2021-2022年部编版语文四年级上册第一单元检测卷

第第页2021-2022年部编版语文四年级上册第一单元检测卷

书写

正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚《春江花月夜》

_______________________

【答案】春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚《春江花月夜》

【解析】

此题考查学生汉字的书写能力，学生在抄字写字时要注意不要抄写错误，同时还要把字写得漂亮工整。

填空题

看拼音，写词语。

màisuìtiánɡěnɡɡuīcháobàzhànzhuìluò

（______）（______）（______）（______）（______）

táoshāqiānzǒubáiéchónɡluǎnkēnɡwā

（______）（______）（______）（______）（______）

【答案】麦穗田埂归巢霸占坠落淘沙牵走白鹅虫卵坑洼

【解析】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“穗、巢、霸、鹅、卵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

信息匹配

给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

1．江面上笼罩着一层蒙蒙的薄（báobó）雾，不久，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēnmèn）雷滚动，潮来了。

2．余波涌来，江面上依旧风号（háohào）浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨（zhǎnɡzhànɡ）了两丈来高了。

【答案】1．bómèn

2．háozhǎnɡ

【解析】

本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

选择题

下列词语中书写有误的一项是（）

A.葡萄稻子鹅卵石人山人海

B.屹立恢复盐官镇摇摇欲坠

C.静寂运栽钱塘江半明半眛

D.崩塌模糊剪秋罗坑坑洼洼

【答案】C

【解析】

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

C．运栽——运载；

半明半眛——半明半昧：昧：昏暗；明：明亮。半:时而意思是形容有时明亮，有时昏暗。

选择题

下列词语与意思不相符的一项是（）

A.布满天空，席卷大地。形容水势很大。（浩浩荡荡）

B.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。（人声鼎沸）

C.没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。（风平浪静）

D.山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。（山崩地裂）

【答案】A

【解析】

考查学生对成语的理解以及积累。

BCD正确。

A．漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

选择题

下列对“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”理解有误的一项是（）

A.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了浪潮的声势特点。

B.这句话刻画出钱塘江大潮的特点，开阔，横贯江面；势猛，有进无退；先呈线状，后呈墙状，至此呈万马并进状。

C.句中“千万匹”、“浩浩荡荡”写出了大潮的声势大。

D.从“浩浩荡荡”一词可以看出作者还运用了拟人的手法来写大潮的声势。

【答案】D

【解析】

本题考查学生对所学课文中重要句子的理解。“是浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”出自《观潮》这篇文章。这句话运用了比喻的手法，具体而形象地写了在近处观察钱塘江大潮时，听到的声音和看到的景象，充分体出了大潮浩浩荡荡的气势，刻画出钱塘江大潮的特点，开阔，横贯江面；势猛，有进无退；先呈线状，后呈墙状，至此呈万马并进状。“浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，这句话中指大潮的气势。由此可知，D选项说法错误。

选择题

对下面句子的理解，不恰当的一项是：（）

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。

B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。

C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。

D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。

【答案】D

【解析】

略

选择题

下列不是口语交际“我们与环境”这一话题的一项是（）

A.我发现有同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他把口香糖捡起来丢在垃圾桶里。

B.我发现有个餐馆门前的笼子里有几只野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。

C.如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

D.如果家里冰箱里的剩菜放了时间久了，我建议爸爸妈妈把剩菜倒掉。

【答案】D

【解析】

此题考查口语交际主题的的理解能力，“我们与环境”这一话题主要在于“环境”二字，比如不乱扔垃圾、植树护林、城市尾气排放等等，选项D和环境没有关系，和身体健康有关。

填空题

查字典。

“昂”字是（_____）结构，共有（_____）画。字典里有三种解释：A．仰；B．精神振奋；C．（价钱）高。在“昂首”一词中应该选（_____）种解释。我能再用其他两种意思，各组一个词，它们是：（______）（______）。

【答案】上下8A昂扬昂贵

【解析】

本题考查查字典和对字义的理解。这个字是上下结构，部首是“日”。根据自己的积累即可判断词语结构；学生需要在理解词语的意思上，组词即可。

填空题

比一比，再组词。

潮（______）掂（______）糖（______）淘（______）俗（______）

嘲（______）踮（______）塘（______）掏（______）浴（______）

【答案】潮水掂量糖水淘气风俗嘲笑踮脚水塘掏的浴室

【解析】

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

信息匹配

选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是……不仅……而且……

不是……而是……因为……所以……

（______）江潮还没有来，（______）海塘大堤上早已人山人海。

我和阿妈走月亮，我们（______）看到了成熟的稻谷，（______）看到了好吃的果子挂满枝头。

花牛在草地里坐，压扁的（______）一簇蒲公英，（______）一穗剪秋罗。

（______）我在星星的怀抱中感到宁静而舒服，（______）我很快就睡着了。

【答案】虽然但是不仅而且不是而是因为所以

【解析】

本题考查的是关联词语的辨析，根据前后句的关系，选择合适的关联词语即可。

（1）本句话中前后句的关系是转折关系，用虽然但是。

（2）本句话中前后句的关系是递进关系，用不仅而且。

（3）本句话中前后句的关系是并列关系，用不是而是。

（4）本句话中前后句的关系是因果关系，用因为所以。

语言表达

按要求完成句子练习。

（1）我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。（修改病句）

________________________

（2）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）

_______________________

（3）沟水汩汩，很满意地响着。（仿写句子）

________________________

【答案】我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本等文具。风摇撼着白桦树。青蛙呱呱，很高兴地聊天。

【解析】

（1）此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。此句属于逻辑错误，“文具”是个大概念，包含“铅笔、橡皮、笔记本”等小概念。在大小概念的名词之间，用表示并列的连词“和”，就造成概念混淆了。可把“和”换成“等”。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）此题考查仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。

填空题

按课文内容填空。

（1）《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的_______以及走月亮时的___________之情和对美好未来的__________。

（2）《繁星》的作者是________，本文按照_______的顺序，描写了作者在不同_________、不同________观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

（3）《花牛歌》的作者是__________，作者用生动有趣的语言让我们认识了___________的花牛。

【答案】亲情喜悦、幸福憧憬与向往巴金时间时期地点徐志摩活泼顽皮

【解析】

本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。

（1）本题考查的是课文内容，《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。

（2）本题考查的是课文内容，《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。

（3）本题考查的是课文内容，《花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。

现代文阅读

月迹（节选）

贾平凹

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”

我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：（）你愿意，它（）有了哩。

我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

（选自《童心》）

【1】写出下列词语的反义词。

粗糙——（）柔和——（）光辉——（）

【2】“无边无际”形容________，仿写这样ABAC结构的词语____、____、____。

【3】给文中画线的句子选择合适的关联词。（）

A.只要…就…B.如果…就…C.只有…才…

【4】为什么说月亮是我们按在天空上的印章？

__________________

【5】文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。

__________________

【答案】

【1】细致强硬暗淡

【2】范围极为广阔。无依无靠无法无天无穷无尽

【3】A

【4】月亮是我们的，天空也是我们的。我们拥有月亮，我们拥有天空，甚至拥有宇宙。只要我们愿意，每个人都可以寻找到生活中的美。

【5】示例：小溪是披在大地身上的丝带。

【解析】

【1】略

【2】略

【3】略

【4】略

【5】略

书面表达

习作展示。

每个人都有自己喜欢的地方，你喜欢什么地方呢？把你喜欢的地方介绍给大家，写出你喜欢的理由。题目自拟，不少于400字。

【答案】范文：

我喜欢的一个地方

四川是个美丽的城市，它的东方神话更是个美丽的小镇。

来到小镇，进去就能看