第五课做守法的公民-第二框-预防犯罪

第五课做守法的公民第二框预防犯罪一、教学目标知识目标：知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益有力的武器；知道犯罪的三个基本特征；知道刑法的含义及分类；青少年要预防犯罪，自觉守法。能力目标：提高对刑法和犯罪的认识；能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响；增强法制观念，自觉遵纪守法。情感态度与价值目标：提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律；知道任何人犯罪行为都应当受到法律制裁，树立法律面前人人平等的意识；预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的公民。二、教学重点认清犯罪三个基本特征。三、教学难点能够判断犯罪行为，树立法制观念。四、教学方法小组合作学习法、情景教学法、案例分析法。五、课时安排一课时六、教学过程（一）新课导入图片展示：三种犯罪行为提问：他们是什么违法行为？你判断的法律依据是什么？学生回答略。教师：同学们回答的很好，这是犯罪行为。那么什么是犯罪？犯罪会受到什么样的处罚？我们又该怎样预防犯罪呢？这就是我们这节课要来学习的内容。（二）新课讲授板书：了解罪与罚教师：同学们，我们上节课已经学过了，犯罪行为都是违反刑法的行为。那么，刑法到底是一部什么样的法律呢？刑法是明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处以什么样的刑罚。从他的规定中，我们也能够明白，刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。图片展示：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。课堂活动：探究与分享行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。提问：请你通过对比，分析一般违法行为和犯罪的区别和联系。学生回答略。教师展示：一般违法行为犯罪行为社会危害程度轻微严重违反法律民法或行政法规刑法承担法律责任民事责任或行政制裁刑罚过渡句：那么刑罚具体是什么呢？刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下。拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下。有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下。无期徒刑：剥夺犯罪反正终身自由并强迫劳动改造。死刑：剥夺犯罪分子生命。罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与整治活动的权利。没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。课堂活动：填写主刑与附加刑板书：加强自我防范小组讨论：“中学生年龄还小，就算犯了罪也不要紧。”这个观点对吗？学生讨论回答略：多媒体出示：我国刑法第十七条规定：已满十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。过渡句：那么，我们该怎么样加强自我防范，预防犯罪呢？活动：探究与分享15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。提问：1.陈某是怎么样走上犯罪道路的？2.从陈某的故事中，你得到的道理有哪些？学生讨论回答略。教师：从陈某的故事中，我们不难得出这样的道理——我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。生活在法治社会，我们应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。（三）课堂小结本节课我们认识了什么是