《在马克思目前的讲话》教学设计

一、教学目标（一）知识与技能1.引导学生理解本文作为悼词的基本特点，把握其庄重、深沉的情感基调。2.帮助学生梳理文章结构，理解马克思的伟大历史贡献及其具体表现。3.引导学生品味本文准确、严谨、富有概括力的语言特色，学习运用高度凝练的语言表达复杂思想。（二）过程与方法1.通过反复诵读，体会作者情感，感知文章脉络。2.通过问题探究和小组讨论，引导学生深入理解马克思的革命实践和理论贡献。3.通过比较阅读和语言分析，提升学生对议论文逻辑力量和语言魅力的鉴赏能力。（三）情感态度与价值观1.认识马克思作为无产阶级革命导师的伟大人格和崇高精神。2.理解马克思主义学说的深远影响，激发学生对真理的追求和对人类进步事业的关注。二、教学重难点（一）教学重点1.准确理解马克思在科学（历史科学、经济科学）和革命实践两个方面的伟大贡献。2.学习本文结构严谨、逻辑清晰的特点，以及准确、鲜明、生动的语言。（二）教学难点1.如何理解“马克思首先是一个革命家”这一论断的深刻含义及其在全文中的作用。2.体会作者在克制的叙述中蕴含的深沉悲痛和对马克思的无限崇敬之情。三、教学方法诵读法、讨论法、问题探究法、点拨法四、教学课时建议两课时五、教学过程第一课时（一）导入新课（约5分钟）师：同学们，在人类历史的长河中，总有一些伟大的人物，他们的思想和行动深刻地改变了世界。今天，我们共同学习一篇纪念这样一位伟人的经典悼词——恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。这篇讲话不仅是对马克思的哀悼，更是对其思想和事业的高度概括与赞颂。让我们一同走进文本，去感受那份深沉的情感和伟大的思想。（二）初读感知，梳理文脉（约15分钟）1.学生自由诵读：要求学生注意字音、节奏，初步感受文章的情感基调。*教师提示重点字词的读音和意义（如：不可估量、繁芜丛杂、豁然开朗、浅尝辄止等）。2.整体把握：*提问：本文是一篇悼词，通常悼词包含哪些要素？（明确：介绍逝者生平、评价其功绩、表达哀悼之情）*引导学生思考：恩格斯在这篇讲话中，主要从哪些方面评价了马克思？3.梳理结构：*学生快速浏览课文，划分段落层次，概括各部分主要内容。*师生共同明确：*第一部分（第1段）：简述马克思的逝世，表达深切的哀悼。*第二部分（第2-7段）：论述马克思在科学和革命实践方面的伟大贡献。*第三部分（第8-9段）：阐述马克思的巨大影响和人们对他的悼念。（三）精读研讨：马克思的科学贡献（约20分钟）1.聚焦第3-6段，提问：马克思在科学领域有哪些“不可估量的损失”？2.小组讨论：*马克思发现了哪两个“人类历史的发展规律”和“现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”？（历史唯物主义、剩余价值学说）*作者是如何评价这些发现的意义的？（“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”对比）*除了这两大发现，马克思在其他科学领域还有哪些贡献？作者用了什么词语来形容他的研究态度？（“不是浅尝辄止”）3.教师点拨：*强调这两大发现的划时代意义，它们使社会主义从空想变成了科学。*引导学生体会作者使用“首先”、“甚至”、“但是”等关联词体现出的严密逻辑。（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）1.小结：本节课我们初步感知了文章内容，梳理了结构，并重点学习了马克思在科学领域的伟大贡献。恩格斯用精炼的语言，高度概括了这些发现的深远意义。2.作业：*熟读课文，尤其是第2-7段。*思考：为什么说“马克思首先是一个革命家”？这与他的科学研究是什么关系？第二课时（一）复习回顾（约5分钟）提问：上节课我们学习了马克思的科学贡献，主要有哪些？（学生回答，教师板书关键词）（二）精读研讨：马克思的革命实践与人格魅力（约25分钟）1.重点研读第7段：*提问：为什么说“马克思首先是一个革命家”？“首先”一词有何含义？*引导学生理解：马克思的科学研究是为革命实践服务的，他的革命实践是其理论的具体运用和体现。*马克思在革命实践方面做了哪些工作？（创办报刊、组织工人协会、参加革命斗争等）*作者如何评价他的革命实践？（“最伟大的革命家”、“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效”）2.研读第8段：*马克思的革命活动遭到了哪些“敌人”的反对？（各国政府、资产者）*“千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”，这说明了什么？（马克思的事业赢得了广大人民的支持，影响深远）3.体会情感与语言：*讨论：本文作为悼词，情感深沉，但语言却非常克制、客观，这是为什么？（体现了恩格斯对马克思的深刻理解和高度尊重，也符合马克思作为思想家的特质——用事实和真理说话。）*找出文中运用对比、比喻等手法的句子，品味其表达效果。（如“当代最伟大的思想家停止思想了”、“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”）*体会一些关键语句的深层含义，如“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”。（三）拓展延伸与总结（约10分钟）1.讨论：结合你对马克思的了解，谈谈这篇讲话如何体现了马克思的伟大之处？（引导学生从理论贡献、革命精神、人格魅力等方面谈）2.总结全文：*结构上：总分总，条理清晰，逻辑严密。*内容上：全面、深刻地概括了马克思的一生及其贡献。*语言上：准确、凝练、庄重、富有感染力。*情感上：深沉的悲痛、崇高的敬意和坚定的信念。3.思考现实意义：在今天，我们学习这篇文章有何启示？（引导学生思考马克思主义的当代价值，学习马克思追求真理、勇于实践的精神）（四）作业布置（约5分钟）1.选择文中你感受最深的一句话或一个段落，写一段赏析文字（200字左右）。2.课外阅读有关马克思生平或思想的书籍、文章，进一步了解这位伟大的革命导师。六、板书设计在马克思墓前的讲话恩格斯一、逝世与哀悼（第1段）：安静地睡着了——永远地睡着了二、伟大贡献1.科学领域（第3-6段）*人类历史的发展规律（唯物史观）*剩余价值学说*其他领域（不是浅尝辄止）*评价：豁然开朗、不可估量的损失2.革命实践（第7段）*宗旨：推翻资本主义、解放无产阶级*活动：创办报刊、组织协会、参加斗争*评价：满腔热情、坚韧不拔、卓有成效三、巨大影响与悼念（第8-9段）*敌人：嫉恨、诬蔑、驱逐*战友：尊敬、爱戴、悼念*结论：他的英名和事业将永垂不朽语言特点：准确、严谨、概括、庄重、深沉七、教学反思（课后填写）*学生对马克思的生平及思想背景的了解程度是否影响了对文本的理解？如何在课前进行有效铺垫？*小组讨论的效果如何？是否真正激发了学生的思考？*对马克思革命实