2026年上海市16区初三语文二模作文题目及解析

01.奉贤区《每一步都算数》有人说，人生没有白走的路，每一步都算数。请以“每一步都算数”为题，写一篇文章。

要求：(1)字数600字左右

(2)不得透露个人相关信息(3)不得抄袭01审题指导本文的关键词为“每一步”“算数”。从题目逻辑来看，“每一步”限定了写作的对象，并非单指现实中行走的脚步，而是泛指人生成长路上的所有经历与行动——包含成功时的前行、困境里的坚持、默默无声的付出、反复尝试的努力，甚至是犯错后的反思与成长。“算数”是题目主旨，意为过往所有的经历、付出、尝试、历练都并非徒劳，都有其独有的价值与意义，或是积累了经验、磨炼了意志，或是收获了成长、成就了自我，或是埋下了希望、指引了方向，最终都会在人生中留下印记，产生正向作用，突出“价值性”与“意义感”。结合记叙文写作要求，本文要求以自身真实经历为基础，选取一段或几段有过程性的成长故事，通过具体事件、细节刻画与叙事抒情，展现“一步步前行、一步步积累”的过程，诠释每一段经历、每一次行动的意义，表达对成长、坚持、付出的深刻感悟。难点在于如何让“脚步”具象化，让“算数”有落地的载体，避免空洞抒情、无病呻吟。02作文立意《每一步都算数》在于通过对自身成长路上经历的叙述与反思，展现“我”在面对坎坷、平淡甚至艰难的成长历程时所收获的感悟与蜕变。作文立意应围绕“成长脚步”的意义与价值展开。正是因为这些或光鲜或黯淡、或轻松或艰难的每一步，“我”学会了坚守、自省、勇敢与从容，懂得了所有经历皆为馈赠。立意应积极向上，让读者感受到平凡的成长步履里，藏着成就自我的强大力量。02.嘉定区—题目自拟生活中，我们都曾与自己激烈地“搏斗”，也常常与自己和解。请回顾你的成长历程，记述一次这样的“和解”经历：它是如何发生的？又给你带来了哪些思想认识？请根据以上材料，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。01审题指导原材料中有两个关键词“搏斗”、“和解”，需要我们精准理解：（1）“与自己激烈地‘搏斗”这里的“搏斗”不是肢体冲突，而是内心的矛盾、挣扎、对抗。具体表现为：理想与现实的冲突、欲望与规则的冲突、两种价值观的冲突、过去与现在的冲突等。“激烈”二字提示：这种搏斗不是轻微的纠结，而是让你痛苦、失眠、怀疑自己的程度。（2）“与自己和解”“和解”不是认输、放弃、躺平，而是接纳自己，承认自己的不完美，不再用“应该”折磨自己；或者释怀后，放下对过去的悔恨或对结果的执念；甚至获得进一步成长，和解后你变成了更好的人。整道题的中心结论句，可以概括为一句话：成长，就是在与自我的激烈搏斗之后，学会与自己和解，并在和解中完成精神成长与认知升级。02作文立意本次作文应当以个人成长经历为载体，以与自我的内心搏斗、最终达成和解为核心叙事线索，传递正向成长价值观。与自我和解，是成长路上重要的心灵修行，它让我们摆脱自我内耗的枷锁，以更通透、更从容、更坚定的姿态面对生活，实现心智的成熟与精神的自愈，这是少年成长中，学会与自我相处、成就更好自我的珍贵蜕变。03.浦东新区—题目自拟生活的道路不可能一帆风顺，有时适当后退一步，事后反而会有更大的收获。这里的后退，可以是停下脚步的沉淀反思。可以是放下姿态主动认错，也可以是暂时退出竞争积蓄力量-----你在生活中有没有过这样的经历？请自拟标题，写一篇600字左右的文章。要求：(1)不得出现个人信息：(2)不得抄袭。01审题指导1.本题题眼是“后退一步”和“更大收获”，二者是因果关系，“后退”是过程、是行为，“收获”是结果、是主旨，全文必须紧扣这一逻辑展开。2.材料已明确“后退”并非消极退缩、懦弱逃避，而是主动的、有智慧的选择：“可以是停下脚步沉淀反思，放下姿态主动认错，暂时退出竞争积蓄力量”，我们写作时要突出“后退”的主动性与正向意义。注意：“退”是表象，“进”是本质。避免写成单纯的放弃或失败后的振作，要突出“退”的主动性和智慧性。