黑龙江省齐齐哈尔市2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1黑龙江省齐齐哈尔市2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：文学为中国农民立传，成为了当下作家们对现实或粗粝或温情的、见血见肉的关切、疼痛和欢欣。《白鹿原》《平凡的世界》《创业史》《美丽的南方》，以及中国作协推动的“新时代山乡巨变创作计划”中的作品，都不同程度地以丰沛情感和深厚精湛的艺术功力，从不同角度为当代中国农民立传，在乡土生活中发现中国，表现乡土中国。今天乡土中国的书写已经进入到新的阶段，或曰“新乡土叙事”。这个“新”在于无论表达内容还是表现方式，都呈现出新的美学样貌。新乡土叙事关注的是新时代的山乡巨变以及新旧乡土之间的传承与开新，这是时代巨变带来的乡村的巨变，包括生活方式、社会形态、自然生态，尤其是人们的精神需求和矛盾问题。在飞速发展的现实生活中，远离农村故乡的人们一面安逸生活在城市，一面原乡情结深植心底，城市化生活里年节吉日、故乡风俗时隐时现，季节之食召唤不断。因此，作为“根”之角色的故乡，一直就是一种源远流长的审美资源，并显示出强劲的文学力量，成为当代作家们的精神原乡，如高密东北乡之于莫言、关中原上之于陈忠实、商州之于贾平凹、胶东半岛之于张炜、大兴安岭之于迟子建、中原大地之于刘震云，等等。作家的根在故乡，而乡土中国的根在土里。一代代农村出身的作家，对乡土生活充分了解和熟悉，哪怕大部分人早从乡村出来了，但青少年的生活记忆使他们不断书写着“进城”与“返乡”，这一传统贯穿了百年中国乡土小说的发展。（摘编自张燕玲《新乡土叙事中的返乡者形象》）材料二：创新是文艺的生命。新乡土叙事区别于传统乡土叙事的关键，体现在“创新”二字上。新乡土作家对于“新”的理解不尽相同，但都致力于让古老的乡土叙事焕发出新的审美活力，致力于在理念和思想上进行更深入的开掘。作家以一种直面现实的叙事策略和姿态，注重塑造时代“新人”。尽管这些新人大多不同程度遭遇生活困境，普遍在时代的巨大变迁中有些难以适应，需要及时调整生活状态和精神状态，但他们整体上闪烁着共同的精神光芒，特别是勤劳朴素、厚道仗义、公正无私、朝气蓬勃、热情乐观的优良传统，对故土的一往情深，对乡亲的真挚热爱，对美好生活的憧憬向往，在他们身上得以传承和发扬。总体上说，新乡土叙事读来让人感觉有了更多“思辨”的意味。这主要是因为新一代作家有相对而言更为全面的知识储备，能将理性与感性进行有机结合，从而在故事讲述和人物塑造中融入自己对历史、人生、命运的哲学思考，从而赋予作品一种别样的深刻性和哲理性。新乡土作家在艺术表达上可谓匠心独运、各显神通，通过不同方式和手段让新乡土叙事别具一格，从而丰富了新乡土叙事的审美意蕴。作家王松以乡土文学创作的方式寻找地方文化的“胎记”。他认为文化“胎记”决定着人们独特的情感表达方式，甚至决定人们的思维方式乃至语言的表达方式。沿着文化“胎记”这条曲径，能够将人引向生活的深处。在他的长篇小说《热雪》中，评剧艺术的振兴被推重为乡村文化振兴的醒目标志。他在具体的叙事当中，充分吸收评剧这一地方戏曲艺术的文化特色，将之转化为婉转曲折、跌宕起伏的故事情节，从而营造出新乡土叙事的独特叙事魅力。“纵横交错，触类旁通，这就是我们这个民族传统文化的博大精深所在，也是我们应该拥有坚定的文化自信的理由。”作者使用“十二律”作为各章节标题——“十二律”与“十二个月”“二十四节气”相对应，而二十四节气又象征着中国几千年的农耕文明——实现了文学叙事和优秀传统文化相互交融、相互取法的审美效果，并以此展现出对乡村传统文化的深刻理解和深厚情感。这情感，如同田野里一场铺天盖地的冬雪，积蓄着无限而热烈的能量。文化传统的怀抱可以孕育出新的、活泼泼的生命，只要作家拥有足够的生活积淀和生命感悟，以及灵活的技法和创新的胆识。而大自然也是催生作品审美新质的一个巨大“基因库”。比如，老藤的长篇小说《草木志》以生物学作为乡土叙事的全新视角，通过植物与人类共生关系的形象叙事，衍生出原始乡土与城乡并行的叙事轨迹。小说采取植物分章的叙事和结构方式，以草木喻人，以人拟物，打通植物和人的精神关联，从而生成新的叙事维度。牵牛花、打碗花、塔头花、谎花、拉拉秧、杨铁叶子、四角菱、钢笔水花、冻青、达子香等三十余种植物构成整体性的叙事隐喻，形成乡土叙事的植物学谱系，活用了中国传统审美“比兴”手法和庄子的“齐物”理念，重新定义乡土叙事的审美格调。“朝看花开满树红，暮看花落树还空，若将花比人间事，花与人间事一同。”在作者看来，“草木情”同样是人物情、乡土情，乡土不仅仅意味着社会层面的人情世故，同样也意味着一草一木的情怀。新乡土叙事还在不断成长的过程中，发展路径和基本形态还尚待观察。可以肯定的是，以新乡土叙事为观察样本可以发现，文学创作依然注重与时代同频共振，依然高高扬起现实主义精神，依然重视艺术上的不懈探索，依然焕发出理想主义、人文主义的光芒。