2026部编本人教版一年级语文拼音课程-2-iuüyw公开课教案

2026部编本人教版一年级语文拼音课程-2-iuüyw公开课教案一、课题：汉语拼音2.iuüyw二、课时安排：1课时三、授课年级：一年级上册四、教材分析本课是部编本人教版一年级语文上册汉语拼音单元的第二课，主要内容包括复韵母i、u、ü（注：此处i、u、ü为单韵母，为后续复韵母学习打基础，本课重点是带调认读及y、w的运用）的认读、发音、四声、书写，以及声母y、w的认识和它们与i、u、ü组成音节的拼读规则。教材编排遵循儿童认知规律，图文并茂，注重情境创设和趣味性，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识，为后续识字、阅读和学习普通话奠定基础。y和w作为隔音字母，其作用是避免音节混淆，这一知识点对于学生正确掌握音节构成至关重要。五、学情分析学生经过前一课对单韵母aoe的学习，已经初步接触了拼音的认读、发音和书写方法，对四声的掌握有了一定的基础。一年级学生年龄小，注意力集中的时间短，形象思维占主导，对直观、有趣的事物感兴趣。因此，教学中应多采用情境教学、游戏互动等方式，调动学生的学习积极性，同时注意知识的前后联系与区别，帮助学生构建清晰的拼音知识体系。六、教学目标1.知识与技能：*学会i、u、ü三个单韵母，能读准音，认清形，正确书写，并能准确读出它们的四声。*认识声母y、w，掌握它们的读音和书写，了解它们在音节中的作用（作为隔音字母，与i、u、ü组成音节）。*掌握i、u、ü单独成音节时，要分别在前面加上y或w（i→yi,u→wu,ü→yu）的规则。*初步掌握ü上两点省写规则：jqx和ü相拼时，ü上两点要去掉，但读音不变；ü单独成音节时写成yu。2.过程与方法：*通过观察图片、模仿发音、编唱儿歌、游戏互动等多种形式，激发学生学习拼音的兴趣。*引导学生主动参与，在实践中掌握i、u、ü的发音方法和y、w的用法。*培养学生的观察能力、模仿能力和初步的归纳总结能力。3.情感态度与价值观：*感受学习拼音的乐趣，培养学习语文的积极情感。*在学习过程中，养成认真倾听、积极思考、规范书写的好习惯。*渗透热爱祖国语言文字的教育。七、教学重难点*重点：i、u、ü的发音和四声练习；y、w的认读及与i、u、ü组成音节的规则。*难点：ü的发音；ü上两点的省写规则（yu,jqx和ü相拼）；iuü单独成音节时y、w的添加。八、教学准备*多媒体课件（包含图片、动画、音频）*拼音卡片（iuüyw及带声调的iuü，相关音节卡片）*四线三格黑板或白板*学生用田字格练习纸、铅笔、橡皮*奖励用的小贴纸或小星星九、教学过程（一）激趣导入，复习旧知（约5分钟）1.情境创设：小朋友们，上节课我们认识了拼音王国里的三个单韵母宝宝a、o、e，它们还带来了四位声调帽子朋友。今天，拼音王国里又来了几位新朋友，它们是谁呢？我们一起去看看吧！2.复习旧知：*（出示aoe卡片）“老朋友来了，还记得它们吗？谁来打个招呼？”（指名认读aoe及其四声，开火车读）*“它们戴上声调帽子唱歌，你们还会吗？”（齐唱aoe的四声儿歌或做手势读）（二）探究新知，学习iuü（约15分钟）1.学习单韵母i：*看图识形：（课件出示衣服图片）“瞧，这是什么？”（衣服）“衣服的‘衣’就是我们今天要认识的第一位新朋友的名字，它叫——i”（板书i）。*认读发音：*教师示范发音：“小朋友们看老师的口型，发i的时候，嘴巴要扁扁的，像微笑一样，舌头要向前伸，舌尖轻轻地抵住下牙床后面，声音要轻而短。”