲自己的原则，或者接受可能影响公正性的利益。

首先，我们要明确关爱的形式。关爱学生，并不等于要给他们特殊的照顾，或者为他们提供额外的利益。真正的关爱，是体现在我们对学生的尊重、理解和信任上，是体现在我们对他们的耐心教导和悉心指导上。我们要用我们的爱心和智慧，去帮助学生成长，去引导他们成才，而不是用物质来换取他们的感情。

其次，我们要区分正常关爱与利益交换。帮助学生解决生活困难，比如提供一些学习资料，或者给予一些精神上的鼓励，这是正常的教育行为，也是我们教师的责任。但如果是接受家长的财物，或者利用职务之便为家长或自己谋取利益，那就属于利益交换，是违反廉洁原则