（摘编自袁勇麟、叶思敏《新乡土叙事注重时代内涵和审美表达》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《白鹿原》《平凡的世界》《创业史》等，以深厚的艺术功力书写乡土生活，是为当代中国农民立传的代表作品。B.新乡土叙事聚焦新时代山乡巨变，涵盖生活方式、社会形态等诸多领域，尤其关注人们的精神需求与矛盾。C.作家的故乡是其精神原乡，青少年时期的生活记忆促使他们坚持乡土书写，迟子建对大兴安岭的书写便是例证。D.新乡土叙事中“时代新人”虽都遭遇生活困境，难以适应时代变迁，但传承了勤劳朴素、热爱故土等优良传统。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.百年中国乡土小说始终围绕“进城”与“返乡”主题展开，深刻表现远离故乡的人们深植于心底的原乡情节。B.新乡土叙事更具“思辨”意味，因而新一代作家知识储备相对全面，他们能将理性思考与感性表达有机结合。C.小说《热雪》以“十二律”为各章节标题，融合二十四节气等元素，体现了作家对乡村传统文化的深刻理解。D.老藤《草木志》以植物与人类共生为描写对象，采用城乡并行的路径叙事，延续了传统乡土叙事的审美格调。3.下列选项，不适合作为论据支撑材料二观点的一项是（）A.某作家在乡土小说中，以日记等新形式描述乡村教师的日常，细腻展现新时期乡村教育的变迁与坚守，带有“思辨”意味。B.某作家的乡土小说聚焦乡村脱贫攻坚，真实表现村干部带领村民修路、建厂，摆脱贫困的奋斗历程。C.某作家在作品中大量使用霓虹灯、咖啡馆、摩天楼等物象，生动表现了现代人在钢筋森林中的生活悲欢。D.某作家通过访谈乡村老人，搜集整理民间故事，并以此为基础，创作了一系列视角独特的反映乡村历史变迁的短篇小说。4.材料一认为，新乡土叙事在内容与表现方式上呈现出新的美学样貌。请结合材料二的相关内容，对这一观点加以分析。5.部编版高中语文教材中“家乡文化生活”单元要求学生关注家乡变迁、挖掘家乡文化内涵。请结合两则材料，谈谈开展“家乡文化探寻”活动时，可搜集哪些素材，并说明理由。【答案】1.D2.C3.C4.①内容上，新乡土叙事聚焦新时代山乡巨变，塑造闪烁着优良传统与生活热情的“时代新人”，并融入哲学思辨，体现了作家对乡土现实的直面与关切。②表现方式上，新乡土叙事通过融合地方文化、创新叙事视角等艺术手法，形成了独特的审美意蕴，呈现出新的美学样貌。5.①搜集家乡产业发展、生活方式的变革等素材，记录返乡创业者、乡村建设者等“时代新人”的奋斗经历，体现家乡的当下活力。②搜集家乡的传统戏曲、民俗礼仪、特色技艺等内容，挖掘家乡独特文化印记，彰显文化根源与自信。③搜集家乡的特色动植物、传统农具、时令美食等素材，这些自然与生活元素承载着乡亲的情感，是乡土情怀的鲜活体现。【解析】【导语】这篇材料围绕“新乡土叙事”展开深入探讨，材料一从创作传统与精神原乡角度切入，材料二则聚焦创新表达与时代内涵。两则材料形成互补：前者勾勒乡土书写的历时性脉络，后者剖析当代创作的美学突破。通过《热雪》《草木志》等案例，生动呈现了传统文化元素与现代叙事手法的有机融合，体现了乡土文学在新时代的创造性转化。其论述层次清晰，例证翔实，既有理论深度又不失文本细读，为理解中国当代乡土文学发展提供了有价值的观察视角。【1题解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。D.“都遭遇生活困境，难以适应时代变迁”错误。由材料二原文“这些新人大多不同程度遭遇生活困境，普遍在时代的巨大变迁中有些难以适应”可知，原文表述是“大多不同程度”，选项以偏概全，表述绝对。故选D。【2题解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“始终围绕”错误。根据材料一原文“一代代……乡土小说的发展”可知，“进城”与“返乡”贯穿百年中国乡土小说史，但百年乡土小说并没有“始终”围绕“进城”与“返乡”来写。B.“新乡土叙事……，因而新一代作家……”错误。根据材料二第二段可知，“新乡土叙事更具‘思辨’意味”是果，“新一代作家知识储备相对全面，他们能将理性思考与感性表达有机结合”是因，选项属于因果倒置。D.“延续了传统乡土叙事的审美格调”错误。材料二第五段原文是“重新定义乡土叙事的审美格调”，“延续”和“重新定义”意思不符。故选C。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.日记等新形式属于叙事形式的创新，契合“艺术表达创新”的观点，“带有‘思辨’意味”属内容层面的创新。B.聚焦脱贫攻坚，真实表现“时代新人”，是内容层面的创新。C.表述的内容跟城市相关，与乡村无关，因而与材料二观点无关。D.