《除到被除数的末尾仍有余数的除法》教学设计_第1页
《除到被除数的末尾仍有余数的除法》教学设计_第2页
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文档简介

除到被除数的末尾仍有余数的除法教学目标1、 掌握除到被除数的小数末尾还有余数的特殊情况。2、 进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法计算。重点、难点除到被除数的小数末尾还有余数的两种特殊情况。教学过程一、复习引入列竖式计算（1）22.4÷4=（2）21.45÷15=提示：除数是小数的整数除法，应该注意小数点和的小数点要对齐。二、小组合作交流例2：王鹏的爷爷计划16天慢跑28千米，平均每天慢跑多少千米？根据题意列出算式竖式计算除到被除数的末位仍有余数，应该怎么办？这样做的依据是什么？我会归纳：计算除数是整数的小数除法，要按照的除法法则去除，小数点和的小数点要对齐，如果除到被除数的末位还有余数，就在余数后面继续除。三、巩固提升1、列竖式计算（1）72÷15=（2）25.5÷6=（3）86÷16=2、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？3、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？4、小明，小刚，小亮和小梦合买了一个38.4元的礼物送给老师，平均每个人应付多少元？四、课后总结1

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