（配合口型图）*学生模仿：“请小朋友们跟老师一起读：i——”（多遍范读，指名读，纠正发音，强调口型）。*编儿歌记发音：“一件衣服iii，嘴巴扁扁笑嘻嘻。”*学习i的四声：*“i宝宝也要戴声调帽子，不过它有点特别，戴上帽子后，头上的小点儿就看不见啦，变成了‘一’。”（课件演示i加声调，去掉点）*依次出示īíǐì，引导学生观察声调位置。“谁会读？”（指名读，教师纠正。注意ī是平声，í是阳平，ǐ是上声，ì是去声）。*结合具体事物或情景读：ī（衣服）、í（怀疑）、ǐ（已经）、ì（一二三四）。*游戏：“摘苹果”（课件上苹果标有带调i，学生读对就摘下）。*指导书写：*“i宝宝想住进四线三格的家里，它应该住在哪里呢？”（课件出示i的书写动画）*教师讲解：“i占中格和上格，先在中格写竖，要写直，然后在上格靠近第二条线的地方写点。”*学生书空，在练习纸上描红、书写。教师巡视指导，强调笔顺和占格。2.学习单韵母u：*看图识形：（课件出示乌鸦图片或乌龟图片）“这是什么？”（乌鸦/乌龟）“乌鸦的‘乌’/乌龟的‘乌’就是第二位新朋友的名字——u”（板书u）。*认读发音：*教师示范发音：“发u的时候，嘴巴要圆圆的，拢成一个小孔，舌头向后缩，声音也要轻而短。”（配合口型图）*学生模仿：“跟老师读：u——”（分组读，开火车读，强调口型与i的区别）。*编儿歌记发音：“一只乌鸦uuu，嘴巴圆圆像小球。”*学习u的四声：*出示ūúǔù，“u宝宝戴帽子，谁来试试？”（指名读，集体读）。*组词或说句子：ū（乌云）、ú（没有单独字词，可做声调练习）、ǔ（下雨）、ù（大树）。*指导书写：*“u住在四线三格里的哪里呢？”（课件演示u的书写）*教师讲解：“u占中格，先写竖右弯，再写竖，要写得圆润饱满。”*学生书空，练习书写。3.学习单韵母ü：*看图识形：（课件出示小鱼吐泡泡图片）“看，小鱼在水里快活地吐泡泡呢！小鱼的‘鱼’就是第三位新朋友，它叫——ü”（板书ü，特别标出两点）。*认读发音：*教师示范发音：“发ü的时候，嘴巴像吹笛子一样，先撮成一个小圆孔，然后舌头的位置跟i差不多，也是向前伸，舌尖抵下牙床，声音轻短。注意看，它头上有两点，像小鱼的眼睛。”（配合口型图，强调与u的区别）*学生模仿：“跟老师读：ü——”（这个音较难，多示范，可让学生把手掌放在嘴前感受气流，或观察老师的口型变化。指名读时多鼓励）。*编儿歌记发音：“一条小鱼üüü，嘴巴翘翘吹泡泡（两点像泡泡）。”*学习ü的四声：*出示ǖǘǚǜ，“ü宝宝戴帽子，它的小泡泡还在吗？”（在）“谁会读？”（指名读，注意ǚ的发音）。*结合儿歌读：“ǖǖǖ，小鱼游；ǘǘǘ，真有趣；ǚǚǚ，下小雨；ǜǜǜ，去不去。”*指导书写：*“ü也住在中格，它怎么写呢？”（课件演示ü的书写：先写u，再在u的上面加两点，两点要对齐，写在中格上半部分）。*学生练习书写，教师强调两点的位置。（三）认识声母yw，学习音节（约15分钟）1.学习声母y，及音节yi、yu：*情境引入：“i宝宝和ü宝宝很孤单，它们想自己出去玩，可是拼音王国规定，单个韵母不能独立出门，必须要有声母朋友陪着。这时，来了两个声母大哥哥，它们是y和w。”（板书yw）*认识y：*“这个像树杈一样的是声母y，读音像‘呀’。”（示范读y，轻短）“yyy，像个树杈yyy。”*学习yi：*“y哥哥看到i宝宝，说：‘i宝宝，我带你出去玩吧！’于是它们手拉手，组成了音节——yi”（板书yi，强调y和i相拼，i上的点去掉了，读音还是i）。*领读yi，及它的四声：yīyíyǐyì（可组词：衣服、已经、一起、意思）。