人教部编版七年级下册语文第五、六单元知识点复习提纲

人教部编版七年级下册语文第五、六单元知识点复习提纲时光荏苒，学期已过大半，我们即将迎来对第五、六单元知识的系统梳理与复习。这两个单元的课文，或描绘惊心动魄的探险历程，或展现科学世界的奇妙与严谨，或聚焦平凡生命的独特光彩，字里行间都蕴含着深刻的人生哲理与丰富的语文知识。本提纲旨在帮助同学们回顾重点，巩固所学，提升理解与运用能力，为后续的学习打下坚实基础。第五单元：探险与科幻的魅力本单元以“探险与科幻”为主题，引领我们走进未知的世界，感受人类探索精神的伟大，同时也领略了科学幻想的独特魅力。学习本单元，不仅要理解课文内容，更要学习作者如何通过生动的描写和合理的想象来展现主题。一、课文梳理与重点识记1.《伟大的悲剧》（茨威格）*核心内容与主旨：本文叙述了挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开的一场惊心动魄的角逐。斯科特探险队虽然失败并牺牲，但他们展现出的诚信、坚毅、勇敢和无私的精神，赢得了世人的尊敬。文章颂扬了人类勇于探索的精神、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。*重点字词：拽、无垠、癫狂、吞噬、羸弱、告罄、厄运、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算。*文学常识：茨威格，奥地利作家，擅长写小说、传记。代表作有《三作家》《一个陌生女人的来信》等。*精彩语句与写作借鉴：关注对恶劣环境的描写，以及对人物动作、神态、心理活动的刻画，体会这些描写对表现人物性格和主题的作用。2.《太空一日》（杨利伟）*核心内容与主旨：本文是中国首位航天员杨利伟在“神舟五号”飞船发射、飞行和返回过程中的亲身经历和感受。文章展现了航天员严谨的科学态度、坚定的意志和对祖国的热爱，也让我们感受到了太空探索的艰辛与风险。*重点字词：炽热、轮廓、俯瞰、模拟、遨游、严谨、稠密、烧灼、五脏六腑、千钧重负、耐人寻味、惊心动魄。*写作特色：以时间为线索，按事件发展顺序叙述，语言朴实真挚，细节描写生动具体，富有感染力。3.《带上她的眼睛》（刘慈欣）*核心内容与主旨：这是一篇科幻小说，讲述了“我”带着一位被困在“落日六号”地航飞船上的女宇航员的“眼睛”进行地面旅行的故事。小说通过对小姑娘对平凡事物的珍视，表达了对生命的热爱和对美好事物的向往，同时也引发了人们对科技发展与人文关怀关系的思考。*重点字词：点缀、漫步、迟钝、蒙眬、闲暇、凸现、拍摄、蔚蓝、合拢、吟唱、孤零零、不期而至、心有灵犀。*文学常识：刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，代表作《三体》三部曲等，被誉为“中国科幻第一人”。*科幻小说特点：了解科幻小说的基本要素，如科学元素、想象、虚构等，体会本文如何将科学与幻想结合。4.《河中石兽》（纪昀）*核心内容与主旨：这篇文言笔记小说讲述了人们寻找沉入河中的石兽的故事。通过寺僧、讲学家和老河兵对寻找石兽方法的不同见解，阐明了“天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”的道理，强调了实践出真知，不能主观臆断的重要性。*重点字词：*通假字：“颠”通“癫”，疯狂。*古今异义：干（古义：岸边；今义：干燥）、物理（古义：事物的道理、规律；今义：物理学）、是（古义：这；今义：判断动词）。*一词多义：之、为、其、于。*词类活用：棹（名词作动词，划船）、暴涨（动词作名词，洪水）。*重点句子翻译：*尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？*乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。*然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？*文学常识：纪昀，字晓岚，清代学者、文学家，主持编纂了《四库全书》。《河中石兽》选自他的文言笔记小说集《阅微草堂笔记》。*寓意理解：理解故事所蕴含的道理，学习从不同角度思考问题，避免主观臆断。二、单元重点知识与能力1.理解课文内容，把握文章主旨：能概括课文的主要情节，体会作者在文中表达的思想情感和中心思想。2.学习抓住事物特征进行描写的方法：如《伟大的悲剧》中对南极环境的描写，《太空一日》中对太空景象和身体感受的描写，《带上她的眼睛》中对地面景物的描写。学习运用多种感官和修辞手法，使描写生动形象。3.体会并学习科学精神和探索精神：如斯科特团队的献身精神，杨利伟的严谨求实，科学家的探索未知的勇气。4.品味准确、生动、形象的语言：体会关键词句在表情达意上的作用，学习运用恰当的词语和句式。5.初步了解科幻小说的特点：区分科幻与奇幻，理解科幻小说基于科学的想象。6.积累文言知识：掌握《河中石兽》中的重点实词、虚词、古今异义、词类活用等，能初步阅读浅显的文言文。三、单元写作指导：思路清晰地说明事物本单元的写作要求是“思路清晰地说明事物”。*写作要点：*首先要明确说明对象，抓住其主要特征。*合理安排说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。*运用恰当的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等）。