川师心理学试题及答案

川师心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。A.1879B.1897C.1789D.17982.下列哪种记忆类型，是个体难以用言语表达出来的记忆？（）A.语义记忆B.情景记忆C.内隐记忆D.外显记忆3.人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它，因而常常会阻碍人们对问题的解决，这种现象称为（）。A.问题表征方式B.无关信息的干扰C.功能固着D.心理定势4.情绪的基本表现形式有（）。A.惊动和平静B.高兴与悲哀C.喜、怒、哀、惧D.快乐、愤怒、悲哀和恐惧5.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性6.下列不属于智力因素的是（）。A.记忆力B.想象力C.意志力D.思维力7.个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到它的其他方面的功能，这属于（）。A.定势B.功能固着C.变式D.同化8.当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的（）。A.压抑B.否认C.文饰D.代偿9.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）。A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我10.下列选项中哪种是一般能力（）。A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感答案：1.A2.C3.C4.D5.B6.C7.B8.B9.C10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理学研究的基本任务是（）。A.描述心理事实B.揭示心理规律C.预测心理活动D.控制心理行为2.以下属于注意的品质的有（）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移3.影响遗忘进程的因素有（）。A.时间因素B.识记材料的性质和数量C.学习的程度D.识记材料的系列位置4.情绪的功能包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能5.人格的特征包括（）。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性6.能力发展的个体差异表现在（）。A.能力发展水平的差异B.能力类型的差异C.能力表现早晚的差异D.特殊能力的差异7.问题解决的策略有（）。A.算法策略B.启发式策略C.尝试策略D.选择策略8.以下属于心理防御机制的有（）。A.压抑B.否认C.投射D.升华9.自我意识的成分包括（）。A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自我监督10.气质类型包括（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.注意是一个独立的心理过程。（）3.遗忘的进程是先慢后快。（）4.情绪和情感是同一概念，只是用在不同的场合。（）5.人格具有稳定性，所以人格一旦形成就不会改变。（）6.能力是在先天素质的基础上，在后天生活环境和教育的影响下形成和发展起来的。（）7.定势对问题的解决有积极作用，也有消极作用。（）8.心理防御机制都是积极的。（）9.自我意识就是自我认识。（）10.气质没有好坏之分。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述感觉和知觉的区别与联系。感觉是个别属性反映，知觉是整体属性反映。联系是感觉是知觉基础，二者都属认知活动初级阶段，常交织一起。2.如何培养学生的观察力？明确观察目的任务，教观察方法，加强个别指导，重视观察结果处理，开展观察实践活动，提升学生观察能力。3.简述情绪与情感的区别和联系。区别在情绪有情境性、激动性和暂时性，情感具稳定性、深刻性和持久性。联系是相互依存，情绪是情感外在表现，情感是情绪本质内容。4.简述人格的结构。人格结构包括气质、性格和自我调控系统。气质受生理影响大，性格是稳定态度和习惯化行为方式，自我调控系统调节人格各方面。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高学生的记忆力。可通过明确记忆目的任务，让学生有目标地记；运用多种感官参与记忆，增强效果；教记忆方法如理解记忆、组块化等；合理组织复习，及时、分散复习等提高学生记忆力。2.谈谈影响问题解决的因素有哪些。影响因素有问题表征方式、无关信息干扰、功能固着、心理定势、知识经验、动机和情绪等。这些因素相互作用，影响问题解决的效率和结果。3.讨论气质类型与教育方式的关系。胆汁质宜直截，多鼓励少指责；多血质多分配任务，培养专注