广东省深圳市宝安区2025-2026学年部编版九年级历史下学期学情调研卷 （含答案）

宝安区2025-2026学年第二学期学情调研问卷九年级历史2026.4说明：1．全卷共19题，满分70分，考试时间60分钟。2．答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。3．答题时将答案写在答题卡的指定位置；不得使用涂改液。4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。第一部分单项选择题（17小题，每小题2分，共34分）一、下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。1．广东英德岩石寨遗址中，规模小的墓穴随葬品较少，规模大的墓穴随葬品丰富，有玉琮、玉钺及成组的玉石礼器。这说明当时该地区A．部落战争频发 B．原始农业出现 C．青铜技术先进 D．阶级分化明显2．柳宗元《封建论》中认为周朝“失在于制（度），不在于（施）政”，秦朝“失在于（施）政，不在于制（度）”。可知，柳宗元认为A．分封制稳定了政治形势 B．郡县制有利于国家发展C．制度优劣决定国家兴衰 D．郡国并行才能长治久安3．魏晋南北朝时期，汉族传统烹饪方式发生了变化，开始以游牧民族常用的牛羊肉、乳为配料烹制鸡鸭鹅及蔬菜。这一变化反映的时代特征是A．江南开发 B．政权并立 C．中外交流 D．民族交融4．某校“图说历史”活动中展示了如下图片，该活动展示的主题可能是

A．繁荣·商业贸易 B．智慧·工程建筑 C．创新·科技发明 D．百态·都市生活5．下图是《中国近代史》的部分目录，空缺处应是第一章剿夷与抚夷第二章____________第三章自强及其失败第四章瓜分及民族之复兴A．洪秀全与曾国藩 B．变法及其局限 C．孙中山与袁世凯 D．复辟及思想之解放6．1930年5月毛泽东在江西寻乌县调查时，记录了一首歌谣，节选如下。此歌谣反映当地民众对月光光，光灼灼。埃①跌苦，你快乐。食也毛②好食，着也毛好着。……穷兄穷弟爱同心③，穷姊穷妹爱团结，团结起来当红军，当到红军杀敌人！注：①〔埃〕我②〔毛〕没有③〔爱同心〕要同心。A．北伐的支持 B．红军的拥护 C．日军的痛恨 D．生产的热情7．小史同学复习时整理了以下年代尺。据此推断他复习的主题是A．新民主主义革命的开始 B．井冈山革命道路的探索C．坚持抗战的中国共产党 D．解放区军民的自卫反击8．九（1）班同学开展“抗美援朝”漫画配文活动。最匹配下方漫画的配文是A．前线杀敌多英勇，后方支援多热心 B．中朝人民力量大，打的敌人乱了营C．昨天表现多狂妄，今天露出狼狈相 D．捷报传到黑龙江，妇女儿童齐下手9．1980年，深圳撤销了政府机构中的各经济主管局，将其改造为公司，使国有企业成为相对独立的商品生产和经营的主体。此举A．刺激了对外开放 B．强化了计划经济C．增强了企业活力 D．提高了农民收入10．汉谟拉比曾下令让一些神庙的官吏迅速到巴比伦向他报告账目。这说明汉谟拉比时代A．专制王权强大 B．法治体系完备C．社会秩序稳定 D．等级制度森严11．九（2）班开展读书分享活动，下面同学分享的内容突显了我读了伊拉斯谟我读了伊拉斯谟的《愚人颂》，作品借“愚蠢”之口，对国王、教皇、主教等的愚昧无知、贪婪欺诈进行了辛辣的嘲讽。我读了拉伯雷的《巨人传》，作者批判蒙昧主义和禁欲主义，抨击教会，主张个性解放，主张依靠知识巨人改造现实社会。我读了拉伯雷的《巨人传》，作者批判蒙昧主义和禁欲主义，抨击教会，主张个性解放，主张依靠知识巨人改造现实社会。A．君权神授的思想 B．人文主义的思潮C．分权制衡的原则 D．自由放任的理论12．西班牙禁止殖民地同宗主国以外的国家直接贸易，每年仅由两个西班牙船队在宗主国和殖民地之间来回航行一次。此举旨在A．垄断殖民地贸易 B．推动宗主国改革C．保护殖民地经济 D．打击宗主国权威13．“创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用。”该材料描述的是A．殖民掠夺的后果 B．启蒙运动的作用C．资本主义的弊端 D．工业革命的影响14．林老师上课时展示了以下示意图。他讲授的内容是A．旧制度腐朽没落 B．工业城市的兴起C．马克思主义诞生 D．经济大危机爆发15．小历同学梳理所学知识后绘制了以下知识结构图，其主题最有可能是A．资本主义制度的扩展 B．民族民主运动的高涨C．社会主义国家的发展 D．战后殖民体系的瓦解16．以下是“戏说历史”学生社团编写的某历史人物剧本的目录，此人物是第一幕：步入政坛，身残志坚第二幕：临危就职，推行新政第三幕：联合作战，反击侵略第四幕：规划战后，任内去世A．