创作了一系列视角独特的反映乡村历史变迁的短篇小说，属于艺术表达的创新。故选C。【4题解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。①内容上：据材料一，新乡土叙事核心是关注新时代山乡巨变及新旧传承。材料二进一步明确，内容创新体现在聚焦该巨变，塑造“时代新人”——这类人物虽遇困境却传承勤劳朴素、厚道仗义等优良传统，饱含对故土、乡亲的真挚热爱与对美好生活的憧憬向往；同时，新一代作家将理性与感性进行有机结合，在故事讲述和人物塑造中融入自己对历史、人生、命运的哲学思考，从而赋予作品深刻性和哲理性，充分体现对乡土现实的直面与关切，契合“新美学样貌”的内容要求。②表现方式上：材料二指出新乡土作家注重艺术创新。如王松融合评剧文化、传统“十二律”等，营造独特叙事魅力；老藤以生物学为新视角，用植物喻人、拟物，构建植物学叙事谱系，活用“比兴”“齐物”理念。这些融合地方文化、创新叙事视角的手法，丰富了审美意蕴，构成表现方式上的新美学样貌。【5题解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①结合材料可知，新乡土叙事核心关注新时代山乡巨变与“时代新人”。家乡产业、生活方式变革是家乡变迁的核心体现，返乡创业者等“时代新人”的奋斗经历，正是材料二中强调的兼具传统美德与时代活力的形象，搜集这类素材能直观呈现家乡当下发展活力，契合“关注家乡变迁”的要求。②材料二提及新乡土创作需挖掘地方文化“胎记”，传统戏曲、民俗礼仪等正是家乡独特文化印记，对应材料中“文化传统孕育新生命”的理念。搜集这类素材可深挖家乡文化内涵，彰显文化根源与自信，贴合“挖掘家乡文化内涵”的单元要求。③材料二指出自然与生活元素是乡土情怀的重要载体，家乡特色动植物、传统农具等承载着乡亲对故土的情感，如同《草木志》中草木喻乡土情的表达。这类素材是乡土情怀的鲜活具象，能让学生真切感知家乡的自然与生活情怀，落实单元实践目标。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。无名①翟延平乔宗玉那年晚秋的哈尔滨，比往年都要冷。日本侵略者加紧了在东北对中国人民的迫害和掠夺，很多爱国抗日志士被捕后消失得无影无踪。李豪先是在刑事股工作，因为外号“林大头”的林宽重负责的特高股缺人手，就被调到了那里。那天，“林大头”说，有名中共地下党员将携带一份重要情报前往满洲里，他们的任务就是在车上找到这名地下党，尽量不要打草惊蛇，一路尾随，到接头地点将他和接头人一网打尽。日本关东军方面也非常重视这件事，已经在火车上部署了宪兵和便衣。上车后，李豪负责跟随在列车员身后，检查车票和国民手账②。车厢里坐得很满，有苏联人，有执有美国护照、法国护照的洋人，还有不少中国人，像是那种跑单帮做生意的。她看似平静地坐在位子上，内心却无比忐忑。她目前还没有引起敌人过多的注意，也没有人查过她的证件和物品，毕竟她从边境北面回到国内也就半个月而已，不会有太多认识她的人。组织上挑选她执行这项任务，也是出于这样的考虑。然而，没多久火车就快到满洲里了，车上的人越来越少，这让她有些担忧。此刻的她并未察觉到，在车厢的尽头，与她形成斜对角线的位置，有一个年轻女人正低头佯睡，实则监视着车厢中的每个人。她慢慢将目光移向窗外，思绪却渐渐飘远。去年，她第一次出任务时，提着重重的小木箱，去车站等一位“客人”。她知道这里面是一部电台，一旦被捕，这玩意随时会让她暴露身份。她的任务是在“客人”短暂下车时，把箱子给他。当时，月台上很冷，箱子很沉。她把箱子放在地上，揉了揉手。这时，一个胖警察不知从哪里冒了出来，向她走来。她的脑子顿时一片空白，不知所措。胖警察朝地上的箱子轻轻踢了一脚，道：“什么破玩意？”“没……没……没什么……”她结结巴巴地说。“一看就是私货。”胖警察用手掂量地上的箱子，“跟我走一趟吧。”“完了，暴露了！”她赶紧四处张望，寻找逃跑的路线。这时，一个瘦警察从他们身边走过，问胖警察怎么回事。“哦，抓了个小偷，得好好让她懂懂规矩。”他回答道。接着，他一把抓住了她的手腕，随即，一副冰冷的手铐把她背铐起来，扭送进月台旁的值班室。“完了——”她在心中默默哀叹着。“坐下吧。”胖警察指了指一旁的座椅，把她按坐到椅子上。他打开桌上的铁饭盒盖，里面的饭菜还冒着热气。“饿了吧，快吃吧，吃完你赶紧走。”男人给她解开了铐子。她揉着手腕，一头雾水。“老武让你听我的。你现在是小偷，其他的少说少问。”胖警察冷冷地说，权威又不容置疑。她终于长舒了一口气，眼泪几乎要落下来。“老武”是之前约定的紧急暗号，说明事出紧急，托第三方传信，安排时宜。在冷冷的秋风中，她提着木箱走着。远远的，一个“老把式”赶着一辆勒勒车在她的身后，胖警察坐在车上。离边境一步之遥了，她回过头，发现勒勒车和上面的人都消失得无影无踪。一个边防士兵从哨所走了出来，望了她一眼，冷冷地问：“你是从哪里溜过来的？