第45讲实验方案的设计与评价

--第十一单元化学实验综合一、教学建议

本单元教学侧重培养学生化学实验综合探究能力，将实验探究的目的和内容、过程和方法相统一，具体主要体现为以下几个方面：1.具备较强的问题意识，能提出化学探究问题，能作出预测和假设。能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。2.能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。能对实验过程和结果进行反思，说明假设、证据和结论之间的关系。3.能根据不同类型实验的特点，设计并实施实验。能预测物质的某些性质，并进行实验验证；能运用变量控制的方法初步探究反应规律；能根据物质的特征反应和干扰因素选取适当的检验试剂；能根据反应原理选取实验装置制取物质。二、课时安排

1.能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。2.能根据不同类型实验的特点，设计并实施实验。--第45讲实验方案的设计与评价一、常见物质（或离子）的检验及鉴别方法1.常见气体的检验（1）酸性气体的检验变浑浊褪色出现红色变红白烟白色沉淀（2）碱性气体的检验白烟变蓝（3）氧化性气体的检验复燃变蓝变红变蓝（4）还原性气体的检验变蓝变浑浊红棕色2.常见有机物的检验

（2）乙醇：将螺旋状铜丝加热至表面有_________生成，迅速插入待测溶液，反复多次，可见铜丝被还原成光亮的红色，并有________________产生。

刺激性气味气体

银镜砖红色沉淀

变浅消失蓝色烧焦羽毛黄色沉淀3.常见阳离子的检验序号离子检验试剂或方法实验现象（1）焰色试验火焰呈黄色（2）焰色试验火焰呈紫色（透过蓝色钴玻璃）（3）加热，生成有刺激性气味、使湿润的红色石

蕊试纸变蓝（遇浓盐酸产生大量白烟）的气体序号离子检验试剂或方法实验现象（4）①显红色②生成蓝色沉淀③生成红褐色沉淀续表序号离子检验试剂或方法实验现象（5）

①开始无现象，加氧化剂后变为红色

②生成蓝色沉淀

③先生成白色沉淀，在空气中迅速变为灰绿色沉淀，最终变成红褐色沉淀续表序号离子检验试剂或方法实验现象（6）显红色

紫色褪去（或生成蓝色沉淀）续表4.常见阴离子的检验序号离子检验试剂或方法实验现象（1）序号离子检验试剂或方法实验现象（2）（3）续表序号离子检验试剂或方法实验现象（4）续表序号离子检验试剂或方法实验现象（5）（6）续表序号离子检验试剂或方法实验现象（7）铜屑、浓硫酸

加入铜屑和浓硫酸，共热，产生红棕色有刺激性气味的气体，反应后的混合物加入水中呈蓝色（8）试纸变黑续表二、物质的鉴别1.不用任何试剂鉴别多种物质（1）先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后利用它们去鉴别其他的物质。（2）若均无明显外观特征，可考虑用加热或焰色试验鉴别。（3）若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合法，记录混合后的反应现象，分析确定。（4）若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同，现象不同而进行鉴别。

三、物质性质实验方案的设计思路1.验证物质性质实验方案的设计对物质具备的性质去求证，关键是设计出简洁的实验方案，要求操作简单，现象明显，安全可行。2.探究物质性质实验方案的设计分析物质结构特点或从所属类型的典型代表物去推测该物质可能具有的一系列性质，而后据此分别设计出合理的实验方案，去探究它可能具有的性质。

【对点自测】判断正误（正确的打“√”,错误的打“×”）（1）[2024·甘肃卷]

用蓝色石蕊试纸检验某无色溶液，试纸变红，则该溶液是酸溶液(

)×[解析]

用蓝色石蕊试纸检验某无色溶液，试纸变红，说明该溶液呈酸性，但不一定是酸溶液，也有可能是显酸性的盐溶液，错误。

√

×[解析]

该溶液还可能是碳酸氢盐溶液或亚硫酸盐溶液或亚硫酸氢盐溶液，错误。

×

×

×

×

×

×

×

题组一

物质检验类实验方案的设计与评价1.亚硝酸钠俗称“工业盐”,其外观、口感与食盐相似,人若误服会中毒。现将适量某样品（成分为亚硝酸钠或氯化钠）溶于水配成溶液,分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案设计、现象和结论都正确的是(

)选项方案设计现象和结论A

若产生白色沉淀,则样品为亚硝酸钠B

若溶液褪色,则样品为亚硝酸钠C

若溶液变黄色,则样品为亚硝酸钠D

若产生白色沉淀,则样品为亚硝酸钠√

2.[2025·湖南长郡中学模拟]