02作文立意本次作文应当以亲身生活经历为载体，主动以退自省、从容取舍为叙事线索，传递正向成长价值观。适时后退，是少年成长路上清醒的人生智慧，它让我们挣脱急躁好胜、固执强求的枷锁，以更沉稳、更豁达姿态直面坎坷，实现心智成熟与格局开阔。在此工程中，少年们懂得进退有度、学会从容处世的珍贵蜕变。04.闵行区《我还没有回复》手机屏幕亮了又暗，对话框里的光标闪烁了很久；抽屉深处那封泛黄的信，边缘已经起了毛边；想说的那句“对不起”或“谢谢你”，在喉咙里转了个圈，又咽了回去……生活中总有些“回复”被我们搁置：它可以是对亲友羞于开口的心意，对年少梦想未完成的答卷，对自我未完成的接纳……“还没有”，是给真心留够了时间，给成长留足了空间。请以“我还没有回复”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。01审题指导《我还没有回复》关键词是“我”“回复”，限定词是

“还没有”。“回复”是本题的行为，对应的可以是“邀请、消息、短信、微信、留言、提问、问题、私信、邮件、话语、评论”等，“回复”的内容可以是一句话、一封信、一条消息、一次邀请、一个提问等等，回复的对象可以是一个人、一件事、一段时光，甚至是一种文化、一种精神。从题目中“我还没有”可以看出，这是一篇以第一人称“我”展开的命题作文，强调的是“未完成”的状态。“还没有”蕴含着时间上的延迟、情感上的犹豫、成长中的沉淀。它不是终点，而是一个充满可能性的过程。本文的难点在于：如何用“未完成的动作”展现完成的成长，如何用“沉默”传递最真挚的情感，让读者感受到：有时候，“还没有回复”本身就是一种最深刻的回复。02作文立意本文立意需围绕“未回复的意义”展开，从具体事件上升到生活智慧、成长感悟、文化传承、责任担当，传递积极、正向的价值观，避免立意肤浅、消极。“未回复”不是遗憾，不是逃避，不是漠视，而是生活给予的温柔沉淀、成长契机、使命觉醒。它给了真心足够的时间发酵，给了成长足够的空间蜕变，给了文化魅力足够的时间读懂，给了少年担当足够的时间觉醒。05.杨浦区—题目自拟风声雨声、鸟语蝉鸣，大自然有着美妙的天籁；琵琶的珠落玉盘、提琴的如歌如诉，动人的旋律中饱含情思；喜悦的欢笑、伤心的啜泣、知己的娓娓细语、师长的谆谆教诲，都是成长中难忘的记忆…生活中有许多声音需要我们用心去聆听。请结合上述材料，自拟题目，文题中必须嵌入“聆听”二字，写一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。01审题指导本文要求文题中必须嵌入“聆听”二字。审题需把握三个要点：1.“聆听”的内涵：不等于“听见”，强调主动、用心、投入地去听，带有尊重与感悟的意味。2.材料中提到大自然之声（风声雨声、鸟语蝉鸣），由此我们可以想到聆听自然；提到艺术之声（琵琶、提琴），由此可以聆听艺术；从情感之声（欢笑、啜泣、细语、教诲），也可以聆听情感与成长。3.材料中提到“成长/难忘的记忆”：作文的情感落点必须是“聆听”带来的触动、启发或成长，我们不能只写“听到了什么”，必须写出“聆听之后的改变与感悟”。02作文立意“聆听”不仅是动作，更是心灵打开的过程。我们要通过具体的事件、生动的细节刻画，传递“聆听”的内涵与情感，因此，素材选取要积极向上，传递温暖与成长的力量。06.静安区—题目自拟现代文阅读二《泡菜坛子》中有这样一句话：“四季化作不同的食材，在她手中流转，那些童年往事与少女心事，与食物一起再次发酵。”在你的生活中，是否也有这样的事物或时刻——看似平常，却在时间的酝酿中，让某种情感、某种理解悄悄“发酵”?请结合你的经历，以“发酵”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。01审题指导这道作文题的核心是“时间如何改变我们对事物的理解”，强调变化的动态性与成长的渐进性。要理解清楚“发酵”这个比喻的内涵，需要重点对原材料中的关键句进行分析：第一句：“四季化作不同的食材，在她手中流转”——说明“发酵”的原料来自日常生活，是平凡的事物在时间中的积累与变化。