快回去。”说着推了她一把。她顺着力气踉跄了几步，到了边境另一端。再往前走几步，坐落着一个俄式木刻楞小屋，胖警察跟她说的“老李头”正在那里等她。经“老李头”的手，她带的东西几经周折终于转到了“客人”手里。后来才知道，事出突然，“客人”临时放弃了乘车。在“老李头”引导下，她学会了很多本领，成为一名优秀的地下党员。这次组织交派她新的任务——成为保安厅特务科行动队长夏曦的妻子，并传递一份重要情报。她是以探望亲戚的名义登上火车，去满洲里的。临行前，组织上交代她，如果行动不顺，可以将东西放在火车上约定的地方。这时，火车到达海拉尔站。车上下了很多乘客，又上来许多警察和宪兵。放眼望去，除了几个特务，乘客里似乎就她一个中国人。“应该是暴露了，他们要抓的就是我。千算万算，谁能想到这趟车今天是这个情形呢。”她陷入焦虑中，但脸上依旧是一片平静。眼看着那帮人快要走到她的车厢，她翻出手包里的口红，慢慢起身，假装去卫生间补妆。“她好像察觉了。”角落里那个年轻女人站起来，对“林大头”说。一旁的李豪有一种不祥的预兆。“废话，能不发现吗？等她出来就行动。”“林大头”气急败坏地说。她出来时显然刚洗过手，双手还湿漉漉的。女特务和宪兵一把拉扯住她。“跟我们走一趟吧。”女人说。“凭什么？我——”猛然间，她想起夏曦嘱咐过她，不要说出自己的身份。她的双手被高高地铐在行李车厢的顶棚架子上，由于她个头不高，即便穿着高跟鞋，脚跟还是悬着。四周都是宪兵，他们安静狠厉地监视着她。李豪在女特务的带领下，把她的行李搜查了一遍又一遍，却一无所获。她非常庆幸自己及时在卫生间销毁了自己的国民手账。尽管此时她的两腿和两臂酸痛，但她坚定地认为，没有她扛不过来的刑讯。“林大头”恶狠狠地告诉她，对于她这种无名无姓不开口的，等到了站都会被转送到一个让她生不如死的地方，希望她能抓住这最后开口的机会。她并不作声，她知道自己的生命即将走向终点，但牺牲在民族救亡的革命路上，一切都值得。〖备注〗①小说选自《一块兰花皂》，讲述的是东北沦陷时期爱国志士的抗日往事。“她”牺牲后，她的双胞胎妹妹顾杏儿顶替了她的身份，与夏曦一起继续执行潜伏任务。②国民手账，指日本侵略中国期间发放的“良民证”，对占领区居民进行身份确认和监控。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.李豪本来是在刑事股工作，后来被调到林宽重负责的特高股，参与了在列车上围捕中共地下党员的行动。B.她回国才半个月，认识她的人比较少，所以组织在得知她准备去满洲里探望亲戚后，让她传递一份重要情报。C.她被胖警察带到值班室时，本以为自己无法逃脱，然而胖警察却让她吃完饭赶紧离开，这让她感到意外。D.“千算万算，谁能想到这趟车今天是这个情形呢”不仅是她的内心感叹，也是“林大头”气急败坏的原因。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“那年晚秋的哈尔滨，比往年都要冷”一语双关，既指天气寒冷，也暗示了哈尔滨严峻的社会形势。B.小说运用插叙，交代了她去年传送电台的经过，使文章内容更丰富，情节更完整，同时也避免了叙述的平淡。C.小说善用动作描写展现人物形象，如文中画横线句中“抓”“背铐”“扭送”等动作，形象表现了胖警察凶狠的一面。D.小说将故事的主要场景放在相对封闭的列车车厢中，有利于营造紧张的氛围，更好凸显主人公的心理变化。8.文中写火车快到满洲里时，她有些“担忧”。请结合文本内容，简要分析她“担忧”的原因。9.读书小组要为此文写一则文学短评，经讨论，大家从“她”身上提取了一个关键词：蜕变。请你围绕关键词写出短评思路。【答案】6.B7.C8.①火车上的人越来越少，会增加她被敌人盯上的概率，从而危及自身安全。②她担心自己暴露后，不能顺利传递情报，无法完成组织交代的任务。9.①面对盘查：一年前的她内心害怕，说话结结巴巴；一年后的她虽然内心忐忑，却能表面上保持冷静，避免引起敌人的注意。②暴露后：一年前的她“四处张望，寻找逃跑的路线”，以求脱身；一年后的她机智应对，假借去卫生间补妆，销毁国民手账，藏好情报。③被抓捕后：一年前的她被抓后只是默默哀叹，没有任何办法；一年后的她准备硬扛刑讯，视死如归，拒不透露自己的身份，不愿连累战友。【解析】【导语】这篇小说以东北沦陷时期为背景，通过一位无名女地下党员的视角，展现了抗日志士的英勇与牺牲精神。作者巧妙运用插叙手法，将过去与现在的任务交织，凸显主人公从初出茅庐到成熟坚定的成长历程。封闭的列车空间营造出紧张氛围，细腻的心理描写与动作刻画相得益彰，使人物形象立体丰满。双关语和环境描写的运用，既烘托时代氛围，又暗喻斗争残酷。小说通过平凡人物的不凡选择，讴歌了那些为民族解放默默奉献的无名英雄。【6题解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。B.