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南昌工程学院本科毕业论文结语本文以小红书读书博主“都靓读书”为案例，在臧国仁三层次框架理论的基础上对其视频内容进行了分析，揭示了其内容创作在主题、叙事和表达三个层次的具体策略。不难发现，“都靓读书”把文学经典和历史文化作为其主要内容，通过知识传递与情感共鸣相结合的叙事方式，辅以统一的视觉设计和沉浸式场景，塑造了一个成功的读书博主的形象，并且传递了丰富的文化知识。随着自媒体的发展，小红书平台的读书博主规模也不断扩大。对“都靓读书”账号的分析一方面揭示了优质的内容创作不仅需要以用户需求为导向，还需要注重多样化的、创新化的表现形式。在信息过载的时代，用户在碎片化的时间中获取着多样的信息，因此读书博主更应避免追逐热点式的浅层“种草”，坚守内容深度与人文关怀，内容要直抵人心。未来，读书博主的内容创作模式仍需不断探索与优化，推动全民阅读的深化与文化传播的繁荣。南昌工程学院本科毕业论文参考文献王琪.百万读书博主营销策略分析及启示——以小红书平台“小嘉啊”为例[J].编辑学刊,2024,(02):112-115.黄轶群.购物分享APP引爆网络社群营销[J].中外企业家,2017,No.559(05):24-25.BATESONG.Atheoryofplayandfantasy[J].Psychiatricresearchreports,1955(2):39-51.GOFFMANE.Frameanalysis:Anessayontheorganizationofexperience[M].Cambridge:HarvardUniversityPress,1974:21.毛娜,蔡骐.框架与话语：解析主流报纸对大学生村官的媒介形象建构[J].湖南师范大学社会科学学报,2024,50(04):131-137.DOI:10.19503/ki.1000-2529.2024.04.016.臧国仁.新闻媒体与消息来源——媒介框架与真实建构之论述[M].台北:三民书局,1999:33.郑彬彬.获得与冲突：小红书用户的工具性互动和关系实践[J].新媒体研究,2024,10(20):41-45.张一琪.当短视频遇上读书[N].人民日报海外版,2024-05-20(005).魏如清,唐方成.用户生成内容对在线购物的社会影响机制——基于社会化电商的实证分析[J].华东经济管理,2016,30(04):124-131.曾祥敏,翁旭东.用户思维的深度与高度：激活文化类视听内容传播的势能与效能[J].电视研究,2023,(07):9-13+17.钱烨夫,徐剑.短视频图书营销的数字叙事策略研究——以两个抖音“书单号”为对象的分析[J].出版发行研究,2022,(01):20-26.DOI:10.19393/11

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