四年级（上）语文期末综合测试（M）

四年级（上）语文期末综合测试（M）积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngxié（倾斜）的屋顶上，几只麻雀正叽叽喳喳地叫着，仿佛在讨论着冬日里的美食。他在huāpǔ（花圃）里种下了各种颜色的玫瑰，每到夏天，这里就成了一片花的海洋。面对敌人的kùxíng（酷刑），革命先烈们始终坚贞不屈，没有泄露任何机密。科学家们经过反复yánjiū（研究），终于找到了治疗这种疾病的有效方法。这座古老的城堡有着yōujiǔ（悠久）的历史，每一块砖石都诉说着过去的故事。他的画作充满了丰富的yìxiǎng（异想），让人仿佛进入了一个奇幻的世界。听到这个好消息，大家都gāoxìng（高兴）得跳了起来，欢呼声回荡在整个校园。我们要从小养成liánghǎo（良好）的学习习惯，这对我们的成长非常重要。暴风雨过后，天空中出现了一道cànlàn（灿烂）的彩虹，美丽极了。他在这次比赛中取得了优异的成绩，为班级争得了róngyù（荣誉）。二、选择题（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.叶柄（bǐng）弯曲（qū）投降（xiáng）角色（jiǎo）B.慎重（shèn）逊色（xùn）逊色（xùn）花蕊（ruǐ）C.系鞋带（jì）家雀儿（qiǎo）薄雾（bó）霎时（shà）D.溺水（nì）冶炼（zhì）花圃（pǔ）花卉（huì）答案：C解析：A选项中“角色”的“角”应读jué；B选项中“逊色”重复；D选项中“冶炼”的“冶”应读yě。下列词语中没有错别字的一项是（）A.奔流不息精皮力竭呼风唤雨愤愤不平B.无可奈何重整旗鼓摇头晃脑面如土色C.齐头并进哄堂大笑提心掉胆得心应手D.腾云驾雾随遇而安精忠报国疑或不解答案：B解析：A选项中“精皮力竭”应为“精疲力竭”；C选项中“提心掉胆”应为“提心吊胆”；D选项中“疑或不解”应为“疑惑不解”。下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲太精彩了，全场观众都听得津津有味。B.小明打碎了家里的花瓶，心里忐忑不安，害怕被妈妈批评。C.他是一个吝啬鬼，总是一毛不拔，从不肯帮助别人。D.面对困难，我们要勇往直前，不能畏首畏尾。答案：C解析：“吝啬鬼”和“一毛不拔”语义重复，可改为“他是一个吝啬的人，总是一毛不拔，从不肯帮助别人”。下列句子中没有语病的一项是（）A.经过努力，他的写作水平明显改进了。B.他经常回忆过去的往事。C.我们要学习他刻苦钻研的精神。D.他的家乡是北京人。答案：C解析：A选项中“水平”和“改进”搭配不当，可改为“提高”；B选项中“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”；D选项中“家乡”和“人”搭配不当，可改为“他的家乡是北京”或“他是北京人”。下列说法正确的一项是（）A.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，他是我国著名的作家、教育家。B.《盘古开天地》是一个神话故事，讲述了盘古创造了世界的过程。C.《普罗米修斯》是一个古希腊神话故事，普罗米修斯为人类盗取了火种，受到了宙斯的惩罚。D.以上说法都正确。答案：D三、按要求完成句子练习（10分）改为陈述句：这难道不是伟大的奇观吗？答案：这是伟大的奇观。改为拟人句：蝴蝶在花丛中飞来飞去。答案：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。用关联词合并句子：他平时刻苦学习。他在考试中取得了优异的成绩。答案：因为他平时刻苦学习，所以在考试中取得了优异的成绩。修改病句：我断定他可能生病了。答案：我断定他生病了。（或：我猜测他可能生病了。）照样子，写句子：例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。答案：是谁在守护着我们的安全呢？当然是警察叔叔。四、根据课文内容填空（10分）《题西林壁》的作者是宋代诗人______，诗中“，”两句告诉我们要从不同的角度看问题。答案：苏轼；横看成岭侧成峰，远近高低各不同。《爬山虎的脚》的作者是______，文中描写了爬山虎的脚长在______，形状像______，颜色是______。答案：叶圣陶；茎上；蜗牛的触角；嫩红的。《普罗米修斯》中，普罗米修斯为人类盗取了______，受到了宙斯的惩罚，最后是______救了他。答案：火种；赫拉克勒斯。《观潮》一文按照______、______、______的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。答案：潮来前；潮来时；潮去后。《为中华之崛起而读书》中，周恩来总理在少年时代就立下了______的远大志向。答案：为中华之崛起而读书。阅读与理解（30分）一、课内阅读（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文第一自然段主要写了爬山虎的______，第二自然段主要写了爬山虎的______。（2分）答案：叶子；脚。选文第一自然段中，作者从______、______、______三个方面描写了长大了的叶子。（3分）答案：颜色；排列；动态。选文第二自然段中，作者把爬山虎的脚比作______，这样写的好处是______。（3分）答案：蜗牛的触角；生动形象地写出了爬山虎脚的形状。用“______”画出选文第二自然段中描写爬山虎脚生长位置的句子。