第2课 羊城的变迁一初识Windows说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）

PAGE课题第2课羊城的变迁一初识Windows说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）课程基本信息1.课程名称：第2课羊城的变迁一初识Windows

2.教学年级和班级：2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册，一年级全体学生

3.授课时间：2025年9月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过操作实践，提高问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新意识，激发学生探索和创造的兴趣。

4.提升学生信息伦理意识，引导学生正确使用信息技术。重点难点及解决办法重点：

1.理解Windows操作系统的基本界面和功能布局。

2.掌握鼠标的基本操作，包括点击、拖拽等。

难点：

1.理解Windows操作系统的层次结构和功能分区。

2.正确使用鼠标进行精确操作。

解决办法与突破策略：

1.通过实物演示和操作示范，让学生直观理解界面布局。

2.设计基础操作练习，逐步引导学生掌握鼠标操作技巧。

3.分层次教学，针对不同基础的学生提供个性化指导。

4.利用游戏化学习，激发学生学习兴趣，提高操作熟练度。教学资源1.软件资源：Windows操作系统演示版、学生练习操作软件。

2.硬件资源：计算机教室、教师用机、学生用机。

3.课程平台：学校信息科技课程平台，提供教学课件和资源下载。

4.信息化资源：网络图片、动画演示、视频教程。

5.教学手段：实物教具（如鼠标模型）、PPT课件、多媒体教学设备。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们今天要学习的内容是什么吗？

2.学生回答：学习Windows操作系统。

3.老师总结：今天我们将一起走进羊城的变迁，初识Windows操作系统，了解它的基本界面和功能。

二、新课讲授

1.老师展示Windows操作系统的界面，引导学生观察并描述界面布局。

2.学生观察并回答：桌面、开始菜单、任务栏等。

3.老师讲解：桌面是Windows操作系统的主界面，可以放置各种图标；开始菜单包含了计算机中的所有程序和功能；任务栏显示了当前打开的窗口和程序。

4.老师演示鼠标的基本操作，如点击、拖拽等，并让学生跟随操作。

5.学生跟随操作，并尝试在桌面上放置图标。

6.老师讲解：鼠标是计算机的重要输入设备，通过鼠标可以方便地操作计算机。

7.老师引导学生了解Windows操作系统的层次结构和功能分区。

8.学生回答：桌面、开始菜单、任务栏、系统设置等。

9.老师讲解：Windows操作系统的层次结构分为桌面、开始菜单、任务栏、系统设置等，每个层次都有不同的功能。

10.老师演示如何使用鼠标进行精确操作，如选中单个图标、多个图标等。

11.学生跟随操作，并尝试在桌面上进行操作。

三、课堂练习

1.老师布置练习任务：请同学们在桌面上放置一个图标，并尝试使用鼠标拖拽图标。

2.学生进行练习，老师巡视指导。

3.老师点评：同学们做得很好，大家已经掌握了鼠标的基本操作。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答：学习了Windows操作系统的基本界面和功能布局，掌握了鼠标的基本操作。

3.老师总结：通过今天的学习，我们初步了解了Windows操作系统，学会了鼠标的基本操作，为以后的学习打下了基础。

五、布置作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，尝试在电脑上打开Windows操作系统，熟悉它的界面和功能。

2.学生认真听讲，并做好笔记。

六、课堂反思

1.老师反思：本节课通过实物演示、操作示范、课堂练习等多种教学手段，让学生初步了解了Windows操作系统的基本界面和功能布局，掌握了鼠标的基本操作。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对Windows操作系统有了初步的认识，学会了鼠标的基本操作，为以后的学习打下了基础。

七、课后拓展

1.老师拓展：请同学们回家后，尝试使用Windows操作系统的其他功能，如搜索、文件管理、系统设置等。

2.学生认真听讲，并做好笔记。教学资源拓展1.拓展资源：

-Windows操作系统的历史介绍：通过收集有关Windows操作系统发展历程的资料，让学生了解不同版本的Windows操作系统及其特点。

-电脑操作系统的发展：探讨电脑操作系统的发展历程，从早期的MS-DOS到现代的Windows、macOS和Linux，帮助学生理解信息技术的发展趋势。

-电脑操作系统的安全性：介绍电脑操作系统的安全防护措施，如防火墙、杀毒软件等，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关Windows操作系统的书籍或电子资料，了解其发展历程和功能特点。

-通过在线教程或视频，学习如何使用Windows操作系统的各种功能，如文件管理、系统设置等。

-鼓励学生在家中或学校实验室使用电脑，亲自操作Windows操作系统，实践所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对Windows操作系统的理解和操作经验。

-设计一个关于电脑操作系统的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对知识的掌握程度。

-引导学生关注网络安全，了解如何保护个人电脑不受病毒和恶意软件的侵害。

-探索电脑操作系统的个性化设置，如桌面背景、主题颜色等，培养学生的审美能力和个性化表达。

-鼓励学生尝试使用其他操作系统，如macOS或Linux，比较不同操作系统的特点和适用场景。

-组织学生参观计算机博物馆或科技展览，了解电脑操作系统的历史和发展，拓宽视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作为主：在教学中，我注重让学生通过实际操作来学习Windows操作系统，这样不仅能够提高他们的动手能力，还能让他们在实际操作中更好地理解和掌握知识。

2.游戏化教学：为了激发学生的学习兴趣，我尝试将游戏元素融入教学中，比如设置一些小任务，让学生在完成任务的过程中学习操作系统的使用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的家庭背景和学习习惯不同，他们在信息技术方面的基础存在较大差异，这给教学带来了一定的挑战。

2.教学内容更新不及时：随着科技的发展，新的操作系统和软件不断涌现，但教材内容更新较慢，有时难以满足学生的实际需求。

3.课堂互动不足：虽然我尝试了多种教学方法，但课堂上的互动还是不够充分，有些学生参与度不高。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我会设计不同难度的练习，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容。

2.及时更新教学内容：我会关注最新的信息技术发展，定期更新教材和教学资源，确保教学内容与时俱进。

3.提高课堂互动性：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性。同时，我会利用信息技术手段，如在线讨论区、学习平台等，为学生提供更多的交流和学习机会。板书设计①羊城的变迁一初识Windows

-Windows操作系统简介

-界面布局：桌面、开始菜单、任务栏

-鼠标基本操作：点击、拖拽

②Windows操作系统的层次结构

-桌面

-开始菜单

-任务栏

-系统设置

③鼠标操作技巧

-单击

-双击

-右键点击

-拖拽

-滚动滚轮课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了羊城的变迁一初识Windows这一课，主要了解了Windows操作系统的基本界面和功能布局，以