【课件】基因与生物性状的关系 同步教学 -2025-2026学年人教版+生物八年级下册

第一节

基因与生物性状的关系试一试：找出左方人物的母亲？判断理由是什么？母子之间长得很像王宝强周杰伦王祖蓝王宝强母子周杰伦母子王祖蓝母子想一想，你有哪些特征像父母？你的哪些特征与父母都不像？子代和亲代之间有些地方相似，这种现象叫遗传，但又有些地方有差异，这叫做变异。①概念：亲子间的相似性。遗传强调的是“亲子间”性状的相似性。①概念：亲子间及子代个体间的差异。变异还强调“子代个体间”性状的差异。番茄果实的红色与黄色黄刺玫花的单瓣和重瓣家兔毛的黑色和白色鸡的玫瑰冠和单冠观察下图中几种生物的性状生物的性状小组成员互相观察对方的下列性状V型发际线和平直发际线大拇指能否向背侧弯曲有耳垂和无耳垂单眼皮和双眼皮思考：1.什么是生物的性状？2.结合自己的生活经验，你能举例说出一种生物的同一种性状有哪些不同的表现形式？3.性状都是肉眼可以看到的吗？1、性状1.概念：是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。2.举例：①形态结构特征：花的颜色②生理特征：果实的味道③行为方式：惯用左手或左手写字肉眼看不到的生理特征。2.相对性状1.概念：同种生物同一性状的不同表现形式。三个条件：①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。三个条件，缺一不可。2.举例单眼皮和双眼皮兔子的毛色番茄的颜色判断下列哪组属于相对性状。狗的卷毛和黄毛人的直发和卷发豌豆的高茎和矮茎兔子的白毛和长毛兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛×√×√×注意：判断是否为相对性状，要看具有相应性状的两个生物是否为同一物种，是否为同一性状的不同表现形式。为什么亲子间既像又不像？生物体所表现出来的各种性状由什么决定？转基因番茄的启示分析·讨论①在上面的实例中，为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？结果怎么样？②转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系？讨论获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄收获种子美洲拟鲽普通番茄番茄种子抗寒转基因番茄培育基因控制生物的性状讨论、交流1.科学家进行了什么操作？结果怎么样？2.转基因番茄的获得，说明性状与基因之间是什么关系？基因控制生物的性状。将美洲拟蝶的抗冻蛋白基因转入番茄，并将结出的种子种在东北地区的试验田中。结果：作为对照组的普通番茄幼苗生长几乎停滞，而转基因番茄幼苗茁壮生长。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，使培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。普通番茄与转基因耐储藏番茄转基因技术转基因抗冻番茄：将鱼的抗冻基因注入番茄细胞中，获得抗冻番茄。转基因工程菌：如将人的干扰素基因导入大肠杆菌及酵母菌细胞内获得了干扰素，降低成本并实现了工厂化生产。转基因产品转基因产品转基因抗虫作物：如将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转入棉花DNA中获得抗虫棉。转基因荧光猪发绿光转基因荧光鼠新课讲解？思考这是大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色有差异，你知道这是为什么？萝卜在地上的部分能够见到光照，长成绿色；而在地下的部分见不到光照，就长成了白色。说明生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现还受到环境的影响，是基因和环境共同作用的结果。地上绿色地下白色你还能举出其他例子吗？萝卜大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的。生物的性状是基因和环境共同作用的结果。同一品种的结球甘蓝，基因相同，在北京种植长成的叶球重量普遍低于在西藏种植的，这说明甘蓝叶球大小这一性状由基因控制，受环境影响。同一株水毛茛的基因是相同的，但其生长在水中的叶呈丝状，生长在水面的叶呈扁平状，这种差异是受环境影响形成的。基因控制生物的性状遗传与变异现象遗传：亲子间的相似性变异：亲子间及子代个体间的差异基因控制生物的性状——生物的性状是基因和环境共同作用的结果生物的性状性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式1.我国在棉花育种方面走在世界前列，不仅培育出棉纤维长度超过60毫米的优质长绒棉，还利用转基因技术将抗虫蛋白基因转入普通棉花，培育出抗虫棉。判断下列说法是否正确，(1)棉花纤维的长度不属于一种性状()(2)棉花的高产和抗虫是一对相对性状()(3)抗虫棉能表现出抗虫性状是因为具有抗虫蛋白基因()(4)上述转基因抗虫棉的实例可作为基因控制性状的证据()××√√2.下列关于生物性状的表述，错误的是()A.每个生物体都会有诈多的性状B.不同的生物之间可能有相似的性状C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征D.通过某些性状，人们可