第二句：“那些童年往事与少女心事，与食物一起再次发酵”——点明“发酵”的对象不仅是具体的食物，更是记忆与情感。曾经的经历被封存，在某个时刻被重新激活，产生了新的味道和理解。第三句（隐含的中心结论）：看似平常的事物或时刻，在时间的酝酿中，会让某种情感、某种理解悄悄“发酵”，发生变化。由此总结出写作方向：写一个具体事件中的事物或时刻，先写“当初的我”对它的感受（浅的、模糊的、不理解的），再写时间流逝中它如何被“封存”，然后写出“如今的我”重新面对它时，产生了怎样更深、更真的理解。这个变化过程就是“发酵”。特别要强调的是，要理解清楚“事物”这个关键词的内涵。在现代汉语词典中，“事物”意为“客观存在的一切物体和现象”，人作为客观存在的生物，也属于“事物”概念之内。所以，这个题目，也可以写人的，不要狭隘地将事物理解成不能写人，只能写物。02作文立意本次作文以《泡菜坛子》中的“发酵”为喻，引导学生发现平凡事物中蕴含的时间力量与情感深度。因此，素材选取要积极向上，传递温暖与成长的力量。07.长宁区《给亲爱的自己》回望走过的路，你一定有许多心里话想对现在的自己说。这些话或表达感谢，或给予鼓励，或表示期许……请以“给亲爱的自己”写一篇不少于600字的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。01审题指导对原材料中的关键句进行分析：1.“回望走过的路”——限定写作视角为回顾性、反思性，应该写“过去”的事2.“心里话”——强调情感的真实性与私密性，要说平时不会轻易说出口的话3.“对现在的自己说”——倾诉对象是“当下的我”，不是对别人说，也不是对过去的自己说4.“感谢/鼓励/期许”——文章的三大情感方向，可聚焦感谢过往坚持、鼓励当下不完美、期许未来更勇敢等方向，也可多元融合，避免偏离“自我对话、自我审视、自我接纳”的主题。02作文立意本次作文以回望成长之路、与自我真诚对话为核心，立足少年真实成长经历，聚焦对当下自我的内心独白，传递积极向上的成长态度。08.普陀区—题目自拟“悦纳”是一个心理学概念，其核心涵义是以积极、平和、开放的态度去接受和容纳。它不止是被动接受，更包含主动欣赏与拥抱。“悦纳”的对象既可以是自然环境、是现实生活，也可以是他人，是自己。请以“悦纳”为主题，讲述你的经历，以及对这段经历的思考。写一篇不少于600

字的文章。要求：(1)自拟题目；(2)不得透露个人相关信息；(3)不得抄袭01审题指导本文的核心关键词为“悦纳”，我们根据原材料逐句分析：第一层：概念理解“悦纳”是一个心理学概念，核心涵义是以积极、平和、开放的态度去接受和容纳。这要求我们必须写出态度的转变——从“不接纳”到“接纳”，从“抗拒”到“平和”，从“排斥”到“拥抱”。文章必须呈现一个动态的心理过程，而非静态的描述。第二层：行为特征——“不止被动，更含主动”材料明确指出“悦纳”不止是被动接受，更包含主动欣赏与拥抱"。这意味着文章不能写成“被迫接受”的无奈，也不能停留在“忍受”的层面，必须写出“我”从内心生发出的欣赏、热爱、拥抱的积极情感。这是区分“悦纳”与“妥协”的关键。第三层：对象范围——“既可以是……也可以是……”“悦纳”的对象具有广泛性：自然环境：如四季更替、风雨雷电、家乡的山水、城市的喧嚣现实生活：如学业压力、家庭变故、平凡日常、挫折失败他人：如父母的唠叨、朋友的缺点、陌生人的善意或冒犯自己：如外貌的瑕疵、性格的内向、能力的局限、过去的遗憾第四层：叙事要求——“讲述你的经历，以及对这段经历的思考”“经历”要求具体事件，“思考”要求深度感悟。文章必须是“我”的真实体验，通过一段经历展现“我”如何学会悦纳，以及悦纳带给“我”的成长。审题难点1.悦纳的核心是“悦”——愉悦、欣赏、拥抱，而非无奈的妥协。2.避免对象空泛：必须聚焦一个具体的悦纳对象，不能泛泛而谈“我悦纳了生活”。02作文立意所有的“悦纳”，本质上都是“我”的一场和解——与自己、与他人、与生活、与世界。我们可以展现出从对抗到和解的心路历程，让悦纳成为生命中最温柔的觉醒与最坚定的力量，传递积极向上的价值观。09.徐汇区《回首那一丝苦涩》回首成长之路，是否有一些曾经令你苦恼的经历，却塑造了今日更成熟的你？请结合自己的经历与感受，以“回首那一丝苦涩”为题写一篇文章。要求：(1)不要透露个人信息。(2)600字左右。01审题指导本题的关键词分别为“回首”