拿破仑 B．林肯 C．纳赛尔 D．罗斯福17．面对人工智能引起的隐私、偏见、公平等伦理问题，专家呼吁通过立法为从事人工智能相关活动的人和机构提供伦理指引。这反映了A．世界多极化的演变 B．经济全球化的弊端C．社会信息化的挑战 D．文化多样化的影响第二部分非选择题（2大题，共36分）18．（16分）某校历史学习小组开展题为“科学与艺术”的探究活动。请你结合以下材料，完成探究任务。任务一：厘清科学与艺术的区别同学们查阅相关资料后，整理了科学和艺术的定义，并搜集了一些素材：领域科学艺术定义关于自然、社会和思想的知识体系。通过塑造形象具体地反映社会生活，表现作者思想感情的一种社会意识形态。成就素材：①《查士丁尼法典》④进化论②封君封臣制度⑤《红楼梦》③万有引力定律⑥《英雄交响曲》（1）根据定义，从搜集的素材中选择合适的内容放进相应栏目（仅写序号）。（4分）任务二：探究科学与艺术的____________同学们搜集了关于长信宫灯的资料，整理如下：图片简介长信宫灯：采用鎏金工艺，造型优美。体内储水净烟，环保无尘。这体现了科技与艺术的完美融合。（2）根据材料，补充任务二主题。参考以上材料，另举一例说明该主题。（事例可从建筑、雕塑、古代乐器等方面选取。6分）任务三：理解科学与艺术的共性材料：科学和艺术都在创作中追求“真”和“美”。科学求“真”和艺术求“美”无须赘言。一些科学家有时凭审美直觉就能提出一个设想和猜测，并常在后来被证明是真的。“艺术求真”指的是艺术家在进行创作时，心态要纯洁，性情要直率，情感要真挚。科学和艺术的创作也都需要智慧和情感。从艺术创作来说，艺术家首先要有艺术功底，但更需要激情。对科学研究来说，真正有成就的学者都是有激情的。——摘编自严加安《科学与艺术有共性也有交融》（3）根据材料，概括科学与艺术的共同点。结合材料，作为新时代的中学生，请你谈谈你将如何提升自己。（6分）19．（20分）阅读材料，回答问题。中医：千年传承与时代新生战国扁鹊发明的“望闻问切”诊法，一直被中医沿用。东汉张仲景总结前人经验，写成《伤寒杂病论》。明朝李时珍编写的《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就。近代以来，中医一统医界局面被打破。西医利用列强特权，在华广泛传播。甲午以后，医学救国思潮兴起，不少有志之士选择出洋习医。部分留日医学生形成“废医派”，要求废止中医。面对危机，中医界主张仿照西医教育体系，创办中医院校、编写中医教材，投身中医立法，推动了中医的发展。中华人民共和国成立后，国家重视与支持中医事业的发展。屠呦呦领导科研团队从中医古籍获得灵感，经过数百次实验，成功提取青蒿素，使全球数亿人受益，彰显了中医的现代科学价值。——摘编自《博弈与发展：“废医派”留日医学生与中医近代化研究》等问题：（1）根据材料，概括古代中医发展的特点。（4分）（2）根据材料并结合所学，分析近代中医面临危机的背景。概括1949年后推动中医发展的因素。（8分）（3）中医的发展历程是中华优秀传统文化继承与创新的缩影。请结合材料及所学知识，围绕“继承与创新”，自拟论题，展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。8分）深圳宝安区九年级下册学情调研历史答案第一部分单项选择题（17题，每题2分，共34分）D解析：墓葬贫富差异→阶级分化明显B解析：秦亡在暴政不在制度→郡县制利于国家发展D解析：汉族饮食学游牧民族→民族交融B解析：都江堰、大运河、北京城→古代工程建筑智慧B解析：近代化线索：剿夷→变法→自强→瓜分复兴B解析：歌谣拥护红军、参加红军→支持红军C解析：年代尺全是中共抗战事迹→坚持抗战的中国共产党B解析：抗美援朝漫画配文→中朝合力打败敌人C解析：深圳国企改革→增强企业活力A解析：汉谟拉比直接掌控神庙财政→专制王权强大B解析：《愚人颂》《巨人传》批判教会、张扬人性→人文主义A解析：西班牙垄断殖民地贸易→殖民掠夺D解析：城市、就业、生活水平提升→工业革命影响C解析：工业革命→阶级对立→工人运动→马克思主义诞生B解析：中国、印度、埃及、墨西哥运动→民族民主运动高涨D解析：身残、新政、二战、战后规划→罗斯福C解析：人工智能伦理与立法→社会信息化挑战第二部分非选择题（36分）18题（16分）(1)科学：③④；艺术：⑤⑥（4分）(2)主题：融合/结合/统一（2分）举例：赵州桥（结构科学、造型美观）；敦煌壁画（艺术与科技结合）（4分）(3)共性：都追求真与美；都需要智慧与情感（2分