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文档简介

单元教学设计表\o"按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课时（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子；分别设计时则为：§2.2原子（第一学时）和§2.2原子（第二学时）两个设计表。"单元名称重力坝授课对象运行维护一体化人员总学时讲授练习其他\o"应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。"教学目标知识和技能：通过本单元的教学，全体学员都能够知道重力坝的特点及分类；学员都能够知道作用在重力坝上的主要荷载有哪些，并掌握各项荷载的作用方式及计算方法；学员能够说出重力坝的荷载组合及特点，了解重力坝的设计方法、设计过程及设计原理，掌握重力坝的剖面拟定、作用施加、过坝水流处理和细部构造，掌握强度和稳定是如何提出问题和解决问题的。过程和方法:通过讲授学习重力坝的特点、分类及作用荷载，掌握解决重力坝的强度问题和稳定问题的方法。情感态度和价值观:培养运行维护一体化人员对水利工程事业的热爱，提高他们对水工建筑物基础知识的了解，为日后学习其他运维方面的专业课奠定基础。\o"填写学生在学习本节（课）时的学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计教学过程的依据。如果在课程教学设计时，已经对教学对象做过分析，没有新的内容，此栏可以不填。"学生者特征分析学科知识和能力结构框架本单元目标体系知识点学习目标层次教学建议计划学时认识技能情感编号内容记忆理解简用综用练习初会学会思考兴

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