“组织在得知她准备去满洲里探望亲戚后”错误。她是以探望亲戚的名义登上火车前往满洲里的，并非真的是探望亲戚。故选B。【7题解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“胖警察凶狠的一面”错误。应是表现了胖警察机智果断的一面。故选C。【8题解析】本题考查学生概括文章内容的能力。①此前车厢人员混杂，有苏联人、洋人及中国商人，复杂的环境能为她提供天然掩护，不易成为敌人重点关注的目标。而火车临近满洲里，车厢内乘客“越来越少”，她作为中国人的身份在稀疏的人群中更易凸显，与敌人此前掌握的“中共地下党”身份特征更易关联，增加了被识别和监视的可能。②她的核心任务是携带重要情报前往满洲里接头。随着火车到站时间临近，乘客减少意味着情报传递越发困难，担心不能顺利传递情报，无法完成组织交代的任务。【9题解析】本题考查学生拟写文学短评的能力。①一年前，执行任务时，面对胖警察的盘问，她结结巴巴地说“没……没……没什么……”。而现在她“内心虽无比忐忑”，但“平静地坐在位子上”，避免引起敌人过多的注意。②一年前，被胖警察带走时，她想到“完了，暴露了”，并且赶紧四处张望，寻找逃跑的路线，以求脱身。而现在她发觉自己暴露后，她“翻出手包里的口红，慢慢起身，假装去卫生间补妆”，在卫生间销毁了自己的国民手账，藏好情报。③一年前，被胖警察抓走后，只能在心中默默哀叹着“完了”，没有任何办法。而现在她坚定地认为“没有她扛不过来的刑讯”，她“并不作声”，拒不透露自己的身份，哪怕知道自己的生命即将走向终点。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：元和十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。居易儒学之外尤通释典常以忘怀处顺为事都不以迁谪介意。在湓城，立隐舍于庐山遗爱寺。居易与凑、满、朗、晦四禅师，相携游咏，跻危登险，极林泉之幽邃。至于翛然顺适之际，几欲忘其形骸。或经时不归，或逾月而返，郡守以朝贵遇之，不之责。（节选自《旧唐书·白居易传》）材料二：元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之。（节选自白居易《〈琵琶行〉序》）材料三：仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。乃至蛇虺蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，故今录三泰以先奉报。（节选自白居易《与元九书》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。居易儒学［A］之外［B］尤［C］通释典［D］常［E］以忘怀［F］处顺为事［G］都不以迁谪［H］介意。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.事，政事，与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”的“事”意思不同。B.几，几乎，与《登泰山记》中“磴几不可登”的“几”意思不同。C.斯，此，与《赤壁赋》中“逝者如斯”的“斯”意思相同。D.“周于舍下”与《师说》中“句读之不知”的句式不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.白居易被贬江州司马期间，与多位禅师有交往。白居易和他们一起在庐山游玩吟咏，攀爬险要之地。B.元和十年秋天，白居易在湓浦口送客时邂逅琵琶女，听说她的遭遇后内心受到触动，写了《琵琶行》。C.白居易在给元九的书信中，自述他在江州与家人团聚，且其俸禄能养活家人，他还能欣赏庐山美景，内心感到安泰。D.材料三写白居易在庐山建造了草堂，并描绘了草堂的景色，这与材料一中“立隐舍于庐山遗爱寺”的记载一致。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）或经时不归，或逾月而返，郡守以朝贵遇之，不之责。（2）计足下久不得仆书，必加忧望，故今录三泰以先奉报。14.白居易为什么被贬江州？请结合材料一，简要说明。【答案】10.BDG11.B12.B13.（1）有时长时间不回来，有时过了一个月返回，郡守按照（对待）朝贵（礼节）来对待他，不责备他。（2）想到您很久没有得到我的信，一定更加忧虑、盼望，所以现在记下这三件安适的事先作呈报。14.①白居易上书奏请捕捉刺杀武元衡的凶手，宰相指出白居易越权。②有人指责白居易没有操行，当权者趁机将白居易贬为江表刺史。③中书舍人王涯指出根据白居易所犯罪行，不能让他治理州郡，朝廷又改贬他为江州司马。【解析】【导语】这三篇材料从不同角度展现了白居易被贬江州后的生活状态和精神世界。