“苦涩”，限制词是“那一丝”。“苦涩”是题目的核心情感词。它不同于“痛苦”或“灾难”，“苦涩”更偏向于成长中那些带有遗憾、委屈、挫败感的小的创伤——可能是努力后依然失败的不甘，可能是被误解时的委屈，也可能是某种不得不割舍的遗憾。它不是毁灭性的打击，而是成长中“有点苦”的味道。“那一丝”限定了苦涩的“剂量”。不是铺天盖地的苦难，而是淡淡的、细细的、可以被时间稀释的苦。这提示选材要“小而真”，避免写重大人生变故。“回首”是动作，也是视角。它暗示着时间跨度——不是当下的苦涩，而是经历过后的回望。今天的“我”与当时的“我”之间，隔着一段足以让理解“发酵”的时间。本文的难点在于平衡“苦涩叙事”与“成长表达”，既要有真实细腻的细节让“苦涩”落地，又要自然不刻意地挖掘经历的价值，避免“强行升华”，让成长感悟从真实经历中自然流露。02作文立意《回首那一丝苦涩》的核心立意，是挖掘“苦涩经历”的正向价值，展现“苦涩”对成长的塑造意义，传递积极的成长观。文章立意需围绕“苦涩不是成长的阻碍，而是成长的养分”展开，明确体现：那些曾让我们苦恼、难过的苦涩经历，不是毫无意义的痛苦，而是磨砺心性、增长智慧、完善自我的必经之路。10.虹口区—题目自拟春天来了，让我们一起走进春天。自然景物、城市风光、人间烟火，万物皆可入心，万物皆可入笔，记录初三时光中不一样的春天。请围绕你的经历与感悟写一篇600字左右的文章。要求：(1)自拟题目（需包含“春天”二字）；(2)不得透露个人相关信息；(3)不得抄袭。11.松江区《更进一步》请以“更进一步”为题，写一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。01审题指导《更进一步》的关键词是“进一步”，限制词是“更”，整体是一个具有明确动态指向的短语。“更进一步”在字面意义上指：在原有基础上再向前迈出一步。“更”字暗示了比较意识——比之前多一步、深一层、高一度。这意味着文章中需要呈现“之前的状态”与“之后的状态”的对比，让读者清晰看到“这一步”究竟“进一步”在哪里。但需注意：这种对比不应是简单的“之前差、之后好”，而应呈现出一种自然的成长轨迹。主人公不是突然顿悟，而是在具体情境中，被某种力量推了一把，完成了那“一步”的跨越。02作文立意《更进一步》作文立意需要围绕“进步与成长”展开，内容应该积极向上、充满正能量。需注意“更进一步”并非“从零到一”的起步，也不是“否定过去”的颠覆，而是在原有基础上的一次突破、一层深化、一种升华。12.青浦区《一点点，又远不止一点点》“一点点”意味着少、小，意味着慢、淡，意味着不易察觉的细微变化，意味着⋯⋯可就是这一个个“一点点”，却往往会赋予自己、他人远不止“一点点”的意义和价值。请以“一点点，又远不止一点点”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。01审题指导题目包含两个关键词：“一点点”与“远不止一点点”。“一点点”：指微小的、不起眼的、渐进的变化或行动，如一个细节、一次尝试、一点善意等，具有“小、慢、淡、不易察觉”的特征。“远不止一点点”：指这些“一点点”积累后产生的放大效应——对个人成长的突破、对他人命运的改变、对文化传承的推动、对社会温情的凝聚等，体现“量变引发质变”的逻辑。注意：需通过具体事件，展现“从微小到宏大”的转化过程，突出“看似偶然的小事，实则有必然的大意义”。02作文立意本文立意应围绕“一点点”的意义与价值展开，强调看似微不足道的点滴付出，日复一日的细碎坚守，带来的成长与蜕变，从来不止一点点。