广东省广州市协作组2020-2021学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

PAGE17页2020学年第一学期期中检测七年级历史问卷710060分钟。注意事项：本试卷分第一部分(70分)和第二部分(30分)100分。用黑色签字笔规范填写答题卡中的学校、姓名、班级、考号、试室号、座位号，并将第一部分选择题答案用2B铅笔规范填涂在答题卡中，第二部分非选择题答案用黑色签字笔写在答卷上，考试结束时上交所有答卷。第一部分（70分）一、选择题（每小题有且只有一个正确选项，请在答题卡上认真作答。共35小题，每小题2分，70分）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。我国境内目前已确认的最早的古人类出现在（）A．200万年前 B．170万年前 C．公元前21世纪 D．70--20万年前北京人遗址是研究远古人类的宝贵资料。图中北京人遗址所在位置是（)① B．②C．③ D．④“1929年，我国青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，发掘出一个完整的头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”下列选项中符合材料中的“远古人类”是（）使用磨制石器 B．种植水稻 C．会使用火 D．过定居生活央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植粟的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地是（）元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（）已从事农业生产 B．以捕鱼狩猎为主C．住半地穴式房屋 种植水稻6．下图中，两种房屋构造不同的主要原因是（）A．生产力差异 B．生活习惯不同 C．自然环境不同 D．劳动技术差异古史传说中炎帝、黄帝的丰功伟业，反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。最能佐证这些传说真实性的是（）A． B．C． D．传说故事里轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。传说中的“大魔头”是指（）夸父 B．舜 C．蚩尤 D．盘古《礼记•“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制2070年，“公天下”变为“家天下”，中国历史上第一个王朝建立了，它是（。夏朝 B．商朝 C．西周 11．使商朝统治稳定下来，国力昌盛的事件是（）A．牧野之战 B．盘庚迁殷 C．葵丘会盟 D．尊王攘夷夏桀、商纣、周厉王的残暴统治最后导致王朝灭亡。据此后世的统治者应吸取教训，做到（）重视技术 B．勤政爱民 C．控制思想 D．发展军事如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。下列与上述材料相关的是B．世袭制C．推举制下面是西周分封的部分情况示意图。叔虞、康叔受封，因为他们的身份是宗亲 B．殷商贵族后代 C．功臣 亲戚15．下列反映西周历史的电影场景中符合史实的是（）A．奴隶使用铁农具生产 B．周王使用青铜器祭祀C．周幽王引发国人暴动 商业十分繁荣16．在汉语中，“鼎”可作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到A．商周时期B．春秋时期C．战国时期“马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是（）A．B．C．D．生产工具是人类社会发展水平的重要标志,下列生产工具中，能够代表春秋时期人类社会发展水平的是A．钻孔石斧 B．骨耜 C．铁犁铧 D．铜铲在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．汉朝时期从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（）分封制遭到破坏 B．确立了新的社会制度C．废除了贵族特权 社会等级秩序21．春秋末期，先后北上争霸的长江下游的诸侯国有（）A．齐国和晋国 B．鲁国和燕国 C．吴国和越国 D．秦国和楚国据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，到了春秋初年还剩下140多个，战国时期只剩7个了。说明这一历史时期社会发展的趋势是（）奴隶制度的建立 B．诸侯割据混战日益扩大C．封建制度的建立 D．