广东茂名市电白区2025-2026学年度第二学期期中考试七年级道德与法治

2025—2026学年度第二学期期中考试七年级《道德与法治》(考试时间：60分钟)一、单项选择题。(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。)1.观察下面的漫画，漫画中的“宅童”正把自己封闭在砖墙里，与外界隔绝。面对这种状态，你会建议他()①主动走出家门，多参与班级活动和校园实践②减少与人接触，避免因社交产生负面情绪③主动敞开心扉，与同学、老师建立真诚交流④依赖网络社交，在虚拟世界中寻找情感寄托A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.进入初中后，同学们在成长中遇到了一些困惑。下列烦恼与应对建议匹配合理的是()序号心中的烦恼应对建议①进入青春期，脸上冒出很多痘痘，觉得很难看悦纳心理变化，接纳自己②总觉得自己成绩一般、才艺普通，比不上别人全面认识自己，扬长避短，树立自信③最近被老师严肃批评了一次，不想再理老师对老师敬而远之，敬畏老师④好朋友约我逃课去网吧，说“不去就不够朋友”坚守交友原则，果断拒绝并善意劝阻A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.下面是小萱日记中的片段。片段一：我的同桌小宇品学兼优、热爱运动，我经常去看他打篮球，好像逐渐对他产生了不一样的情愫，我该怎么办?片段二：我从小就有一个蓝天梦，想要成为一名优秀的航天员。可是妈妈告诉我，女孩子不适合上太空，身体素质跟不上⋯⋯为此，我难过了好久。针对小萱日记中的困惑和烦恼，下列解读正确的有()①对异性产生朦胧情感是正常现象，我们要慎重对待②负面情绪必然危害身心健康，我们要合理调节情绪③我们要理解父母的良苦用心，并改变自身职业规划④性别刻板印象在某种程度上会影响自身潜能的发挥A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.七年级(2)班宣传组计划制作一期关于性知识的宣传展板，圆圆觉得公开谈论这个话题很难为情，不赞同宣传组的做法。以下适合用来劝说圆圆的是()①在中国传统的观念中，性教育是一个隐私话题，不应该大力宣扬②随着身体和心理的变化，我们会对性产生一些困惑，需要了解性知识③这样的宣传有利于同学们通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念④宣传这些知识容易分散同学们的注意力，影响同学们正常的学习和生活A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.体育课上男同学小伟试图与小美发生亲密的肢体接触。关键时刻，小美严词拒绝了小伟并告诉老师，有效地保护了自身的合法权益。这给我们中学生的启示是()A.避免受侵害，远离异性B.学会自救，练就本领，以暴制暴C.与异性交往，遵守道德和法律规范D.勇敢面对不法侵害，严厉打击不法行为6.据统计，未成年违法犯罪中，没有预谋的，只是一时冲动的违法犯罪占82.7%。这则材料体现青春期情绪的特点是()A.情绪具有表现性，难以驾驭B.青少年情绪反应强烈，易波动C.需要调节控制情绪，做情绪的主人D.情绪具有细腻性和闭锁性2/27.春节期间，市民购买“蒜鸟”玩偶、智能陪伴机器人舒缓压力、调节心情，这类“为情绪买单”的行为成为新年消费新趋势。这说明()①情绪影响着我们的观念和行动②积极情绪能带来愉悦的身心体验③负面情绪在任何条件下都有积极作用④宣泄情绪可以完全不用顾及他人感受A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.管理好自己的情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。为此，我们要学会认识自己的情绪并管理情绪。下列认识情绪、管理情绪的做法排序正确的是()①学会觉察自己的情绪②探明情绪背后的真实需要和现实原因③找到调控情绪的方式方法④体会自身情绪的强弱与变化A.①→④→②→③ B.④→③→①→②C.③→②→①→④ D.①→②→③→④9.道法课堂的“情绪梭哈”环节，对以下同学的情绪管理评价恰当的是()A.小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气——小灿是一个重感情的人B.小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫——小卫使用合理宣泄法C.小诚心情不好时，收到参加志愿活动的邀请，瞬间开心了——人们的情绪有相通性、感染性D.小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验——小飞没有转移注意力10.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这启示我们()①负面情感体验尽管不美好，但仍然有意义②消极情感会影响我们的生活质量③负面的情感体验比正面的情感体验好④学会转化负面情感A.①② B.②③ C.①④ D.③④11.最近，一款缝反了的“笑笑马”毛绒玩偶“哭哭马”意外走红，这折射出悦己消费的流行。消费者愈发看重产品所承载的情感共鸣与自我表达，情感满足逐渐成为“消费意愿”的重要驱动力。下面说法，你赞同的是()A.“哭哭马”缝反走红是批判性思维的结果B.“笑笑马”不能够承载消费者的情感需求C.“哭哭马”也能够带给消费者自我愉悦感D.“笑笑马”带给企业的利润不及“哭哭马”12.小涛因一时情绪失控与同学发生争执，言语过激伤害了同学。事后他深刻反省自身行为，主动向同学真诚致歉，并在今后的交往中学会理性沟通、约束言行。这体现了“行己有耻”要求我们()①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇③磨砺意志，学会自省自律，增强自控力④为了维护同学情谊，可以回避同学过错A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.近期，在微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。优秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们()A.别人先尊重自己，自己才能尊重别人B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C.尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重D.有了自尊，就能赢得他人的尊重14.2026年世界乒乓球职业大联盟(WTT)重庆冠军赛中，中国选手蒯曼赛后谈到了自己获胜心声：“打到关键分的时候，我坚定出手，相信自己。”从蒯曼的“心声”中可以看到她接连获胜源于()A.提前规划，善抓机遇 B.志向远大，目标明确C.善于合作，增强战力 D.自信乐观，心态积极15.下图是达克效应，达克效应是一种心理学效应，就是一般能力越差的人越高估自己，能力越高的人越容易低估自己。能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。这启示我们()①客观评估自己的知识技能有利于增强自信②要全面、客观认识和对待自己③缺乏知识和技能有利于提升信心④他人评价是认识自己的唯一途径A.①② B.③④ C.①③ D.②④16.小红同学最近很苦恼，不知道该如何提高自己的学习成绩。她在学校“心语空间”发帖，希望得到老师和同学们的帮助：我各科成绩平平，又没有信心跟成绩好的同学交流，不知道未来如何抉择，这让我时常感到焦虑，最近一直失眠。我该怎么办呢?下列留言对小红有帮助的是()①正确认识自己，扬长避短，激发潜能②焦虑情绪有助于提高学习效率③树立自信，主动和成绩好的同学交流④坚持人格独立，不做有损人格的事A.①② B.①③ C.②④ D.③④17.名言警句蕴含丰富的内涵，给人智慧与启迪。对以下名言警句理解正确的是()A.天行健，君子以自强不息——青春的探索需要自信B.自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之——人要自强C.人有耻，则能有所不为——青少年应树立底线意识，做到“行己有耻”D.有则改之，无则加勉——全盘接受他人的评价18.初三毕业季，班级制作了一本“成长纪念册”，收录了同学们的毕业感言。小宇：从第一次手忙脚乱地给家人做饭，到如今能独立张罗一桌拿手菜，我懂得了生活要靠自己动手。小秦：从第一次独自规划研学路线时的迷茫，到如今能从容安排行程、应对突发状况，我学会了独立解决问题。小暂：学吉他时手指磨破也没放弃，如今能在班级联欢会上弹唱，我明白了坚持才能遇见更好的自己。上述感言共同体现了()A.师生情谊暖心间 B.自立自强促成长C.友谊之树永长青 D.诚实守信显品格19.我们要成为自尊自信、自立自强的人。下列言行与其所体现的品格对应正确的是()A.“要是没有我，我们小组根本拿不到第一名。”——自强B.“今天因为没交作业被老师批评了，以后一定不能再这样。”——自尊C.“今天爸妈不在家，我终于可以随便上网打游戏了。”——自信D.“这次数学我考了78分，连小明都没及格呢！”——自信20.人生自强少年始，自强的青春有未来。以下是同学们关于“自强”的讨论，其中正确的是()小东：我家条件非常优越，我不用那么刻苦，将来依靠家里就行了小南：我觉得依靠自己努力拼搏，会让我们获得生存和发展的机会小西：我可真羡慕小东呀，像我这样家境一般的人才需要自立自强小北：自强是一种奋发进取的精神状态，无论身处顺境逆境都需要A.小东和小南 B.小东和小西 C.小南和小北 D.小西和小北二、非选择题：(本大题共3小题，第21小题12分，第22小题12分，第23小题16分，共40分。)21.【相互学习共同成长】材料一小景很欣赏班里的一名女同学，她独立而且有良好的学习习惯，成绩优异。小景想与她交朋友，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸说：“男生女生需要正常交往，这有利于女生的成长，但是在交往时要保持距离、正常交往。”小景的爸爸还为小景提出了男生女生正常交往的要求。(1)结合材料，运用所学知识对小景爸爸的话进行评析。(7分)材料二对小景和班上女同学的交往，小景的妈妈也有自己的看法，她告诫小景需要在男女生交往中提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。(2)请运用所学知识分析小景妈妈这样说对吗，请说明理由。(5分)22.阅读材料，回答问题。为进一步贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划的要求，加大对学生的心理健康教育的力度，帮助学生更好地适应并度过青春期这一人生的重要时期，某实验学校开展了一次青春期心理问卷调查。调查结果(部分)如下：调查项目占受访比例渴望独立，又依赖父母72.4%满腹心思，却拒绝吐露94.5%有时勇敢，有时很胆小87.6%(1)针对此次调查结果所反映的问题，请你提出应对策略。(8分)中学生小梅的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。在学校值日时，她扫得不干净却怪扫帚破了不好用，因此拿扫帚发脾气；走路摔跤她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦。妈妈给她买了心仪的裙子她高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目兴奋得一晚不睡……班上同学给她取了个外号“脾气大王”。为此，小梅非常苦恼。(2)小梅认为影响情绪的因素太多，请你告诉小梅几条调节情绪的方法。(4分)23.【自尊自信自强，无悔青春】材料一在道德与法治课堂上，王老师带领七年级(1)班的同学围绕“青春的证明”这一主题进行探究性学习，邀请你共同参与。【辩一辩】小红说：自信让我们充满激情，青春需要自信。小军说：自强很难做到，青春要自信不要自强！(1)上面是两位同学对“自信与自强”的理解。你认为对吗?请说明理由。(6分)材料二小凯是个七年级的学生，他在班里学习成绩不错，但是有个坏毛病，就是爱给同学起绰号。比如，因为同学小宇有点胖，他就给小宇起了个“胖猪”的绰号；因为同学小丽皮肤黑，他就叫小丽“黑妹”。同学们都很反感他这样做，可他却觉得