备考攻略：高考语文字音复习

备考攻略：高考语文字音复习

现代汉语一般话是全国通用语言，驾驭一般话的语音标准是中学生

应具备的实力。要正确识记语音就要驾驭汉语拼音的基本学问，如声

母、韵母、声调，拼法规则和书写规则等。下文

高考语文字音复习，希望考生们都能驾驭。

要懂得，这里强调的是现代汉语的读音，不包括古汉语的读音;是

一般话的读音，排斥方言的读音。高考字音考察，有以下几点值得留

思：

一是考常用字，不考生僻的字的读音。这里所说的常用字，是指在

3500个常用字的范围之内的，是运用频率高的，并且是简单误读的。

二是考常用多音字在词语中的读音。

三是考异读的形声字的读音。

一、留意书面语即口语的区分有些多音宇的不同读音，分别适用

于不同语体。在书面语言中，在复音词和成语中是一个读法;在口语

中当单音词用，或在反映日常事物的某些复音词中，又是一个读法。

举例如下：

1、薄（书）b6薄弱单薄淡薄日薄西山、薄利多销（口）*0被子

盖得太薄了

2、剥（书）bd剥削剥夺盘剥（口）b3o他干活儿没说的，褪毛、

剥皮全，不模糊

3.差（书）由口差别差价差额阴错阳差差强人意犬牙差互（口）

cha差不多差一块就差你一个真差劲chai差事当差信差受人

差遣

4、澄（书）cMng湖水澄清澄清是非（口）dVng这水不澄清了不能

喝

5、逮（书）虎i逮捕力有未逮（口）d%逮兔子不知道上哪儿逮他

去

6.给（书）ji供应配给补给给养赐予家给人足（口）gVi拿给他

给大家服务让我给忘了

二、留意字音和字义的联系不少多音宇的不同读音，是和不同的

字义紧密，联系着的：

1.阿a当前缀用，如：阿保阿根阿匍阿拉伯e迎合的意思，如：

阿谀刚直不阿阿其所好

2.艾ai尽、止的意思;如：方兴未艾yi治理、改正;如：自怨自艾

（已引申为懊悔义）

3.暴bao突然而猛烈;如：暴烈暴饮暴食自暴自弃pu同〃曝〃,

如：一暴十寒

4.曝Pu晒的意思，如：一曝十寒bao用于摄影术语，如：曝光

5,屏bing抑止或除去，如：屏住呼吸屏退左右屏除成见ping

与遮挡的意思有关，如：屏风屏障屏蔽

6.泊bo与行为表现有关，如：停岸漂泊淡泊明志pd多与名

物有关;如：湖泊梁山泊血泊团形声字的读音汉字中的形声字大

约占汉字的80%。一般说来，这些字应当读声旁。但是，因为时代变

迁，不少形声字的读音发生了变更。

有的声调发生了变更,如〃觐〃读jin,〃滂〃读优ng,〃剽〃读p百o;有的

声韵调一齐变了,如“孺、蠕”读用,〃拙〃读zhud,〃馨“读xin,“栉〃读

zhio

L形声字的错读道常有三种状况：一种是声旁的声母变更/。例

如：刹那;纤维"刹”读ch迷不读sh前〃纤“读x后n,不读q百n。另一

种是声旁的韵母变更了。例如：仓颉;马厩。〃颉〃读证,不读人"厩〃

读汕，不读人再有一种状况就是声旁中的声母、韵母全变了。例

如:泥淖，山岚"淖"读*o,不读zhu6;〃岚”读I5n,不读泥ng。

2.形近字的错读例如：〃谄〃与〃陷〃〃馅〃相近，谄

一（±加"陷"”馅〃一xi舒。〃掣〃，〃擎〃相近,掣一ch。;擎一qing。

3.多义多音字的错读有些字的字义不同，字音也不同，但人们往

往不加区分地错读成一个字。澄清一可以是形容词，形容水的清亮;