统一的趋势不断加强战国时期，社会激荡，战火连天，出现了七个主要的诸侯国，其中位于最西端的是（）秦国 B．齐国 C．楚国 24．学习历史必须分清历史事实和历史评价，下列属于历史评价的是（）A．周平王东迁到洛邑 B．齐桓公任用管仲为相C．西周初年共分封71国 D．诸侯争霸促进了民族交融韩非子﹣﹣兵家﹣﹣“以法治国”B．庄子﹣﹣道家﹣﹣“无为而治”C．墨子﹣﹣墨家﹣﹣“民贵君轻”D．孟子﹣﹣儒家﹣﹣“兼爱”“非攻”下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（）乙 B．丙 C．甲、乙 D．甲、丙二○一九年春节团拜会上，习总书记引用了古人的一句话，“夫孝，德之本也”。习总书记用的这个典故体现了中国传统文化中的B．法家思想C．墨家思想班长小张严格执行班规，照章办事。诸子百家的主张与班长小张的管理风格最相符的是（）儒家 B．道家 C．法家 D．墨家历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度，这套政治制度是指（）分封制 B．禅让制 C．郡县制 D．中央集权制“三家分晋”到“秦王扫六和”B．“桐叶封弟”到“烽火戏诸侯”C．“封建亲戚，以藩屏周”到“聚邑为县，置令丞”D．“废井田，开阡陌”到“车同轨，书同文”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列情况符合史实的是（）A．“车同轨”，车辆通行无阻 B．商人需兑换钱币才能进行交易C．各地官员用不同文字写告示 D．农民缴税用的“斗”容量不同一位历史学家说。秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成，以下史实能支持后一种观点的是（）刑罚严苛 B．实行郡县制C．建造阿房宫 D．修建骊山陵哪里有压迫，哪里就有反抗。以下人物中，高呼“王侯将相宁有种乎”，掀起了中国历史上第一次农民大起义的是（ ）项羽 B．刘备 C．张角 D．陈胜207207年属于（）公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期秦亡后，刘邦和项羽进行了长达四年的楚汉之争。楚汉之争的目的是争夺帝位 B．推翻暴政 C．争取和平 D．完成统一第二部分（30分）（本大题共2小题，满分30分）一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱。阅读下列材料，回答问题。请写出图一文物所属的远古居民的名称并概括你从中获得的有效历史信息？图二的龟甲出土于殷墟，上面刻写的是一种古老的文字，请写出它的名称和历史价值？(3)图三是商代的青铜器，请写出它的名称并指出这件青铜器的历史地位？(4)结合上述材料，为传承和弘扬中华传统文化，我们青少年应该做些什么？PAGE17页阅读材料，回答问题图二战国后期某材料一：图二战国后期某水利工程示意图水利工程示意图战国铁质工具图一春秋材料二：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”﹣﹣《战国策•秦策一》根据材料一中的图一并结合所学知识，分析春秋战国时期社会生产力显著提高的根本原因？根据材料一中的图二，指出该项水利工程的名称和主持修建者，并分析建成后对周边地区农业发展的影响？(3)根据材料二并结合所学知识，指出“商君”的姓名，并概括商君变法的意义？(4)结合上述材料，概括出推动春秋战国时期社会发展的主要原因？1．B【详解】元谋人发现地点在云南省元谋县；距今约170万年；能制造工具，知道用火；是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们能制造工具，知道用火。B项正确；ACDB项。【点睛】2．A【详解】依据已学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年前的北京西南周口店的山洞里。北京人还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。①处是北京，因此BCD分别是是蓝田人、河姆渡人、元谋人，不符合题意，AA。3．C【详解】根据材料“1929年，我国青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，发掘出一个完整的头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”结合所学可知，这是1929年发现的北京人头盖骨化石，北京人生活在距今70万年到20万年，居住在山洞中，过着群居生活，会使用打制石器，能使用火，过着采集和狩猎生活，C项正确；河姆渡人和半坡人使用磨制石器，排除A项；种植水稻是河姆渡人，河姆渡人和半坡人过着定居生活，BDC项。