（2分）答案：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。读了选文，你觉得作者是一个怎样的人？（5分）答案：作者是一个细心观察、善于思考的人。他通过仔细观察，发现了爬山虎叶子和脚的特点，并且用生动的语言进行了描写。二、课外阅读（15分）《我爱秋天》秋天，是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的天空，格外的蓝，格外的高。天上的云朵，有的像棉花糖，有的像小绵羊，有的像骏马，真是千姿百态。秋天的树林，更是美不胜收。枫叶红得像火，银杏叶黄得像金，松柏叶绿得像翡翠，各种颜色的叶子交织在一起，构成了一幅绚丽多彩的画卷。秋风一吹，叶子纷纷飘落下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小船轻轻摇晃，有的像降落伞缓缓降落。秋天的田野，一片金黄。稻穗笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米露出了金黄的牙齿，棉花吐出了雪白的棉絮。农民伯伯们正忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的果园，硕果累累。苹果红彤彤的，像一个个小灯笼；梨子黄澄澄的，像一个个小葫芦；葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠；柿子红彤彤的，像一个个小太阳。小朋友们在果园里跑来跑去，摘着果子，吃着果子，开心极了。秋天，是一个充满诗意的季节，也是一个充满欢乐的季节。我爱秋天！选文按照______、、、______的顺序描写了秋天的景色。（4分）答案：天空；树林；田野；果园。选文第三自然段中，作者把枫叶比作______，把银杏叶比作______，把松柏叶比作______，生动形象地写出了秋天树林的______。（4分）答案：火；金；翡翠；美丽。选文第四自然段中，作者运用了______的修辞手法，描写了秋天田野的______景象。（3分）答案：拟人；丰收。选文第五自然段中，作者描写了哪些水果？请你列举出来。（2分）答案：苹果、梨子、葡萄、柿子。你喜欢秋天吗？为什么？（2分）答案：示例：我喜欢秋天，因为秋天是一个丰收的季节，田野里、果园里都挂满了果实，让人感到无比的喜悦。同时，秋天的景色也非常美丽，天空湛蓝，树叶五彩斑斓，让人赏心悦目。二、课外阅读（15分）《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见了反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。题目“母爱是一根穿针线”运用了______的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了______。（4分）答案：比喻；母爱；穿针线；母爱无处不在，时刻围绕在我们身边。文中画横线的句子运用了______的修辞手法，写出了母亲______的心情。（3分）答案：排比；着急。文中“儿子的眼睛热了”，为什么？（3分）答案：因为儿子意识到自己很久没有和母亲交流感情，也没有关心过她的衣食起居，感到非常愧疚，同时也被母亲的爱深深打动了。母亲“笑纹如花”的原因是什么？（2分）答案：因为儿子帮她穿针，让她的爱能够畅通无阻，她感到非常幸福和满足。读了这篇文章，你有什么感想？（3分）答案：示例：读了这篇文章，我深深地感受到了母爱的伟大和无私。母亲总是默默地为我们付出，而我们却常常忽略了她们的感受。我们应该多关心母亲，多和她们交流感情，让她们的爱能够畅通无阻。同时，我们也要学会感恩，用实际行动回报母亲的爱。习作与表达（30分）题目：我最敬佩的一个人要求：1.选择你最敬佩的一个人，可以是亲人、老师、同学、朋友，也可以是陌生人。2.写出你敬佩他（她）的原因，通过具体的事例来表现他（她）的品质。3.语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于400字。写作指导审题：题目是“我最敬佩的一个人”，关键词是“敬佩”，所以要写出你敬佩他（她）的原因，通过具体的事例来表现他（她）的品质。选材：可以选择亲人、老师、同学、朋友，也可以选择陌生人。要选择那些具有优秀品质的人，比如乐于助人、勤奋好学、勇敢坚强、无私奉献等。结构：可以采用总分总的结构，开头点明你最敬佩的人是谁，中间通过具体的事例来表现他（她）的品质，结尾总结你敬佩他（她）的原因，表达你对他（她）的敬佩之情。内容：要写出具体的事例，注意细节描写，比如人物的语言、动作、神态、心理等，让文章更加生动形象。同时，要表达出自己的真情实感，让读者能够感受到你对他（她）的敬佩之情。范文示例我最敬佩的一个人在我的生活中，有许多人值得我敬佩，比如勤劳的妈妈、博学的老师、活泼的同学……但我最敬佩的人是我的爸爸。我的爸爸是一名医生，他在医院里工作非常忙碌，经常加班加点。记得有一次，爸爸已经连续工作了十几个小时，刚回到家准备休息，医院里就打来电话，说有一个紧急病人需要他马上过去。爸爸二话不说，立刻穿上衣服，拿起钥匙就往外走。我看着爸爸疲惫的身影，心里非常心疼。直到第二天早上，爸爸才拖着疲惫的身体回到家，眼睛里布满了血丝，但他脸上却露出了欣慰的笑容，因为他成功地挽救了病人的生命。爸爸不仅工作认真负责，而且非常乐于助人。有一次，我们小区里有一位老奶奶不小心摔倒了，腿受了伤，躺在地上动弹不得。爸爸正好