材料一以史笔勾勒其政治遭遇与超脱态度；材料二通过《琵琶行》序言，揭示其内心隐痛与艺术升华；材料三则以家书形式，展现其随遇而安的处世哲学。三文互补，立体呈现了白居易“穷则独善其身”的士人风范。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：白居易除儒学之外，尤其精通佛经，常用不计得失心平气和来勉励自己，对贬官毫不介意。“……之外”与“尤……”构成复句的上下两句，B处断开；“通释典”为动宾结构，句意完整，D处断开；“常以忘怀处顺为事”，“以……为……”固定句式，G处断开。故选BDG。【11题解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.正确。政事/侍奉。句意：正好当权者憎恨他议论政事。/岂能卑躬屈膝去侍奉权贵。B.错误。都是“几乎”之意。句意：几乎要忘记自身。/石阶几乎无法攀登。C.正确。句意：被这个人的话触动。/时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。D.正确。状语后置句，“于舍下周”；/宾语前置句，“不知句读”。句意：流水环绕在茅舍四周。/不知道句读。故选B。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“元和十年秋天，白居易在湓浦口送客时邂逅琵琶女”错误。根据材料二“元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声”可知，白居易是在元和十一年秋天邂逅琵琶女。故选B。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“或”，有时；“逾”，超过；“不之责”，宾语前置句，“不责之”。（2）“计”，考虑，想；“加”，更加；“故”，所以。【14题解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。①结合“盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事”可知，白居易上书奏请捕捉刺杀武元衡的凶手，宰相指出白居易越权。②结合“有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史”可知，有人指责白居易没有操行，当权者趁机将白居易贬为江表刺史。③结合“中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马”可知，中书舍人王涯指出根据白居易所犯罪行，不能让他治理州郡，朝廷又改贬他为江州司马。【参考译文】材料一：元和十年七月，强盗杀死宰相武元衡，白居易第一个上疏议论他的冤情，急切请求逮捕强盗来雪洗国家的耻辱。宰相认为东宫官员没有谏诤的职责，不应当先于谏官讨论政事。适逢有个素来厌恶白居易的人，指摘白居易，说他华而不实没有操行。正好当权者憎恨他议论政事，上奏贬他为江表刺史。诏书下达，中书舍人王涯上疏议论，说根据白居易所犯的罪行，不应该治理州郡，追加诏书授任江州司马。白居易除儒学之外，尤其精通佛经，常用不计得失心平气和来勉励自己，对贬官毫不介意。在湓城时，在庐山遗爱寺建舍隐居。白居易与凑、满、朗、晦四位禅师，常一起游玩吟咏，爬上险要的地方，穷尽林泉深处人迹罕至的地方。以至于悠然自得随心所欲，几乎要忘记自身。有时长时间不回来，有时过了一个月返回，郡守按照(对待)朝贵(的礼节)来对待他，不责备他。材料二：元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋天，在湓浦口送别客人，听到船里有人在夜里弹琵琶，听那声音，清脆响亮，有京城乐曲的韵味。询问那个人，（她）原本是长安的歌女，曾经向穆、曹两位著名的琵琶师学习弹琵琶；年纪大了，容颜衰老，就嫁给商人为妻。于是我叫人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。弹完曲子后，（她）神情忧伤，自己述说年轻时欢乐的往事，如今漂泊沦落，容颜憔悴，在江湖间辗转迁徙。我离京外任已经两年，心境平静，安于现状，被这个人的话触动，这天晚上才感觉到被贬谪的失意之情。因此创作了这首古诗，作成歌曲来送给她。材料三：我自从到了九江，已经度过三年。身体还算康健，内心也很平和。至于家中亲人，幸好都平安无事。去年夏天，大哥从徐州赶来，还有家族各房的六七个孤苦小弟妹互相扶持着一同前来。此前我所牵挂的人，如今都在眼前，能和大家一同冷暖、共渡饥饱，这是第一件安适的事。江州的气候比较凉爽，当地很少有瘴气引发的瘟疫。至于毒蛇、蚊虫之类，即便有，也很稀少。湓江的鱼很肥美，江州的酒非常醇美。其他食物，大多和北方相似。我家中人口虽不少，司马的俸禄虽不多，但根据收入节俭开支，也能自给自足。