2026凉山社工考试题目及答案

2026凉山社工考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作的目标不包括（）A.解救危难B.缓解困难C.推动变革D.促进公平2.下列哪种工作模式强调小组组员的互动（）A.社会目标模式B.治疗模式C.互动模式D.发展模式3.社区工作的地区发展模式重点在于（）A.解决社区的实质性问题B.提升居民能力C.争取资源分配D.促进居民参与4.下列不属于个案工作技巧的是（）A.沟通技巧B.评估技巧C.小组技巧D.关系技巧5.社会工作者应遵守的伦理准则不包括（）A.保密B.自决C.利己D.尊重6.社会福利政策的制定基础是（）A.社会问题B.经济增长C.政治需要D.文化传统7.社会支持网络中正式支持不包括（）A.政府组织B.志愿者服务C.专业机构D.慈善团体8.心理社会治疗模式的核心概念是（）A.家庭结构B.人格结构C.心理动态诊断D.人在情境中9.小组工作开始阶段，社工的主要任务是（）A.引导小组互动B.帮助组员建立信任C.制定小组规范D.处理小组冲突10.社会工作行政的功能不包括（）A.资源配置B.政策制定C.服务输送D.监督评估答案：1.D2.C3.D4.C5.C6.A7.B8.D9.B10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作的基本要素包括（）A.服务对象B.社会工作者C.助人活动D.专业方法E.服务机构2.小组工作的功能有（）A.塑造小组组员的平等意识B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景C.创造相互帮助、共同成长的学习机会D.打造增能的社会支持网络E.帮助组员增强抵抗社会环境压力的能力3.下列属于社区工作社会策划模式特点的有（）A.注重任务目标的实现B.强调运用理性原则处理问题C.注重民主参与D.由上而下的改变E.指向社区未来变化4.个案工作服务中，收集资料的方法有（）A.询问B.咨询C.观察D.利用已有资料E.问卷调查5.社会工作伦理难题包括（）A.保密与保护生命B.案主自决与家长作风C.职业界限与个人利益D.服务对象利益与机构利益E.专业价值与个人价值6.社会福利的类型包括（）A.公共福利B.职业福利C.社区福利D.家庭福利E.个人福利7.社会支持网络可以分为（）A.正式支持网络B.非正式支持网络C.家庭支持网络D.朋友支持网络E.邻里支持网络8.心理社会治疗模式的诊断包括（）A.心理动态诊断B.缘由诊断C.分类诊断D.症状诊断E.功能诊断9.小组工作结束阶段，组员的特点有（）A.离别情绪B.退化行为C.两极情感困境D.小组关系结构弱化E.否认小组即将结束10.社会工作行政的程序包括（）A.计划B.组织C.领导D.人力资源管理E.评估答案：1.ABCD2.ABCDE3.ABDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABC7.AB8.ABC9.ADE10.ABCDE三、判断题（每题2分，共10题）1.社会工作是一种志愿服务。（）2.小组工作中，工作者的角色是固定不变的。（）3.社区工作的地区发展模式适用于社区存在严重问题的情况。（）4.个案工作的服务对象只能是个人。（）5.遵循保密原则，社工不能把服务对象信息透露给任何人。（）6.社会福利政策只会受到社会问题的影响。（）7.非正式支持网络对于服务对象的帮助往往更直接。（）8.心理社会治疗模式只关注服务对象的心理问题。（）9.小组工作结束时，工作者不需要再处理组员情绪。（）10.社会工作行政就是简单的行政管理。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述社会工作的功能。答：社会工作有对服务对象和社会两方面功能。对服务对象，能解救危难、缓解困难、促进发展；对社会，可维持社会秩序、促进社会和谐、推动社会公平。2.小组工作开始阶段社工的主要任务有哪些？答：一是营造信任气氛，帮助组员相互认识；二是明确小组目标，让组员了解期望；三是制定小组规范，引导组员遵守；四是塑造信任环境，提供支持鼓励。3.社区工作社会策划模式的优点和缺点是什么？答：优点：注重解决实质问题，强调理性规划，能集中资源；缺点：可能忽视居民意见，居民参与度低，易导致服务依赖。4.简述社会工作伦理难题处理的基本原则。答：有保护生命、差别平等、自由自主、最小伤害、生命质量、隐私保密、真诚原则，要综合权衡，以保障服务对象最大利益。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论社会工作在应对社会老龄化问题中的作用。答：社会工作可提供老年照顾服务，如生活照料、心理慰藉。能推动老年权益保障，促进政策完善。还能组织老年活动，增强社会融入，提升老人生活质量。2.如何在小组工作中促进组员的互动？答：可组织有趣的互动活动，打破组员隔阂；引导组员分享经历感受，增进了解；及时回应组员发言，鼓励积极交流；营造开放包容氛围，消除顾虑。3.社区工作中，怎样调动居民参与的积极性？答：了解居民需求，开展针对性活动；加强宣传，让居民知晓参与意义；建