*小结：“i单独成音节时，要请y来帮忙，变成yi。”*学习yu：*“y哥哥又看到了ü宝宝，ü宝宝说：‘y哥哥，我也想出去玩。’y哥哥说：‘好啊，不过你头上的小泡泡要藏起来哦。’于是ü宝宝去掉两点，和y组成了音节——yu”（板书yu，强调ü上两点去掉了）。*领读yu，及它的四声：yūyúyǔyù（组词：乌鸦（此处用wu，但可对比）、小鱼、下雨、玉米）。*编儿歌记规则：“小ü见到y，脱帽行个礼，去掉两点变yu。”2.认识w，学习音节wu：*认识w：*“这个像屋顶一样的是声母w，读音像‘乌’。”（示范读w，轻短）“www，屋顶相连www。”*学习wu：*“w哥哥看到u宝宝，说：‘u宝宝，我带你出去玩！’它们组成的音节是——wu”（板书wu，读音还是u）。*领读wu，及它的四声：wūwúwǔwù（组词：乌云、没有、跳舞、大雾）。*小结：“u单独成音节时，要请w来帮忙，变成wu。”3.拓展延伸（初步感知，为后续学习铺垫）：*“y和w除了带iuü出门，还能和别的韵母做朋友呢，我们以后会学到。”*（课件出示jqx与ü相拼的图片，如：小鸡、气球、西瓜）“小朋友们看，这是什么？它们的名字里藏着ü宝宝，但是ü宝宝遇到jqx这几个声母哥哥时，也会把头上的两点藏起来哦！这个秘密我们下节课再详细学习。”（不展开，只做初步渗透，激发好奇心）（四）巩固练习，趣味游戏（约10分钟）1.游戏一：“摘星星”（认读iuüyw及带调韵母）*课件出示星空图，星星上写有iuüyw及带调的iuü，yiwuyu及其四声。*“拼音王国的星星真美啊，谁能读对星星上的拼音，就能摘下这颗星星！”（指名学生认读，读对的给予奖励）。2.游戏二：“找朋友”（巩固音节yiwuyu）*部分学生拿yw卡片，部分学生拿iuü卡片。*“y和w要找韵母朋友组成音节啦！i宝宝要找谁？u宝宝要找谁？ü宝宝要找谁？”*拿卡片的学生找到对应的朋友，组成yiwuyu，并大声读出来。其他学生判断对错。3.儿歌诵读：*师生共同拍手诵读本节课编的儿歌，巩固iuüyw的音和形。*“一件衣服iii，嘴巴扁扁笑嘻嘻。一只乌鸦uuu，嘴巴圆圆像小球。一条小鱼üüü，嘴巴翘翘吹泡泡。y像树杈yyy，w像屋顶www。小i出门找y哥，变成yi真快乐。小u出门找w哥，变成wu乐呵呵。小ü见y把帽脱，变成yu笑呵呵。”（五）指导书写，规范习惯（约3分钟）1.复习iuüyw的书写格式和笔顺。2.学生在田字格练习纸上书写iuüyw各两个。3.教师巡视，重点指导ü的两点和y、w的占格，及时纠正错误的书写姿势和笔顺。4.展示优秀作业，给予表扬。（六）课堂小结，拓展延伸（约2分钟）1.总结：“今天我们在拼音王国又认识了iuü三个单韵母宝宝和yw两个声母大哥哥，还学会了它们组成的音节yiwuyu。小朋友们都表现得非常棒！”2.拓展：“回家后，把今天学到的拼音读给爸爸妈妈听一听，看看家里哪些东西的名字里有今天学的拼音宝宝，好吗？”十、板书设计汉语拼音2.iuüyw单韵母发音儿歌声母音节规则儿歌:-----:---------------------:---:------:-----------------------i一件衣服iii，嘴巴扁扁笑嘻嘻。yyi(yīyíyǐyì)i前加大y，变成yi。u一只乌鸦uuu，嘴巴圆圆像小球。wwu(wūwúwǔwù)u前加大w，变成wu。ü一条小鱼üüü，嘴巴翘翘吹泡泡。yu(yūyúyǔyù)小ü见大y，脱帽变yu。（板书时，iuü用不同颜色粉笔标出，yw用另一种颜色。四线三格中示范书写iuüyw的正确格式。）十一、教学反思（课后填写）*本