穿衣吃饭暂且不用求助他人，这是第二件安适的事。我去年秋天才开始游览庐山，到了东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见那里的白云、流水、清泉、山石，绝妙至极，堪称天下第一，喜爱得舍不得离开。于是我建造了一座草堂，堂前有十几棵高大的松树，一千多竿修长的竹子。青色藤萝作为篱笆(或墙垣的点缀)，白色石头铺成桥路，流水环绕在茅舍四周，飞泻的泉水落在屋檐之间；红色石榴、白色莲花，错落生长在池塘边的台阶旁。大致情况就是这样，没办法详尽记录。每次我独自前往草堂，动辄就要待上十天。我一生所喜爱的事物，全在这里了。这里不仅让人忘记返回，甚至可以在此度过余生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加忧虑、盼望，所以现在记下这三件安适的事先作呈报。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。寄西山勤道人林逋①天竺山深桂子丹，白猿啼在白云间。死生不出千门②事，坐卧无如一室闲。谁伴锡痕③过寂历，自凭茶色对孱颜④。忘机亦有庞居士⑤，园井萧疏病掩关。〖备注〗①林逋，北宋著名隐逸诗人，隐居杭州西湖孤山，以“梅妻鹤子”闻名。②千门：佛教用语，指各种人生道路的选择。③锡痕：锡杖留下的痕迹，这里借指僧人的行迹。④孱颜：山参差不齐貌。⑤庞居士：即庞蕴，以超脱世俗、忘却机巧的心态著称。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“天竺山深桂子丹”中“深”和“丹”二字，突出天竺山幽深寂静、桂花红艳的特点，富有画面感。B.颔联中“千门事”与“一室闲”形成了鲜明的对比，强化了诗人对当时人们追求功名利禄的讽刺。C.“自凭茶色对孱颜”一句写诗人一边品茶一边欣赏山色，展现了诗人日常隐居生活的宁静与美好。D.“园井萧疏病掩关”一句写水井旁草木稀疏，诗人带着病体掩上门扉，写出了诗人寂寥的一面。16.这首诗的“白猿啼在白云间”与杜甫《登高》的首联都写到猿啼，但所起的作用却有所不同，请简要分析。【答案】15.B16.①“白猿啼在白云间”描写白猿的啼鸣在云间飘荡，营造了清幽、空灵的环境氛围，表达了诗人山居生活的清静与自得。②“风急天高猿啸哀”描写秋风急、猿哀鸣，营造了苍凉、萧瑟的环境氛围，为下文诗人抒发身世之悲、忧国之情蓄势。【解析】【导语】这首《寄西山勤道人》展现了林逋隐逸生活的双重性：前两联以天竺山景与闲居生活勾勒出超然物外的隐士形象；后两联却通过“锡痕寂历”“病掩关”等意象，暗藏孤寂病弱的现实困境。全诗在丹桂白猿的仙境描写与茶色萧疏的日常场景间形成张力，折射出隐士精神高洁与肉身困顿的矛盾统一。【15题解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“强化了诗人对当时人们追求功名利禄的讽刺”错，颔联中“千门事”与“一室闲”形成了对比，突出诗人对自己隐居生活的满足之感，“对当时人们追求功名利禄的讽刺”属过度解读。故选B。【16题解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。①林诗营造清幽之境：“白猿啼在白云间”一句，以“白猿”与“白云”构成纯净空灵的视觉画面，猿啼声回荡于云山之间，营造出远离尘嚣、清幽超然的隐逸氛围，正契合了林逋作为隐士甘于寂寥、沉浸于山水的自得心境。②杜诗奠定悲凉之基：杜甫《登高》首联“风急天高猿啸哀”，则以“急风”“高天”的阔大苍茫景象为背景，猿啼声被明确赋予了“哀”的情感色彩。此处的猿啸，共同构建出苍凉、萧瑟乃至悲慨的意境，为全诗抒发诗人飘泊孤愁、老病困顿的身世之悲奠定了沉重的情感基调。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）秋季的肃杀、悲凉之气总让一代代文人墨客生发感伤之意，如杜甫《登高》中“________________”一句通过描写落叶纷纷表达内心的悲凉，李清照《声声慢》中“________________”一句则通过落花堆积之状表达内心难解的愁绪。（2）韩愈《师说》中描写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的两句是“________________，________________”。（3）小明寒假去爬泰山，登上山顶后他向南方眺望，发现远处的山顶白雪皑皑，雪反射的光照亮了南面的天空，这不禁让他想起姚鼐《登泰山记》中“________________，________________”两句。【答案】（1）无边落木萧萧下满地黄花堆积（2）位卑则足羞官盛则近谀（3）苍山负雪明烛天南二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。