2025-2026学年人教版生物八年级下册复习提纲

八下生物复习提纲姓名：班级：第第页八下第六单元生命的延续和发展1.生物可以通过有性生殖或无性生殖产生后代。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如草履虫分裂生殖，水螅出芽生殖，土豆，红薯发芽等。①特点：后代只具有母体的遗传特性，有利于保持亲本的优良性状，繁殖速度快。②应用：生产实践中常见的无性生殖方式有扦插、嫁接、组织培养等。枝接芽接接穗接穗枝接芽接接穗接穗砧木砧木嫁接的植株表现的是接穗的性状；嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合。有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖，动物的胎生，卵生；试管婴儿。①特点：后代继承了双亲的遗传物质（特点），其后代具有更加丰富的多样性，有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。②植物的有性生殖：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→种子中的胚→新一代植株）。③体外受精：刺胞动物、软体动物、以及大多数鱼类和两栖动物在水中受精的。（鱼和两栖动物的受精卵在水中发育。两栖动物：变态发育）④体内受精：爬行动物、鸟类和哺乳动物等，它们的精子和卵细胞在雌性体内完成受精，这增加了精子和卵细胞结合的机会，使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。哺乳动物：胎生可以明显提高后代的成活率。⑤鸡卵的结构和功能：2.遗传是指亲子间的相似性，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；变异是指亲子间和子代个体间的差异，如“一母生九子，连母十个样”。3.生物的性状:生物所有特征的包括形态结构（单、双眼皮）、生理（血型）、行为（惯用手）。4.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。【判断】下列各组是否属于相对性状，属于相对性状的画“√”，不属于的画“×”。1）马的白毛和驴的黑毛×2）狗的直毛与狗的短毛×3）黄瓜果实的带刺和不带刺√4）番茄的红色果实和番茄的黄色种子×相对性状有显性性状和隐性性状之分。控制相对性状的基因有显性基因（D）和隐性基因（d）之分，在体细胞和受精卵中，基因成对存在，显性性状的基因组合为DD或Dd两种，隐性性状的基因组合为dd。5.转基因技术：把一种生物的某个基因，利用生物技术的方法转入到另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就可能表现出转入基因所控制的性状。6.生物的性状是受基因控制的。实例：番茄转入美洲拟鲽的抗冻蛋白基因，番茄获得了抗寒的性状。性状也受环境的影响。如：萝卜的地上部分可见光，绿色；地下部分不见光，为白色。可见，生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。7.基因、DNA和染色体①基因：具有遗传效应的DNA片段。②DNA：是主要的遗传物质。③染色体：位于细胞核内，主要由DNA和蛋白质组成。染色体的数目和形态在同一种生物体内是一定的。数量关系：1条染色体含有1个DNA和许多蛋白质。1个DNA上有多个基因。8.生物的体细胞中染色体、DNA和基因都是成对存在的。（体细胞：除生殖细胞外的细胞）9.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目要减少一半，且是每对染色体中分别有一条进入了同一个生殖细胞。因此，子代个体体细胞的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方。【判断】马蛔虫的体细胞中有2对染色体（字母代表染色体上的基因）如图甲。下图中能正确表示其生殖细胞（精子或卵细胞）染色体组成的是B10.孟德尔（遗传学之父）的豌豆杂交实验：①具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，称为显性性状；未表现的性状，称为隐性性状。将高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交，得到子一代，子一代都是高茎。所以高茎为显性性状，矮茎为显性性状。②体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。子一代（Dd）的生殖细胞为D或d，子一代自交，含有不同基因的生殖细胞结合机会相等，子二代产生DD、Dd、dd三种基因组成。所以子二代中显性性状高茎占3/4，隐形性状矮茎占1/4。11.禁止近亲结婚：我国民法典规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。因为近亲婚配会使后代产生隐性纯合子的概率增大，隐形遗传病出现的概率就会增大。常见的隐性遗传病：红绿色盲、白化病、苯丙酮尿症。12.人的性别是由性染色体的组成决定的。每个正常人的体细胞中都有23对染色体（46条）。其中22对叫常染色体，另一对与性别有关的染色体叫性染色体。男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。由于含有X染色体的精子与含有Y染色体的精子数量相同，且它们与卵细胞结合的机会均等，因此，生男生女是随机的，且机会均等。13.由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质是不遗传的变异。应用：杂交育种（如杂交水稻）；人工选择育种（如高产奶牛）；诱变育种（如太空椒）；基因工程育种（如转基因抗虫棉）。14.原始大气中无氧气。生命最有可能在原始海洋中形成。研究生命起源的方法：推测。15．米勒的实验证明了在原始地球的条件下不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物（如氨基酸）。16．研究生物进化的直接（重要）证据：化石。研究生物进化历程的方法：比较17．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由水生到陆生。藻类藻类苔藓植物蕨类植物种子植物（裸子植物和被子植物）植物进化的历程：鱼类两栖类爬行类鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类脊椎动物进化的历程：18.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。19.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。20.进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿和人类的共同祖先是古猿。从猿到人的进化：21.地球上现存的生物来自原始的共同祖先，是经过自然选择长期进化的结果。22.生物多样性的内涵包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。23.生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。外来入侵物种会与本地物种竞争空间和营养，有的会大量取食本地生物，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。24.一般来说，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。因此，保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。25.保护生物多样性的主要措施：包括就地保护和迁地保护。