4．D【详解】根据所学知识可知，距今约6000年的黄河流域的半坡原始居民能制作出精美的磨制石器，还制造骨器，遗址，D项正确；元谋人和北京人均以采集狩猎为生，他们不会种植农作物，排除AB项；河姆渡原始居民会种植CD项。5．A【详解】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，生活在五六千年的半坡人是原始农耕的代表，他们会使用石铲，石刀进行农业生产，会种植粟，能够使用石磨盘给谷物加工，这些表明，半坡人已经从事农业生产，A项符合题意；BCDA。6．C【详解】结合材料和所学知识可知，黄河流域的半坡原始居民居住在半地穴式的房屋，河姆渡原始居民居住在干栏式房屋，因为北方干旱少雨，南方地处潮湿，所以南北方居民居住房屋不同，主要是自然条件的不同。A项正确；ABDC项。【点睛】7．D【详解】根据所学，古史相传，中国历史从三皇五帝开始。三皇时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重。五帝的事迹较为具体。居于五帝之首的黄帝，大约是黄河中上游一带的部落首领。他联合另一部落首领炎帝，形成炎黄部落联盟，被后世尊为华夏始祖。因此在甘肃地区出土的文物最能佐证传说，D项正确；北京人在炎帝前，排ABCD项。【点睛】8．C【详解】根据远古传说，黄帝联合炎帝在涿鹿之战中打败蚩尤，C项正确；远古传说中有夸父追日的故事，排除A项；舜是黄帝、炎帝之后的黄河流域部落联盟首领，排除B项；盘古是中国神话传说中的创世神，传说盘古开天辟DC项。9．C“天下为公，选贤与能”是指原始社会时期的禅让。在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水，有功的禹，他们之间采用民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。故正确答案为C。分封制是西周最贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度。ABD均与题意“选贤与能”不符，故选C。10．A【详解】根据所学知识可知，A项约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，这样“公天下”变为“家天下”；B项商朝建立于约公元前1600年；C项西周建立于公元前1046年；D项秦朝建立于公元前221A。11．B【详解】商朝建立后王族内部经常争夺王位，发生内乱，再加上黄河下游常常闹水灾，不得不多次迁都，自盘庚迁都殷后，商朝统治稳定下来，从此，政局稳定，诸侯来朝，商朝遂强盛起来，B项正确；牧野之战是周武王灭掉商朝的重要战役，排除A项；葵丘会盟标志着齐桓公确立了春秋霸主的地位，排除C项；“尊王攘夷”是春秋时DB项。12．B【详解】根据所学可知夏桀、商纣、周厉王都是历史上有名的暴君，他们的残暴统治最后导致王朝灭亡，因此作为国君为避免灭亡，应该勤政爱民，统治才能长久，B项正确；ACD项是促使国家发展的措施，与题意不符，B项。13．D【详解】依据所学可知，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给宗亲和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，故D符合题意。A项实行于远古时期的尧、舜、禹时代，B、C两项和题意无关。故此题选D。14．A【详解】根据所学知识，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，叔虞、康叔受封，是因为他们属于宗亲，所以A项符合题意；殷商贵族后代属于先代贵族，叔虞、康叔不属于先代贵族，所以B项不符合题意；叔虞、康叔不属于功臣，所以C项不符合题意；叔虞、康叔不属于周DA。15．B【详解】根据所学可得出，青铜器是商周时期文明的代表之一，因此周王使用青铜器祭祀符合史实，B项正确；春秋时期才出现铁农具，排除A项；周厉王时发生国人暴动，排除C项；西周都城是镐京，排除D项。故选B项。【点睛】16．A【详解】根据题干“其形成至少应追溯到”的信息可知，结合所学知识可知，商周时期，已生产出鼎这种青铜器皿，例如司母戊鼎，A项符合题意；BCD三项的时期不是最早出现“鼎”的时期，不符合题意，排除；故选A。17．A【详解】依据已学知识可知，秦朝统一了文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。A是小篆，符合题意，BCDA。18．C【详解】根据所学可知，春秋时期出现的生产工具是铁制农具，铁犁铧就是铁制农具，C项正确；钻孔石斧是磨制石器，是原始社会后期的生产工具，排除A项；骨耜也是原始农耕时代的生产工具，排除B项；铜器出现在原DC项。