可以是动词，搞清晰，弄明白，或让液体的浑浊物沉下去的意思。这

个问题须要澄清。把药澄清了再喝。Cheng;deng

4.同义多音字的错读有些字在不同的词里，字义并没有显著的不

同，字音却不同了c主要有两种状况：一是这个字单用（单音词）时和

用这个字构成双音词或多音词时读法不同。例如：剥花生;录IJ削。bao;

bo一是在个别词语中的读音与一般读音不同。例如：松柏、柏树，

柏林，柏baibobo

5.难懂字的错读有些字的字义，依据上下文的意思可以了解，但

字音却让人觉得不好把握，甚至找不到一点儿读音的依凭。有些字

虽有声旁，但连声旁也不相识：如：舛鹤chuanyu有的字声旁虽

是熟识的,却不敢贸然按声旁来读:如：黔;亵;盥;幽qian;xie;guan;qu

在给汉字注音时，要特殊留意（1）留意整体认读音节的运用；（2）正确

运用l（u）行韵母，i（u）后没有元音，就加y（w）,假如有元音，就把i（u）

换成y（w）oyw歌：iuU用yw,iu用y,u用w,i有韵母改用y,

u有韵母改用w,元韵加yw,u就不改只管加。（3）u行的韵母，

前面没有声母的时侯，一律加y,口上两点省去。（如于yu）（j行的韵母

跟声母j、q、x拼的时候，U上两点也省去（j、q、x三兄弟，见了鱼

眼睛就挖去）;但是跟声母n、I拼法的时候,ii上两点不行省去;（4）iou、

uei>uen前面加声母的时候,写成iu、ui^un;⑸韵母"er"用做韵尾时

写成r,如〃花儿〃写成huar;⑹当a、o、e开头的音节连在其他音节

后面时，应用隔音符号隔开，例如〃酷爱〃写成"rVYi〃标调口诀有a

不放过，没a找。e,iu相拼标在后，单个韵母不用说。（7）正确

运用汉语拼音的声调符号。声调符号要按a,0,e,i,u,u的依次

标记。轻声不标调（8）人名、地名开头的字母和一句话开头的字母要

大写字音复习三大对策一、明确识记重点。1、现代汉语2500个

常用字和1000个次常用字。

2、《现代汉语常用字表》、《一般话异读词审音表》（其次册）《简单

读错的字一览表》（第四册）二、讲究识记方法（四种）

1、多音字一一切记据义定音。

2、形声字一一谨防声旁误读。

3、形似字一一看清微小差别。

4、方言字一一矫正地区缺陷。

三、提高记忆效果

1、分块切割，化整为零。

2、定期检查，强化落实。对语音的考查的材料多出自教材的基本

课文，近年也多选用课外读物中的材料，但所选字例也是常见的;考

查的重点是形近字、多音字、与声旁读音不同的形声字、已规范的异

读字;考查的难点是语言实际运用中动态的语音;考查的形式是辨音;

题型为选择题。

我们目前存在的问题：

1.习惯上的误读。平常以讹传讹，读混了。加上受方言影响，对平

舌、翘舌音不分;鼻音、边音不辨;前后鼻音混淆，以致造成习惯性误

读。

2.对"统读〃〃改读〃现象的忽视。如：〃踪迹"中的"迹〃，过去读jf,

现在改为ji；再如"呆”字,过去在〃呆板〃中读示,在“呆头呆脑〃中读的，

现在已统读为由i了。

3.对多音字与词性、词义、语体色调的关系相识模糊。答题时，不

能依据其意义、词义等方面的不同作出正确推断。

4.对形声字的变更（声旁的声母发生了变更;声旁的韵母发生了变更;

声旁中声母、韵母都变更了）的状况辨别不清致误。

5.对形似字的区分马虎，马虎大意。

6.平常没有养成查阅工具书的习惯。针对上述状况，最好的阅历

是厚积薄发，最好的方法是留意学习和积累。努力做到:

1.针对命题热点如多音多义字，形声字、形似字和一些较难的字多

下工夫，对热点内容进行系统梳理，以达到全面巩固、识记。对《现

代汉语常用表》《一般话异读审音表》《简单读错的字》《新华字典》

《现代汉语词典》要经常查阅，用于指导平常的阅读分辨字音。

2.加强语言实践。经常收听、收看中心台的广播、电视，坚持用一

般话进行日常沟通及朗读课文和其他文学作品。在语言实践中，留