安顺平坝教考试题及答案

安顺平坝教考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为（）A.演示法B.练习法C.实验法D.研讨法4.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育6.学校课程通常以（）的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法9.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生答案：1-5：DBBDA；6-10：ABBDD二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.课程的基本类型有（）A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.潜在课程4.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.教师的教育专业能力包括（）A.教育教学能力B.组织管理能力C.语言表达能力D.自我调控能力8.学校文化的特征包括（）A.学校文化是以有形的物质为载体的无形文化B.学校文化是一种软约束性的文化C.学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化D.学校文化是一种有个性的文化9.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性10.现代教育的特征主要有（）A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性答案：1.ABCD；2.ABCD；3.ABCD；4.ABCDE；5.ABCD；6.ABCD；7.ABCD；8.ABCD；9.ABCD；10.ACD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.只要有教育，就有教育学。（）3.教学方法是教师教的方法。（）4.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）5.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。（）6.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）7.德育过程即品德形成过程。（）8.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）9.遗传素质决定能力发展的水平。（）10.教育现代化就是指学校设施的现代化。（）答案：1.√；2.×；3.×；4.√；5.×；6.√；7.×；8.√；9.×；10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。答：教师劳动特点有复杂性和创造性，如教学内容多样需创新教法；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行影响学生。2.简述教学过程的基本规律。答：一是间接经验与直接经验相统一，要结合两者教学；二是掌握知识与发展能力相统一，教学中要促进能力发展；三是教师主导与学生主体相统一，发挥教师引导和学生主动作用；四是传授知识与思想教育相统一，教学中渗透德育。3.简述德育的基本原则。答：包括导向性原则，坚持正确方向；疏导原则，循循善诱；尊重学生与严格要求相结合原则，尊重信任且严格要求；知行统一原则，理论实践结合；因材施教原则，根据学生差异施教等。4.简述班级授课制的优缺点。答：优点是能大规模培养人才，提高教学效率；保证教学质量，发挥教师主导作用；利于学生相互交流。缺点是难以因材施教，限制学生主动性；教学形式缺乏灵活性，实践机会少。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。答：学校应组织培训，让教师学习师德规范。教师自身要加强自我修养，反思行为。社会营造尊师重教氛围，给予教师正面激励。建立监督机制，约束教师不良行为，多方合力提升师德素养。2.探讨素质教育与应试教育的区别。答：素质教育重全面发展，培养创新实践能力，教学方法灵活多样，评价多元。应试教育重成绩，以升学为目标，教学填鸭式，评价单一。素质教育更符合时代需求，能培养综合人才。3.谈谈如何培养学生的学习兴趣。答：可采用生动教学方法，如多媒体教学，增加学习趣味性。结合生活实际，让学生明白知识用途。设置有趣的学习活动和竞赛，激发竞争意识。