内容应该积极向上，符合社会主义核心价值观。13.金山区《那次，我们这样沟通》生活中，我们与长辈的沟通有时顺畅，有时却“话不投机”。请回忆一次让你印象深刻的沟通经历，以《那次，我们这样沟通》为题，写一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。01审题指导本次作文题目的关键词是“沟通”，限定词为“那次”，即一次具体、印象深刻的沟通经历，不能写多次沟通；“我们”特指自己与长辈，包括父母、爷爷奶奶、外公外婆等长辈，不可写同龄人或老师；“这样沟通”是题眼，重点要写出沟通的方式、过程、转变，体现从沟通不畅到顺畅、从误解到理解的变化。隐含要求：题目暗示这次沟通是有成果的、有意义的。即使过程曲折，最终应该达成了某种理解或共识。02作文立意本次习作需要围绕一次和长辈的沟通经历展开叙述，写出沟通遇到的问题、隔阂，在调整方式后实现有效沟通，最终达成互相理解。体现沟通的意义，并不是谁说服谁，而是放下“我对你错”的固执，真正看见对方的世界。因此，素材选取要积极向上，传递温暖与成长的力量。14.宝山区—题目自拟《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅以“当时的我”观察并记述与阿长相处的点滴，以“当下的我”抒发对她的感激、怀念与愧疚；《背影》中，朱自清以“当时的我”观察离别时父亲的背影，以“当下的我”体味父子深情并审视自省……时过境迁，“当下的我”或许会有新的情感与认知。上述材料带给你怎样的思考？请选取一位长辈，以“当时的我”的视角，通过“我”的观察传达相处点滴；并且以“当下的我”的视角，写出对这位长辈的新情感与认知。自拟题目，撰写600字左右文章，不得透露真实姓名。01审题指导材料以《阿长与〈山海经〉》《背影》两篇课文为引，我们需要从文本细节中提炼出命题者的三层意图，避免审题偏差：1.概念：“双视角”的本质差异材料明确区分了“当时的我”与“当下的我”，二者的区别并非单纯的时间先后，而是认知维度的本质变化：“当时的我”：以孩童/少年的视角观察世界，认知受限于年龄、阅历与情绪，往往带着主观偏见、不耐烦或不解。比如鲁迅对阿长的厌烦、朱自清对父亲背影的“暗笑”，都是典型的“少年视角的片面判断”。“当下的我”：以成长后的视角回望过往，带着阅历沉淀后的共情、反思与愧疚，能读懂当年被忽略的细节背后的情感重量。比如鲁迅成年后对阿长的感激与怀念，朱自清多年后对父亲背影的动容与自省，都是“成长后的认知重构”。2.“时过境迁”带来的认知迭代材料中“时过境迁，‘当下的我’或许会有新的情感与认知”一句，是本题的题眼。它明确了写作要求：必须展现“认知变化的过程”，而非单一的人物描写。这种变化的触发方式，可分为两类，与徐汇一模作文的“小事触发/阅历沉淀”形成呼应，可以理解为“迟来的顿悟”。3.写作边界：聚焦“一位长辈”的双向叙事题目明确要求“选取一位长辈”，且必须同时完成两项任务：1.以“当时的我”的视角，写相处点滴；2.以“当下的我”的视角，写新的情感与认知。因此，文章不能只写长辈的形象，也不能只写“我”的感悟，必须以“双视角”串联起“过去的相处”与“现在的理解”，实现“写人—叙事—抒情—反思”的统一。这也是在引导考生写作方向：清晰、可信地展现从对他人“初始的、片面的认识”到“深刻的、全面的认识”的转变过程，并点明这一过程如何促成了“我”的成长。02作文立意这次作文以经典名著和课内名篇为媒介，引导学生从“理解一个人”到“读懂一种成长”的升华，因此我们素材选取要积极向上，传播正能量。避坑提醒：不要写对长辈的认知“由好变坏”，也不要写过于负面的情感，立意必须积极向上，体现成长与正能量，符合考场作文的价值导向。15.黄埔区《身边的小店》请以“身边的小店”为题，写一篇600字左右的文章。要求：(1)

不能透露个人相关信息；(2)不得抄袭。01审题指导本文的关键词为“身边的”“小店”。从题目逻辑来看，“身边的”限定了选材范围，要求素材必须源于“