部编人教版三年级下册语文《14.蜜蜂》课堂习题

部编人教版三年级下册语文《14.蜜蜂》课堂习题同学们，学习了《蜜蜂》这篇课文，我们一同见证了法布尔先生严谨而有趣的实验。现在，就让我们通过一些练习来巩固所学，深入思考吧！一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*蜜蜂（）*辨认（）*超过（）*记忆（）*包括（）*准确无误（）（）*fēnfù（）*mìfēng（）*biànrèn（）*zǔlì（）2.比一比，再组词。*蜂（）辨（）途（）蜜（）*峰（）辩（）涂（）密（）3.选词填空。（试验实验）*法布尔在自家花园里做了一个（）。*经过无数次（），科学家终于发明了这种新药。（无论……总是……尽管……还是……）*（）天气多么恶劣，邮递员叔叔（）按时送信。*（）蜜蜂逆风而飞，沿途都是陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。二、课文内容理解与分析1.根据课文内容填空。*作者做这个实验的目的是想弄清楚“_________________________”这个问题。*实验的过程是：先在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，然后在它们的背上做了_________，接着把它们带到_________的地方放飞。*实验的结果是：大约二十只蜜蜂中，至少有_________只没有迷失方向，准确无误地回到了家。*从这个实验中，作者得出的结论是：蜜蜂靠的不是_________________________，而是一种_________________________。2.读句子，回答问题。*“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中“大概”一词能去掉吗？为什么？_________________________________________________________________*“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”“确确实实”说明了什么？_________________________________________________________________3.法布尔是怎样做实验的？请你用简洁的语言概括实验的几个主要步骤。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读思考与表达1.读了这篇课文，你觉得法布尔是一个怎样的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.蜜蜂能够准确无误地回到家，你觉得除了课文中提到的原因，还可能有哪些原因呢？（发挥你的想象和思考）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.如果你是一只小蜜蜂，在被放飞后，你会怎样找到回家的路呢？请你以第一人称写一写。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析（部分）一、基础知识积累与运用1.注音：fēngbiànguòyìkuòzhǔnquèwúwù汉字：吩咐蜜蜂辨认阻力2.组词（供参考）：蜜蜂山峰；辨认辩论；路途涂抹；甜蜜秘密3.选词填空：实验；试验无论……总是……；尽管……还是……二、课文内容理解与分析1.填空：*蜜蜂有辨认方向的能力吗？*白色记号；四公里外*十五只*超常的记忆力；我无法解释的本能2.回答问题：*不能去掉。“大概”表示一种推测，说明作者并不是百分之百确定蜜蜂飞得低就是为了减少阻力，体现了科学观察的严谨性。如果去掉，就变成了肯定的说法，与事实可能不符。*“确确实实”说明了蜜蜂回家的事实非常肯定，不容置疑，强调了实验结果的准确性，也表现了作者对蜜蜂这种能力的惊叹。3.概括步骤：*捉蜜蜂并做记号。*带着蜜蜂到远处放飞。*观察蜜蜂是否能回家。三、阅读思考与表达（此部分为开放性题目，答案言之有理即可）1.法布尔是一个善于观察、勤于思考、做事严谨、热爱科学的人。2.（供