19．A【详解】根据所学可知牛耕最迟在春秋末期已经使用，战国时期进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，A项正确；BCDA项。【点睛】20．A【详解】依据所学知识可知，春秋时期，楚庄王“问鼎中原”，意于夺取天下，楚国是周天子是分封的诸侯国，而是分封制遭到破坏，A项正确；战国时期，各国通过变法确立了新的社会制度，如商鞅在秦国变法，排除B项；CDA项。21．C【详解】根据所学可知，春秋末期地处长江下游的诸侯国是吴国和越国，吴王阖闾和越王勾践先后称霸。齐国地处山东，是春秋时期第一个称霸的诸侯国，晋国地处山西，晋文公是继齐桓公后称霸的诸侯，鲁国和燕国地处山C。点睛：解题时从选项中各个诸侯国入手，分析它们所处方位、是否为中原霸主即可得出答案。22．D【详解】根据“西周初年的诸侯国有800多个，到了春秋初年还剩下140多个，战国时期只剩7个了”可以看出，诸侯国的不断减少，反映出春秋战国时期统一的趋势更加明显，D项正确；当时奴隶制度不断瓦解，排除A项；从数量来看，诸侯割据混战日益缩减，排除B项；当时封建制度并没有建立，从材料中也不能得出，排除C项。D项。【点睛】23．A变法，实力超过东方六国，最终灭掉东方六国。所以，秦国位于战国七雄中的最西端，A项正确；魏国、齐国、楚BCDA项。24．D评判表达，据此分析，“诸侯争霸促进了民族交融”反映的是对诸侯争霸作用的评判，属于历史评价，D项正确；“周平王东迁洛邑”“齐桓公任用管仲为相”“西周初年分封71国”都属于已经发生的客观历史事实，排除ABC项。D项。25．B独立的人格。B项正确；法家：代表人是韩非，主张以法治国；建立中央集权专制统治。墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民贵，君轻”的思想。ACD项错误B项。【点睛】26．A【详解】依据已学知识可知春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决，产生了各种思想流派，如儒、法、“秦汉”时间表述不合题意，丙“100位”的表述不合史实。BCDA。27．D【详解】依据题干信息“夫孝，德之本也”，可知，孝是德治的根本，体现的是仁政的思想，这是儒家思想主张，故D符合题意；法家代表人物韩非主张改革，提倡法治；墨家代表人物墨子主张兼爱非攻，提倡节俭；道家学派ABCD。28．C【详解】根据所学，法家主张严刑峻法，C项符合题意；儒家主张道德教化，道家主张无为，墨家主张非攻，排ABDC项。【点睛】29．D【详解】根据所学，秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权，再通过中央的太尉、丞相、D项符合题意；分封制是西周推行的，禅让制是在尧、舜、禹时期，与材料中的维持大一统一无关，排除AB项；郡县制是中央CD项。【点睛】30．C【详解】依据所学知识可知，西周时期，为了加强对全国的统治，实行分封制，“封建亲戚，以藩屏周”体现的就是分封制，秦始皇建立秦朝后，加强了中央集权，实行郡县制，“聚邑为县，置令丞”体现的是郡县制，C符合题意；“秦王扫六和”是国家统一，A不符合题意；“烽火戏诸侯”是战国时期的分裂局面，B不符合题意；“车同轨，书同文”是统一文字和度量衡，DC。31．A【详解】据所学可知，前221年秦统一六国后，为巩固统一，统一度量衡、货币和文字，并统一车轨，故A项正确；秦统一后，把圆形方孔钱作为统一货币，B说法不符史实，排除B项；秦统一后把“小篆”C说法错误，排除C项；前221年秦统一六国后，为巩固统一，统一度量衡，D说法错误，排除D项；故选A项。【点睛】32．B【详解】根据材料“他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成”结合所学可知秦始皇统一全国后，虽然也有残暴统治，但是他实行郡县制，建立了专制主义中央集权制度，为后世一直沿用。B项正确；ACDB项。33．D【详解】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜高呼“王侯将相宁有种乎”，掀起了中国历史上第一次农民大起义。项羽、刘备、张角三位人物与题意不符。故选D。34．B2071，即2+1-3，所以应该是公元前3世纪。又由于公元前的时间是从大数往小数计算的，所以数字越大，发生的时越早，现在的期2073世纪后期，B项正确，ACDB项。【点睛】35．A【详解】结合所学可知，秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王。他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，因而楚汉之争的目的是刘邦项羽争夺皇位的战争，A