人教部编版语文七年级语文上册文言文复习汇编

人教部编版语文七年级语文上册文言文复习汇编文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提升我们的语言素养，更能让我们汲取古人的智慧。七年级上册的文言文篇目虽篇幅不长，但字字珠玑，蕴含深意。本汇编旨在帮助同学们系统梳理所学知识，巩固基础，提升文言文阅读与理解能力。一、基础知识积累（一）重点文言实词文言实词是文言文的骨架，掌握常见实词的含义和用法是阅读文言文的基础。以下是本单元需要重点掌握的部分实词：1.说：通“悦”，愉快。如“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》十二章）2.愠：生气，恼怒。如“人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》十二章）3.时：按时。如“学而时习之”（《论语》十二章）4.习：温习。如“学而时习之”（《论语》十二章）5.知：了解，知道。如“人不知而不愠”（《论语》十二章）；通“智”，智慧。如“知之者不如好之者”（《论语》十二章）。6.好：喜爱，爱好。如“知之者不如好之者”（《论语》十二章）7.乐：以……为快乐。如“好之者不如乐之者”（《论语》十二章）8.善：好。如“择其善者而从之”（《论语》十二章）9.从：跟从，学习。如“择其善者而从之”（《论语》十二章）10.殆：疑惑。如“思而不学则殆”（《论语》十二章）11.罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。如“学而不思则罔”（《论语》十二章）12.逾：越过。如“七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》十二章）13.矩：法度。如“七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》十二章）14.堪：能忍受。如“人不堪其忧，回也不改其乐。”（《论语》十二章）15.笃：坚定。如“博学而笃志”（《论语》十二章）16.志：志向。如“博学而笃志”（《论语》十二章）17.切：恳切。如“切问而近思”（《论语》十二章）18.与：参与。如“未若柳絮因风起。”（《世说新语·咏雪》）中“与儿女讲论文义”的“与”是“和”的意思。19.因：趁、乘。如“未若柳絮因风起。”（《世说新语·咏雪》）20.期：约定。如“陈太丘与友期行”（《世说新语·陈太丘与友期行》）21.舍：舍弃。如“太丘舍去”（《世说新语·陈太丘与友期行》）；房屋。如“屋舍俨然”（《桃花源记》，此为八年级内容，仅作对比）。22.去：离开。如“太丘舍去，去后乃至。”（《世说新语·陈太丘与友期行》）23.乃：才。如“太丘舍去，去后乃至。”（《世说新语·陈太丘与友期行》）；是，就是。如“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》，此为九年级内容）。24.顾：回头看。如“元方入门不顾。”（《世说新语·陈太丘与友期行》）25.诫：告诫，劝勉。如“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”（《诫子书》）26.夫：助词，用于句首，表示发端。如“夫君子之行”（《诫子书》）27.静：屏除杂念和干扰，宁静专一。如“静以修身”（《诫子书》）28.以：连词，表示后者是前者的目的。如“静以修身，俭以养德。”（《诫子书》）29.淡泊：内心恬淡，不慕名利。如“非淡泊无以明志”（《诫子书》）30.明：明确、坚定。如“非淡泊无以明志”（《诫子书》）31.致：达到。如“非宁静无以致远”（《诫子书》）32.广：增长。如“非学无以广才”（《诫子书》）33.才：才干。如“非学无以广才”（《诫子书》）34.成：达成，成就。如“非志无以成学”（《诫子书》）35.淫：放纵。如“淫慢则不能励精”（《诫子书》）36.慢：懈怠。如“淫慢则不能励精”（《诫子书》）37.励：振奋。如“淫慢则不能励精”（《诫子书》）38.险：轻薄。如“险躁则不能治性”（《诫子书》）39.躁：浮躁。如“险躁则不能治性”（《诫子书》）40.治：修养。如“险躁则不能治性”（《诫子书》）41.年：年纪，年龄。如“年与时驰”（《诫子书》）42.驰：疾行，指迅速逝去。如“年与时驰”（《诫子书》）43.意：意志。如“意与日去”（《诫子书》）44.去：丧失。如“意与日去”（《诫子书》）45.遂：于是，就。如“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”（《狼》）中的“遂”需结合语境理解。46.止：仅，只。如“止有剩骨”（《狼》）47.敌：攻击。如“恐前后受其敌”（《狼》）48.顾：看，视。如“顾野有麦场”（《狼》）49.苫蔽：覆盖、遮蔽。如“场主积薪其中，苫蔽成丘。”（《狼》）50.弛：解除，卸下。如“弛担持刀”（《狼》）51.眈眈：凶狠注视的样子。如“眈眈相向”（《狼》）52.少时：一会儿。如“少时，一狼径去”（《狼》）53.径：径直。如“少时，一狼径去”（《狼》）54.犬：像狗一样。如“其一犬坐于前”（《狼》）55.瞑：闭上眼睛。如“目似瞑，意暇甚。”（《狼》）56.意：这里指神情、态度。如“目似瞑，意暇甚。”（《狼》）57.暇：从容、悠闲。如“目似瞑，意暇甚。”（《狼》）58.暴：突然。如“屠暴起”（《狼》）59.毙：杀死。如“又数刀毙之”（《狼》）60.洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。如“一狼洞其中”（《狼》）61.隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。