下列方案设计、现象和结论都正确的是(

)选项目的方案设计现象和结论A

检验乙醇消去反应的产物

若溴水褪色，则乙醇消去反应的产物为乙烯选项目的方案设计现象和结论B

检验乙酰水杨酸样品中是否含有水杨酸若有紫色沉淀生成，则该产品中含有水杨酸续表选项目的方案设计现象和结论C

探究金属钠在氧气中燃烧所得固体粉末的成分续表选项目的方案设计现象和结论D

若有白色沉淀产生，则样品已经变质续表√

题组二

原理或性质探究类实验方案的设计与评价3.[2025·湖北武汉部分重点校联考]

室温下,下列实验探究方案不能达到探究目的的是(

)选项探究方案探究目的A选项探究方案探究目的BCD续表√

4.[2024·浙江卷]

根据实验目的设计方案并进行实验，观察到相关现象，其中方案设计或结论不正确的是(

)实验目的方案设计现象结论A

①无色变黄色

②蓝色变绿色实验目的方案设计现象结论B

溶液颜色无明显变化C续表实验目的方案设计现象结论D

探究温度对反应速率的影响

温度高的溶液中先出现浑浊

温度升高，该反应速率加快续表实验目的方案设计现象结论B

溶液颜色无明显变化C续表√

经典真题·明考向1.[2024·贵州卷]

根据下列实验操作及现象所推出的结论正确的是(

)选项实验操作及现象结论AB

向洁净试管中加入新制银氨溶液，滴入几滴乙醛，振荡，水浴加热，试管壁上出现银镜

乙醛有氧化性选项实验操作及现象结论CD续表√

2.[2024·江苏卷]

室温下，根据下列实验过程及现象，能验证相应实验结论的是(

)选项实验过程及现象实验结论AB选项实验过程及现象实验结论CD续表2.[2024·江苏卷]

室温下，根据下列实验过程及现象，能验证相应实验结论的是(

)选项实验过程及现象实验结论AB√

3.[2024·河北卷]

下列实验操作及现象能得出相应结论的是(

)选项实验操作及现象结论A

还原铁粉与水蒸气反应生成的气体点燃后有爆鸣声BC选项实验操作及现象结论D

增大生成物的浓度，平衡向逆反应方向移动续表3.[2024·河北卷]

下列实验操作及现象能得出相应结论的是(

)选项实验操作及现象结论A

还原铁粉与水蒸气反应生成的气体点燃后有爆鸣声BC√

1.下列方案设计、现象和结论均正确的是(

)目的方案设计现象和结论A

变蓝色的通入的是溴蒸气B

检验固体混合物中是否存在铵盐

若试纸不变蓝，说明固体中不存在铵盐目的方案设计现象和结论CD

若出现白色沉淀，则说明有氯元素续表√

2.[2025·北京九中检测]

根据下列实验操作和现象，得出的结论正确的是(

)选项实验操作和现象结论AB

足量的锌与一定量的浓硫酸加热放出气体选项实验操作和现象结论C

向硅酸钠溶液中滴加1滴酚酞，然后逐滴加入稀盐酸至红色褪去，试管里出现凝胶D

铁与水蒸气反应所得的固体中一定有铁粉剩余续表2.[2025·北京九中检测]

根据下列实验操作和现象，得出的结论正确的是(

)选项实验操作和现象结论AB

足量的锌与一定量的浓硫酸加热放出气体√

3.[2024·湖北华中师大附中模拟]

根据实验操作及现象，能得出相应结论的是(

)选项实验操作及现象结论A

该氯水为久置氯水B选项实验操作及现象结论CD续表√

Exercise作业手册考点一

物质检验类实验方案的设计与评价1.化学是以实验为基础的学科。下列实验操作、现象和结论均正确的是(

)选项实验操作现象结论A

溶液变红色B

向某溶液中滴入硝酸钡溶液

溶液中出现白色沉淀选项实验操作现象结论C

将维生素C研细后加入三氯化铁溶液中

溶液由黄色变为浅绿色

维生素C有还原性D

将海带灰浸出液过滤，在滤液中加入氯水，再滴几滴淀粉溶液

溶液呈蓝色

海带灰中含碘单质续表√

2.下列实验操作、实验现象及得出的实验结论均正确的是

(

)选项实验操作实验现象实验结论A

向某溶液中滴加硝酸银溶液

产生白色沉淀B

向某溶液中加入氢氧化钠溶液，将湿润的红色石蕊试纸置于试管口

试纸不变蓝选项实验操作实验现象实验结论C

某盐加水溶解得无色溶液，滴加盐酸，有无色、无味的气体产生，将该气体通入澄清石灰水中

澄清石灰水变浑浊D

石蜡油蒸气通过炽热的碎瓷片，将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液

溴的四氯化碳溶液褪色

产物中含有不饱和烃续表√

3.[2024·河北衡水中学调研]