*语言要准确、简洁、明了，必要时可以生动形象。*写作建议：选择自己熟悉的事物进行说明，先列出写作提纲，确保思路清晰，再组织语言。第六单元：生命的礼赞与平凡的伟大本单元的课文，或描绘动物世界的奇妙，或展现平凡人物的闪光点，字里行间洋溢着对生命的尊重与赞美，对平凡中伟大的讴歌。学习本单元，要用心体会作者的情感，学习他们观察生活、表现生活的方法。一、课文梳理与重点识记1.《猫》（郑振铎）*核心内容与主旨：本文通过叙述“我”家三次养猫的经历，特别是对第三只猫的误解和冤枉，表达了“我”深深的愧疚和自责之情。文章告诉我们要平等对待生命，尊重每一个生命，同时也要学会反思自己的行为。*重点字词：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、虐待、红绫、一缕、消耗、忧郁、懒惰、安详、乞丐、预警、叮嘱、惩戒、畏罪潜逃。*写作特色：以养猫的经历为线索，运用对比手法，通过对猫的外形、动作、神态的描写，展现猫的性格，以及“我”的情感变化。心理描写细腻，情感真挚。2.《鸟》（梁实秋）*核心内容与主旨：本文通过对不同鸟类的观察和描写，表达了作者对鸟的喜爱之情，同时也流露出对鸟在囚笼中的不幸遭遇的同情。文章体现了作者对自由的向往和对生命的关爱。*重点字词：羽翮、瞵视、昂藏、抟扶摇而直上、喙、斑斓、丰腴、秾纤合度、倏地、鸢鹰、鸱枭、栅栏、跼蹐缩缩、感喟、戟张、褴褛、窗棂、鸩毒。*语言特色：语言典雅，富有文采，运用了比喻、拟人等多种修辞手法，描写生动形象，情感浓郁。3.《动物笑谈》（康拉德·劳伦兹）*核心内容与主旨：本文通过描写作者与小凫和鹦鹉“可可”的趣事，展现了作者对动物的喜爱和对生命的尊重，表现了科学工作者专注、忘我的精神和对研究对象的深厚感情。*重点字词：敛翼、羞怯、俯冲、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、煞白、麝香鸭、神采奕奕、怪诞不经、大相径庭、恋恋不舍。*文学常识：康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家，现代动物行为学的创立者之一，获诺贝尔生理学或医学奖。*写作特色：叙事生动有趣，富有幽默感，通过具体事例展现动物的可爱和作者的痴迷。4.《狼》（蒲松龄）*核心内容与主旨：这篇文言短篇小说讲述了一个屠户与两只狼斗智斗勇的故事。通过屠户从恐惧到反抗的过程，以及狼的狡猾贪婪，揭示了“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的道理，讽刺了像狼一样的恶人，赞扬了屠户的机智勇敢。*重点字词：*通假字：“止”通“只”。*古今异义：走（古义：跑；今义：行走）、股（古义：大腿；今义：屁股）、盖（古义：原来是；今义：覆盖）。*一词多义：止、敌、顾、前、积、薪、弛、眈眈、少时、径去、犬坐、意暇甚、暴起、劈、毙、方欲行、转视积薪后、隧入、尻、假寐、盖、黠、顷刻、变诈、几何。*词类活用：犬坐（名词作状语，像狗一样）、洞其中（名词作动词，打洞）、隧入（名词作状语，从隧道）。*重点句子翻译：*骨已尽矣，而两狼之并驱如故。*少时，一狼径去，其一犬坐于前。*意将隧入以攻其后也。*禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。*文学常识：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清代文学家。《狼》选自他的文言短篇小说集《聊斋志异》，这部书被誉为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。*寓意理解：理解故事所讽刺的对象和赞扬的品质，认识到对待恶势力要敢于斗争、善于斗争。二、单元重点知识与能力1.把握课文主要内容，体会作者情感：感受作者对动物的喜爱、对生命的尊重，以及对平凡事物中所蕴含的美的发现。2.学习通过具体事例和细节描写来表现人物（或动物）特点和情感的方法：如《猫》中对第三只猫的细节描写，《动物笑谈》中对“可可”行为的描写。3.理解课文所蕴含的人文内涵和生活哲理：如《猫》中的反思精神，《狼》中对恶势力的认识。4.品味不同风格的语言：如郑振铎的朴实真挚，梁实秋的典雅蕴藉，劳伦兹的幽默风趣。5.继续积累文言知识：掌握《狼》中的重点实词、虚词、古今异义、词类活用等，提高文言文阅读能力。6.培养观察能力：学习作者如何细致观察生活，并将观察所得生动地表达出来。三、单元写作指导：描写要生动形象本单元的写作要求是“描写要生动形象”。*写作要点：*运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）进行描写，使描写对象立体可感。*运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强语言的生动性和表现力。*注重细节描写，捕捉事物的细微特征和人物（或动物）的细微动作、神态、心理。*选择恰当的词语，特别是动词和形容词，力求准确传神。*写作建议：选择自己熟悉的人、事、景、物进行描写，尝试运用本单元学到的描写方法，让文字“活”起来。复习建议与总结1.回归课本，夯实基础：认真回顾课文，熟读甚至背诵重要段落和古诗文，确保字词音形义掌握准确。2.梳理知识，构建网络：对照本提纲，将零散的知识点系统化，形成