如“意将隧入以攻其后也”（《狼》）62.尻：屁股。如“止露尻尾”（《狼》）63.股：大腿。如“屠自后断其股”（《狼》）64.假寐：假装睡觉。如“乃悟前狼假寐”（《狼》）65.盖：表示推测，大概，原来是。如“盖以诱敌”（《狼》）（二）常见文言虚词虚词在文言文中起到连接、辅助等作用，其用法灵活，需结合语境理解。1.之：*代词：他（她、它），他们（她们、它们），指代人、事、物。如“择其善者而从之”（《论语》十二章），代指“善者”。*结构助词，的。如“夫君子之行”（《诫子书》）。*用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。如“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》，八年级内容）。*宾语前置的标志，无实义。如“何陋之有？”（《陋室铭》，八年级内容）。*凑足音节，无实义。如“久之，目似瞑”（《狼》）。2.乎：语气助词，吗、呢、吧等。如“不亦说乎？”“不亦君子乎？”（《论语》十二章）。3.者：*……的人。如“知之者不如好之者”（《论语》十二章）。*表示停顿，引出判断。如“陈胜者，阳城人也。”（《陈涉世家》，九年级内容）。4.也：语气助词，表判断、陈述、感叹等。如“贤哉，回也！”（《论语》十二章），“是知也。”（《论语》十二章）。5.以：*介词，用、拿、把、凭借。如“静以修身，俭以养德。”（《诫子书》），可理解为“用宁静来修养身心，用节俭来培养品德”。“以刀劈狼首”（《狼》）。*连词，表目的，来、用来。如“意将隧入以攻其后也”（《狼》）。*连词，表结果，以致。如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（《诫子书》）。6.而：*连词，表并列，并且。如“博学而笃志”（《论语》十二章）。*连词，表顺承，然后、就。如“学而时习之”（《论语》十二章）。*连词，表转折，却、但是。如“人不知而不愠”（《论语》十二章）。*连词，表修饰，可不译。如“康肃笑而遣之”（《卖油翁》，七年级下册内容）。7.于：介词，在、对、向、比等。如“其一犬坐于前”（《狼》）。8.乃：副词，才、于是、就、是。如“去后乃至”（《世说新语·陈太丘与友期行》），“屠乃奔倚其下”（《狼》）。9.其：*代词，他（她、它）的，他们的；那，那个，那些。如“择其善者而从之”（《论语》十二章），“场主积薪其中”（《狼》）。*语气副词，表示推测、反问等。如“其恕乎！”（《论语》十二章）。（三）特殊文言句式1.判断句：*“……也”表判断。如“贤哉，回也！”（《论语》十二章）（此句以“也”表判断和感叹）。“是知也。”（《论语》十二章）。*“……者，……也”表判断。（本单元不典型，如“陈胜者，阳城人也。”）2.省略句：文言文常省略主语、谓语、宾语、介词等。*省略主语。如“（吾）学而时习之”（《论语》十二章）。*省略宾语。如“可以（之）为师矣”（《论语》十二章），“投（之）以骨”（《狼》）。*省略介词。如“场主积薪（于）其中”（《狼》），“一狼洞（于）其中”（《狼》）。3.倒装句：*宾语前置。如“何陋之有？”（《陋室铭》，八年级），“白雪纷纷何所似？”（《世说新语·咏雪》）“何所似”即“所似何”。*状语后置。如“投以骨”（《狼》），即“以骨投（之）”。4.被动句：（本单元不典型，如“帝感其诚”《愚公移山》，九年级）。二、课文理解与要点分析（一）《论语》十二章1.文学常识：《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。2.核心内容与主旨：*学习方法：“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”。强调复习、学思结合。*学习态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。强调兴趣是最好的老师。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”强调虚心向他人学习。*修身做人：“人不知而不愠，不亦君子乎？”强调个人修养。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”强调自我反省。“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”强调安贫乐道，重义轻利。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”强调坚守志向。*珍惜时间：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”感叹时光飞逝。3.重点章句理解：*“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”：这三句从学习、交友、个人修养三个方面阐述了君子的行为准则和乐观心态。*“温故而知新，可以为师矣。”：强调复习旧知识的重要性，通过复习能有新的发现和体会，就能具备做老师的能力。*“学而不思则罔，思而不学则殆。”：阐明了学习与思考的辩证关系，二者缺一不可。*“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”：指出了学习的三个层次，以学习为乐是最高境界。*“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”：体现了孔子谦虚好学、善于向他人学习的态度。（二）《世说新语》二则1.文学常识：《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说