下列实验方案设计、现象和结论都正确的是(

)选项目的方案设计现象和结论A选项目的方案设计现象和结论B

检验铁与水蒸气高温反应的产物中铁元素价态续表选项目的方案设计现象和结论C

证明酯化反应是可逆反应

若有气体生成，说明乙酸有剩余，证明该反应是可逆反应D

将盐酸滴入硅酸钠溶液中续表3.[2024·河北衡水中学调研]

下列实验方案设计、现象和结论都正确的是(

)选项目的方案设计现象和结论A√

4.化学实验源于生活。下列实验方案设计、现象与结论均正确的是(

)选项目的方案设计现象与结论A

检验菠菜中的铁元素

若溶液变红，说明菠菜中含有铁元素选项目的方案设计现象与结论B

若有白色沉淀产生，说明火柴头中含有氯元素C

检验食盐中是否含碘元素

向某食盐溶液中滴加淀粉溶液

溶液颜色不变，说明该食盐属于无碘盐续表选项目的方案设计现象与结论D

检验鸡皮中是否含有脂肪

取一小块鸡皮于表面皿上，将几滴浓硝酸滴到鸡皮上

一段时间后鸡皮变黄，说明鸡皮中含有脂肪续表4.化学实验源于生活。下列实验方案设计、现象与结论均正确的是(

)选项目的方案设计现象与结论A

检验菠菜中的铁元素

若溶液变红，说明菠菜中含有铁元素√

5.下列实验操作和现象以及所得出的结论正确的是(

)选项实验操作和现象结论A

葡萄糖中不含有醛基B

将植物油加入溴的苯溶液中，振荡、静置后溴的苯溶液褪色

植物油中可能含有碳碳双键选项实验操作和现象结论C

若溶液未变蓝色，则淀粉已经完全水解续表选项实验操作和现象结论D续表5.下列实验操作和现象以及所得出的结论正确的是(

)选项实验操作和现象结论A

葡萄糖中不含有醛基B

将植物油加入溴的苯溶液中，振荡、静置后溴的苯溶液褪色

植物油中可能含有碳碳双键√

考点二

原理或性质探究类实验方案的设计与评价6.[2025·江苏南通海安检测]

下列探究实验能达到目的的是(

)选项实验目的实验方法或操作AB

键的极性对羧酸酸性的影响选项实验目的实验方法或操作CD续表√

7.[2024·辽宁抚顺二模]

下列对实验设计的评价错误的是(

)选项实验设计实验评价A

将含有二氧化硫的气体通入酸性高锰酸钾溶液中，然后加入足量氯化钡溶液。通过测定白色沉淀的质量，可推算二氧化硫的物质的量

不合理，酸性高锰酸钾溶液中的稀硫酸会与氯化钡产生沉淀B

合理，混合气体中，只有乙烯可使溴的四氯化碳溶液褪色选项实验设计实验评价C.合理D

不合理，该实验无明显现象续表√

8.根据实验目的，下列实验方法或操作正确的是(

)选项实验目的实验方法或操作AB

探究淀粉的水解程度

将淀粉溶液在酸性条件下加热一段时间后，向水解液中滴加银氨溶液，加热选项实验目的实验方法或操作C

判断久置的亚硫酸钠是否变质D

探究浓度对化学反应速率的影响续表8.根据实验目的，下列实验方法或操作正确的是(

)选项实验目的实验方法或操作AB

探究淀粉的水解程度

将淀粉溶液在酸性条件下加热一段时间后，向水解液中滴加银氨溶液，加热√

实验试剂现象Ⅰ

黄色溶液很快变浅，接着有无色气泡产生，固体中未检出铁单质Ⅱ下列说法错误的是(

)

√

10.[2024·湖北黄冈中学模拟]

下列实验方案能达到探究目的的是(

)选项探究目的实验方案AB选项探究目的实验方案CD

蔗糖水解产物是否具有还原性

向蔗糖溶液中加入少量稀硫酸，加热煮沸，冷却后加入银氨溶液，水浴加热，观察现象续表10.[2024·湖北黄冈中学模拟]

下列实验方案能达到探究目的的是(

)选项