中班语言活动：《十四只老鼠大搬家》

中班语言活动：《十四只老鼠大搬家》一、活动缘起与设计思路《十四只老鼠大搬家》是一部充满温情与智慧的经典绘本，以其细腻的画面、生动的情节和富有生活气息的场景，深受孩子们的喜爱。对于中班幼儿而言，他们正处于语言发展的关键期，对集体生活、家庭亲情以及周围环境的变化充满好奇。本次语言活动选择这一绘本，旨在通过引导幼儿观察、理解、表达和想象，不仅提升其语言能力，更能让他们在温馨的故事氛围中感受家庭的温暖、合作的重要性以及对新环境的积极态度。活动设计将紧扣绘本的核心内容，以“搬家”这一幼儿可能经历或听闻的生活事件为线索，通过分段阅读、情境再现、角色互动等多种方式，激发幼儿的阅读兴趣和表达欲望。同时，注重引导幼儿关注画面细节，鼓励他们大胆猜测故事情节的发展，并尝试用完整、连贯的语言表达自己的想法和感受。二、活动目标1.认知与理解：初步理解故事内容，知道十四只老鼠因为旧家危险而决定搬家，并了解他们在搬家过程中的主要经历和遇到的困难。2.语言与表达：能根据画面线索，尝试用较完整的语句表达自己对故事情节、角色行为的理解和猜测；学习并运用故事中出现的部分词汇，如“收拾”、“搬运”、“齐心协力”、“温暖”等。3.情感与态度：感受老鼠一家相互关心、团结协作的亲情氛围，体验共同克服困难后获得新家的喜悦；萌发对家庭的热爱和对新环境的向往。三、活动准备1.物质准备：绘本《十四只老鼠大搬家》；与绘本内容相关的PPT课件（或大书）；老鼠头饰（可选，用于角色扮演）；“搬家”相关的道具，如小箱子、玩具食物等（用于延伸活动）。2.经验准备：幼儿对“家”有基本的概念，部分幼儿可能有搬家或整理物品的经验。四、活动过程（一）情境导入，激发兴趣1.谈话引入：*教师：“小朋友们，我们都有自己的家，对吗？你们喜欢自己的家吗？如果有一天，我们的家因为一些原因不能住了，需要搬到一个新的地方去，你们会有什么感觉？”（引导幼儿自由表达，如有点舍不得、有点好奇、有点担心等）*教师：“今天，老师带来了一个关于‘搬家’的故事，故事的主人公是一群可爱的小老鼠，我们一起来看看他们为什么要搬家，搬家的过程中又发生了什么事情吧！”（二）分段阅读，理解情节1.阅读封面与扉页：*教师出示绘本封面：“看，这就是故事里的小老鼠们，数一数，有多少只呢？”（引导幼儿点数，引出“十四只老鼠”）*“他们的表情看起来怎么样？（开心、期待）他们要去哪里呢？”（引导幼儿观察画面，猜测“搬家”）*阅读扉页，引导幼儿观察旧家的环境，提问：“这是他们原来的家，你们觉得这个家怎么样？（可能有点旧、有点挤、或者周围环境有危险等，结合绘本后续内容铺垫）”2.阅读“决定搬家”部分：*教师缓慢讲述：“有一天，鼠爸爸发现，他们住的树洞里开始渗水了，而且附近还出现了黄鼠狼的脚印，太危险了！于是，鼠爸爸和鼠妈妈决定——搬家！”*提问：“为什么十四只老鼠要搬家呢？”（引导幼儿结合画面和教师讲述回答：家漏水了，有黄鼠狼，很危险。）*“搬家可不是一件容易的事情，他们要做哪些准备呢？”3.阅读“整理与打包”部分：*引导幼儿观察老鼠们分工合作整理物品的画面：“看，鼠爸爸在做什么？鼠妈妈呢？哥哥姐姐们在帮忙做什么？”（幼儿自由观察和表达，如：爸爸在锯木头，妈妈在收拾衣物，有的在整理食物，有的在打包小玩具等）*教师小结：“对呀，搬家前要把家里的东西都收拾好，打包起来。十四只老鼠分工合作，真能干！”（渗透“分工合作”的概念）4.阅读“艰难的搬运”部分：*教师讲述并引导观察：“东西都打包好了，现在要把这些重重的包袱搬到新家去。他们是怎么搬的呢？路上遇到了什么困难？”*重点引导幼儿观察老鼠们如何齐心协力搬运大包袱、过独木桥、爬陡坡等情节。*提问：“你们看，这个大包袱好重啊，他们是怎么做的？”（有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边帮忙扶着）“过独木桥的时候，他们害怕吗？是怎么做的？”（互相鼓励，一个跟着一个小心地走）*鼓励幼儿用动作模仿老鼠们搬运的样子，感受“齐心协力”的力量。5.阅读“找到新家”部分：*教师：“经过一番努力，他们终于来到了一个新的地方。看，这就是他们找到的新家！”（引导幼儿观察新家的环境，如大树洞、周围的花草树木等）*提问：“这个新家怎么样？你们喜欢吗？为什么？”（引导幼儿从环境优美、安全、宽敞等方面表达）*“老鼠们看到新家，心情怎么样？”（开心、高兴、激动）（三）完整欣赏，情感体验1.教师完整讲述故事，幼儿再次欣赏，鼓励幼儿跟着教师一起讲述部分情节或对话。2.提问：“听了这个故事，你喜欢这十四只老鼠吗？为什么？”（引导幼儿从他们团结、勇敢、爱家人等方面回答）3.“这个故事让你感觉怎么样？”（温暖、开心、感动等）（四）拓展与表达1.讨论与分享：*“如果你是十四只老鼠中的一员，在搬家的时候，你想做些什么呢？”*“我们班也是一个大家庭，如果我们要搬教室（或组织一次户外野餐需要带东西），我们可以怎么分工合作呢？”2.角色扮演（可选）：*提供老鼠头饰和简单道具，邀请几名幼儿扮演十四只老鼠，模拟搬家的场景，如“收拾物品”、“合作搬运”等，在游戏中进一步理解故事内容，体验合作的乐趣。五、活动延伸1.区域活动：*语言区：投放绘本《十四只老鼠大搬家》及相关角色指偶，鼓励幼儿自主阅读和进行角色对话。*美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己心目中的“新家”，或制作“搬家”相关的物品。*建构区：用积木搭建“老鼠的新家”。2.生活活动：在班级整理玩具、图书时，引导幼儿学习分工合作，体验劳动的快乐。3.家园共育：鼓励家长和孩子一起阅读绘本，讨论家庭中的分工合作，或分享孩子自己搬家的经历（如果有）。六、活动反思本次活动通过对绘本《十四只老鼠大搬家》的深入解读和巧妙设计，较好地激发了中班幼儿的参与兴趣。活动过程中，幼儿能够积极观察画面，大胆表达自己的想法，对“搬家”这一主题有了较深的理解。在引导幼儿感受亲情与合作方面，通过对老鼠一家互助行为的细致观察和讨论，幼儿能够初步体会到家庭成员间的关爱和齐心协力的重要性。在语言表达环节，大部分幼儿能够运用较完整的语句回答问题，但个别幼儿的表达还不够流畅，需要教师更有针对性的引导和鼓励。后续可以在区域活动中设置更多自由表达的机会，如故事创编、角色表演等，进一步提升幼儿的语