新版人教版道德与法制一年级第13课《美丽的冬天》市级公开课教案x

一、课题名称美丽的冬天二、授课年级一年级三、课时安排1课时四、教材分析《美丽的冬天》是新版人教版道德与法制一年级上册第四单元“我们的冬天”中的第一课。本单元旨在引导学生感受季节的变化，体验冬季生活的乐趣，培养积极乐观的生活态度和初步的自我保护意识。本课作为单元的开篇，主要任务是带领学生认识冬天的主要特征，感受冬天的美丽景色，发现冬天的乐趣，从而激发学生对大自然的热爱和对生活的热情。教材内容贴近学生生活，通过图文结合的方式，展现了冬天的不同侧面，为学生提供了丰富的观察和体验素材。五、学情分析一年级的学生对季节变化已经有了一些初步的感性认识，冬天的寒冷、下雪等景象是他们所熟悉的。他们好奇心强，乐于观察和体验，但认知水平仍处于具体形象思维阶段，对事物的理解往往停留在表面。他们喜欢游戏、故事和直观的视觉刺激。因此，本课教学应注重创设生动有趣的情境，引导学生通过观察、体验、交流等方式，主动获取知识，感受冬天的美好。同时，一年级学生的合作意识和表达能力正在发展中，需要教师给予充分的引导和鼓励。六、教学目标1.知识与技能：初步感知冬天的季节特征，知道冬天天气寒冷，会有降雪等自然现象；了解人们在冬天的一些主要活动。2.过程与方法：通过观察图片、视频，参与讨论、游戏等活动，培养学生的观察能力、表达能力和合作探究能力。3.情感态度与价值观：感受冬天的美丽和乐趣，培养热爱大自然、热爱生活的积极情感；乐于参与冬季的户外活动，体验冬天生活的快乐。七、教学重难点*教学重点：感受冬天的美丽景色和冬季活动的乐趣。*教学难点：引导学生将对冬天的感性认识上升为积极的情感体验，并乐于参与冬季活动。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含冬天景色、冬季活动的图片、视频，如雪花纷飞、堆雪人、打雪仗、滑冰、冬天的动植物等）、轻快的背景音乐、雪花状卡片（用于活动）、小奖品（如象征雪花的小贴纸）。2.学生准备：观察自己身边冬天的变化，思考自己喜欢的冬季活动。九、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)1.猜谜导入：师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，想认识它吗？（想）它呀，“呼呼吹，吹得树叶落，吹得雪花飘，吹得人们穿棉袄。”你们猜猜它是谁？（引导学生猜出“冬天”）2.揭示课题：师：对啦，就是冬天！冬天就像一位神奇的魔术师，把我们的世界变得和其他季节不一样。今天，我们就一起走进冬天，去感受《美丽的冬天》。（板书课题：美丽的冬天）（二）探究新知，感受冬天(约20分钟)1.感知冬天的到来——“冬天是什么样的？”*观察与讨论：师：小朋友们，冬天悄悄地来到了我们身边，你们发现周围有哪些变化了吗？（引导学生从天气、植物、动物、人们的穿着等方面自由发言）*（预设学生回答：天气变冷了，树叶掉光了，小草变黄了，有的小动物不见了，我们穿上了厚厚的棉衣、戴上了帽子手套等。）*图片展示与小结：师：小朋友们观察得真仔细！冬天来了，气温降低了，很多植物的叶子都落了，小动物们有的冬眠了，我们也穿上了暖和的冬装。（播放课件展示冬天的典型特征图片）2.欣赏冬天的美景——“冬天真美呀！”*视觉盛宴：师：虽然冬天有些冷，但它也有自己独特的美丽。让我们一起来欣赏一下冬天的美景吧！（播放配有轻音乐的冬天美景视频或图片：如白雪皑皑的树林、挂满冰凌的屋檐、雾凇、冬日暖阳下的公园等）*分享感受：师：看了这些美丽的画面，你们有什么感觉？冬天哪里最美？（引导学生用自己的话描述看到的美景和内心的感受，如“雪花像棉花糖一样”、“树挂亮晶晶的，像童话世界”等）*教师小结：冬天就像一幅美丽的图画，有洁白的雪花，有晶莹的冰凌，还有在寒风中依然挺立的松柏。冬天真美啊！3.体验冬天的乐趣——“冬天真好玩！”*回忆与分享：师：冬天不仅美丽，还很好玩呢！你们在冬天都喜欢做些什么活动呀？（引导学生分享自己喜欢的冬季活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰、跳绳、晒太阳等）*情境再现（可选）：*师：哇，冬天有这么多好玩的活动！老师这里有一些雪花卡片，我们来模拟一下堆雪人的游戏好吗？（请几位学生上台，用雪花卡片“堆”出一个雪人，其他学生可以帮忙出主意。）*师：（播放孩子们堆雪人、打雪仗的欢乐视频）看，大家玩得多开心啊！*讨论与辨析：师：冬天在外面玩的时候，我们要注意什么呢？（引导学生思考安全和保暖，如：穿暖和的衣服、戴手套帽子、不在结冰的湖面上玩耍、不到危险的地方去等。）*教师小结：冬天有很多有趣的活动，给我们带来了很多快乐。但在享受快乐的同时，一定要注意安全，保护好自己。（三）巩固提升，赞美冬天(约10分钟)1.“我眼中的冬天”绘画/分享：师：冬天这么美丽又好玩，现在请小朋友们用几句话说说你眼中的冬天是什么样的，或者你最喜欢冬天的什么？（可以先和同桌互相说一说，再请个别学生分享。）*（如果时间允许，可以让学生简单画一画“我最喜欢的冬天”，然后展示交流。）2.儿歌总结：师：老师把冬天的特点编成了一首小儿歌，我们一起来读一读吧！（课件出示儿歌，师生共读）“冬天到，冬天到，雪花飘，梅花开。穿棉袄，戴棉帽，堆雪人，乐哈哈。冬天冬天真美丽，我们喜欢冬天到。”（四）拓展延伸，拥抱冬天(约5分钟)1.布置“冬日小任务”：师：今天我们认识了美丽的冬天，感受到了冬天的乐趣。课后，请小朋友们和爸爸妈妈一起，去户外找一找冬天的足迹，感受冬天的阳光，或者尝试一项安全的冬季活动，把你的快乐分享给小伙伴。2.总结：师：冬天是美丽的，冬天是快乐的。希望小朋友们都能爱上冬天，在冬天里健康、快乐地成长！十、板书设计美丽的冬天*冬天来了：*天气冷了*树叶落了*穿棉袄了*冬天真美：*雪花飘（简笔画：雪花）*冰凌（简笔画：冰凌）*冬天真好玩：*堆雪人（简笔画：雪人）*打雪仗*（安全！保暖！）十一、教学反思（本部分在课后填写）1.本课教学是否达到了预设的教学目标？哪些目标达成度较高，哪些有待加强？2.教学环节的设计是否合理，时间分配是否恰当？学生的参与度如何？3.多媒体资源的运用是否有效激发了学生的学习兴趣？4.在引导学生感受冬天的美和乐趣方面，采取的方法是