我渐渐觉得，技巧并不像一些初学者想象的那么重要。在我的少年时代，我读得最多的一部书就是大自然，我经常被那伟大的美威摄得不能行动。我多想写呀，记下那一切，可我笨极了，我的句式蠢极了。一旦陷入韵和“因为……所以”中，那笔就团团乱转，那伟大的美就消散了。只有几次，我挣捝了习惯句式的紧身衣，在雷雨和太阳的幅射中写出了《生命幻想曲》等几首自认为还不错的作品。后来读到了洛尔迦的诗：“哑孩子在寻找他的声音/偷他声音的是蟋蟀王……”他竟在一滴露水中找，最后“哑孩子找到了他的声音/却穿上了蟋蟀的衣裳”。哑孩子找声音，多美呀，当时我怎么也想不明白，为什么会这么美。后来看了相关理论我才知道，这是通感的作用。视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换，于是，颜色的光亮就可以听见，声音可以看见。在人们的日常用语中，通感也（），如“雷声滚”“笑声尖”就是声音比为视觉，“冰凉的目光”就是视觉化为触觉。诗人在感知和表达时，并不需要那么多理性逻辑、判断、分类、因果关系。他在一瞬间就用本能完成了这种联系。有一次，我看到太阳，一下就掠过新鲜、圆、红、早晨等直觉和观念，想到了草莓，甜而熟的草莓，于是就产生了这句话：“太阳是甜的。”18.文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。19.下列教材诗歌中的原句，存在文中所说的“通感”的一项是（）A.无数的白云正在空中怒涌（郭沫若《立在地球边上放号》）B.看万山红遍，层林尽染（毛泽东《沁园春·长沙》）C.请将你的脂膏，不息地流向人间（闻一多《红烛》）D.那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭（雪莱《致云雀》）20.填入文中倒数第二段括号内的词语，不恰当的一项是（）A.不知凡几 B.比比皆是 C.在所不计 D.随处可见21.小刚认为文中画波浪线的语句不符合正常的表达语序，应改为“就可以听见颜色的光亮，可以看见声音”，你的看法是什么？请简要说明理由。22.学习完第一单元后，面对语文老师布置的作业“发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆”，慧慧产生了畏难心理，她担心自己不懂写诗的技巧，写不好。请你根据上文内容，劝说她勇于尝试，并给她提两条具体的建议。【答案】18.①“威摄”改为“威慑”②“挣捝”改为“挣脱”③“幅射”改为“辐射”19.D20.C21.（示例一）不同意小刚的观点。①原句语序更符合通感的表达习惯。原文指出通感是“视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换”，因此“颜色的光亮就可以听见”强调视觉向听觉的转换，“声音可以看见”强调听觉向视觉的转换，语序突出感官之间的主动转换关系。②若改为“就可以听见颜色的光亮，可以看见声音”，则变成一般动宾结构，强调动作而非感官的互通，与原文强调“通感”的表达目的不符。（示例二）同意小刚的观点。①修改后的句子符合汉语常规的表达习惯。“听见光亮”、“看见声音”作为符合语法规范的动宾短语，表意更直接、清晰，易于读者理解。②原文是创作谈、演讲稿等非文学性文体，无须也不适合使用诗歌创作中的倒装手法，这样反而与语段整体的语言风格不一致。22.（示例）慧慧，请不要畏难。写诗最重要的是真诚地表达感受，而不是追求复杂的技巧。你不必纠结于“因为……所以”这样的理性逻辑，直接用本能去感知和表达。可学习“在一瞬间就用本能完成了这种联系”的方法，打破常规句式的束缚；你还可以放心地跟随自己的感觉，让感官自然交融，让“视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换”，比如用听觉词语来写你视觉上的感受，让表达更新奇。【解析】【18题解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。①“威摄”的“摄”应为“慑”。“慑”是害怕的意思，而“摄”是摄取、摄影的意思。“威慑”，用武力或威势使对方感到恐惧。②“挣捝”的“捝”应为“脱”。“脱”是脱离的意思，而“捝”指捶打。“挣脱”，指奋力摆脱。③“幅射”的“幅”应为“辐”。“辐”是辐射的意思，而“幅”是幅度的意思。“辐射”，光或热由一点向四周直线发散出去；从中心向各个方向沿着直线伸展出去。【19题解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.以“怒涌”形容白云，是拟人手法，没有涉及感官转换。B.“看万山红遍，层林尽染”视觉描写，没有涉及感官转换。C.“请将你的脂膏，不息地流向人间”是拟人手法，没有涉及感官转换。D.将“乐音”（听觉）比喻为“银色星光