2026人教版部编本二年级下册道德与法治《做个“开心果”》公开课教案

2026人教版部编本二年级下册道德与法治《做个“开心果”》公开课教案一、课题名称做个“开心果”二、授课年级二年级下册三、课时安排1课时四、教材分析《做个“开心果”》是本单元“我们好好玩”主题下的一课，旨在引导学生感知积极情绪的魅力，学习用简单的方式给他人带来快乐，初步培养乐于助人、友善待人的品质。教材通过生动的情境图和贴近学生生活的小故事，让学生在观察、体验和实践中理解“开心果”的含义，即能给别人带来快乐、传递正能量的人。本课内容是对学生进行情感教育和社交技能培养的重要载体，对促进学生健全人格的形成具有积极意义。五、学情分析二年级的学生已经具备了一定的情感体验能力和简单的人际交往经验。他们天真活泼，乐于表现，对“快乐”有直观的感受，但对于如何主动地、有意识地给他人带来快乐，以及理解这种行为背后的积极意义，还需要教师的引导和启发。这个年龄段的孩子模仿能力强，喜欢故事和游戏，教学中应多采用情境创设、角色扮演等方式，调动他们的参与积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。六、教学目标1.认知目标：初步理解“开心果”的含义，知道“开心果”能给身边的人带来快乐。2.情感目标：感受给他人带来快乐时自己也会收获快乐，愿意做一个给别人带来快乐的人。3.行为目标：学习在日常生活中用简单的方式（如微笑、分享、帮助等）关心他人、传递快乐。七、教学重难点1.教学重点：理解“开心果”的含义，愿意做一个给别人带来快乐的人。2.教学难点：学会在具体情境中用恰当的方式给他人带来快乐。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、短视频、歌曲）、“开心果”头饰或贴纸、小礼物（如小糖果、小文具）、情境表演道具。2.学生准备：每人准备一件自己认为能给别人带来快乐的小物品或一个小节目（如一首歌、一个小笑话）。九、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣——认识“开心果”1.猜谜引出“开心果”*教师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，它喜欢把快乐带给大家，猜猜它是谁？（出示开心果实物或图片）对啦，它就是开心果！吃了开心果，我们的心情会变怎么样呢？”（引导学生说出“开心”、“快乐”）*教师：“今天，我们要学习的可不是能吃的开心果，而是一种特别的‘开心果’，这种‘开心果’能让我们的班级、我们的家里充满笑声。想认识它吗？”2.揭示课题：板书课题《做个“开心果”》，齐读课题。（二）情境体验，感悟理解——寻找“开心果”1.故事分享，感知“开心果”*教师讲述教材中的小故事（或播放相关动画）：“小明不开心了，因为他的玩具坏了。这时候，小刚走过来，不仅安慰了小明，还把自己的玩具借给了他，小明又笑了。”*提问：“故事里的小刚像不像一颗‘开心果’？为什么？”（引导学生说出小刚帮助了小明，让小明开心了。）2.图片观察，发现“开心果”*课件展示几幅情境图：*图1：同学摔倒了，有人主动扶起。*图2：大家一起分享零食，脸上笑眯眯。*图3：课堂上，一个同学回答问题很精彩，大家为他鼓掌。*提问：“这些图片里，谁是‘开心果’？他们做了什么让别人开心？”（学生自由发言，教师引导学生关注行为和带来的积极情绪。）3.小结过渡：“原来，‘开心果’就是那些能用自己的行动给别人带来快乐、带来温暖的人。他们就像小太阳一样，照亮身边的人。”（三）互动探究，学习方法——学做“开心果”1.“我的开心法宝”分享会*教师：“小朋友们，在生活中，你们有没有做过让别人开心的事情？或者，你们知道哪些方法可以让别人开心吗？请大家先和同桌小声分享一下你的‘开心法宝’。”*学生小组交流后，邀请几位学生分享自己的方法（如：微笑、说一句鼓励的话、分享玩具、帮助有困难的同学等）。教师将学生的方法简要记录在黑板上。2.情境表演，实践“开心果”*设置几个贴近学生生活的情境，请学生分组进行角色扮演，运用刚才想到的“开心法宝”来解决问题，让“不开心”的同学变开心。*情境一：小红因为考试没考好，趴在桌子上偷偷掉眼泪。*情境二：小强想参加游戏，但大家都已经组好队了，他有点孤单。*情境三：老师今天看起来有点累。*每组表演后，教师引导其他学生评价：“他们的表演怎么样？他们是不是合格的‘开心果’？如果是你，你还有什么好办法？”3.“开心加油站”*教师：“我们班的‘开心果’可真不少！现在，老师这里有一些‘不开心的小脸蛋’（出示画有哭脸的卡片），请大家选择一张，想一想，你可以用什么方法让这张‘小脸蛋’变开心。”*学生选择卡片，思考后，在小组内交流，然后请个别学生分享。（四）拓展延伸，情感升华——争做“开心果”1.“我的开心承诺”*教师：“小朋友们，成为‘开心果’是不是很快乐？你们想不想成为这样的‘开心果’，让我们的班级、家里、校园里都充满快乐呢？”*引导学生说说自己打算怎样做班级里的“开心果”。可以让学生把自己的小承诺写在准备好的“开心叶”卡片上，贴在教室的“开心树”上。2.“传递快乐”小游戏*教师：“现在，我们来玩一个‘传递快乐’的游戏。老师这里有一些小礼物（或‘开心果’贴纸），请你把它送给你认为能给大家带来快乐的同学，或者你想对他说一句让他开心的话。”*学生在轻松的音乐中互相赠送礼物或说祝福的话，体验分享和给予的快乐。（五）总结回顾，寄予希望1.教师总结：“今天我们认识了‘开心果’，也学会了怎样做一个‘开心果’。希望小朋友们都能把今天学到的方法用到生活中去，用你的微笑、你的善良、你的帮助，去温暖身边的每一个人，做一颗人人喜欢的‘开心果’，让快乐像阳光一样洒满我们生活的每一个角落。”2.播放歌曲《幸福拍手歌》，师生一起唱跳，在欢乐的氛围中结束本课。十、板书设计做个“开心果”（中间画一颗大大的彩色开心果图案）开心法宝：*微笑*分享（玩具、零食）*帮助（扶起、解答）*鼓励（你真棒！）*（学生补充的其他方法）我是快乐的“开心果”！十一、教学反思（课后填写）1.本课是否达到了预设的教学目标？哪些环节效果较好，哪些环节需要改进？2.学生的参与度如何？是否都能积极思考和发言？3.