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文档简介

一年级20以内比大小专项练习孩子们在数学的世界里探索，从认识数字到比较它们的大小，是一个充满乐趣也需要细致引导的过程。20以内数的大小比较，是在10以内数大小比较基础上的延伸，也是后续学习加减法运算的重要前提。掌握好这一知识点，能帮助孩子更好地理解数的含义，建立清晰的数感。一、方法指引在开始练习之前，我们先来回顾一下比较数的大小的基本方法，这些小技巧能让比较过程变得更简单哦！1.一一对应法：这是最直观的方法。比如比较5和3，可以用小积木或者小棒，左边摆5个，右边摆3个，一一对应后，哪一边有多余的，哪一边的数就大。2.数序比较法：我们已经认识了1到20的数序，就像小朋友们排队一样，排在前面的数小，排在后面的数大。比如，7在5的后面，所以7比5大。3.分解比较法：对于十几的数，我们可以把它们看作“1个十和几个一”。比如比较12和15，它们都有1个十，那就比较个位上的2和5，个位上的数大，这个数就大，所以12小于15。同样，如果比较17和9，17里面有1个十，9没有，所以17大于9。4.借助中间数法：有时候，我们可以找一个中间数来帮忙。比如比较11和16，可以用15作为中间数，11比15小，16比15大，所以11小于16。二、专项练习好了，掌握了方法，我们就来动手练一练吧！请小朋友们在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1.10○92.15○183.7○124.19○205.13○136.8○117.16○148.5○159.10○1010.17○12填空题（在□里填上合适的数）：11.12＞□（□里可以填哪些数呢？至少写出3个）12.□＜15（□里可以填哪些数呢？至少写出3个）13.18＝□14.□＞1615.13＜□圈一圈（圈出符合要求的数）：16.圈出比11大的数：9,15,10,17,817.圈出比16小的数：18,12,19,7,14思考题（比一比，排一排）：18.把下面的数按从小到大的顺序排一排：13,7,19,10,2019.把下面的数按从大到小的顺序排一排：18,9,14,5,11三、温馨提示*耐心与鼓励：在练习过程中，孩子可能会出现判断失误，家长和老师要多鼓励，引导他们自己发现错误并改正，保护学习兴趣。*联系生活：在日常生活中，可以随时进行比较练习，比如“盘子里有5个苹果，吃了2个，剩下的多还是吃掉的多？”*借助工具：如果孩子理解有困难，可以暂时借助小积木、手指、计数器等实物帮助理解。*注重过程：不仅要关注孩子是否填对了符号，更要关注他们是否理解比较的方法。四、总结20以内数的大小比较，关键在于理解数的实际意义和数序。通过多样化的练习，孩子们会越来越熟练。记住，数学学习就像爬楼梯，每一步都扎实了，才能走得更高更远。加油，小小数学家们！---参考答案（部分）：（说明：填空题11、12、14、15答案不唯一，以下为示例）1.＞2.＜3.＜4.＜5.＝6.＜7.＞8.＜9.＝10.＞11.（示例）11,10,912.（示例）14,13,1213.1814.（示例）1715.

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