2026年心理咨询师专业技能知识考试题库及答案

2026年心理咨询师专业技能知识考试题库及答案一、单项选择题（共50题，每题1分）1.在摄入性会谈中，确定求助者精神状态和行为特点的提问方式属于（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.修饰性提问D.澄清性提问2.对于严重的心理问题，其病程时间通常是（）。A.一个月以内B.一个月到两个月C.两个月到半年D.三个月以上3.卡特尔16种人格因素测验（16PF）的编制理论基础是（）。A.特质理论B.类型理论C.精神分析理论D.人本主义理论4.在韦氏成人智力测验（WAIS-RC）中，言语智商（VIQ）与操作智商（PIQ）的差异达到（）分以上才有统计学意义。A.10B.15C.20D.255.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构理论6.咨询师对求助者的喜怒哀乐感同身受，这种态度被称为（）。A.真诚B.尊重C.共情D.积极关注7.在心理测验中，标准分数的均数通常为（），标准差为（）。A.0，1B.100，15C.50，10D.5，28.模仿法（示范法）主要依据的学习理论是（）。A.经典条件反射B.社会学习理论C.认知理论D.人本主义理论9.贝克和雷米的认知疗法中，检验表层错误观念的技术主要是（）。A.建议提问B.演示C.模仿D.行为矫正10.下列不属于雷米（Raimy）关于“中心错误观念”的是（）。A.具体的B.抽象的C.涉及自我的D.涉及他人的11.HAMD（汉密尔顿抑郁量表）中，侧重于评估躯体症状的是（）。A.第24项版本B.第17项版本C.第21项版本D.第7项版本12.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.交互抑制C.替代学习D.认知改变13.咨询师在咨询过程中，既不偏袒也不评判，这种态度是（）。A.具体化B.立即性C.价值中立D.情感反应14.艾根（Egan）的助人模式中，不属于协助者需具备的核心条件是（）。A.尊重B.诚实C.具体性D.指导15.在精神分析疗法中，治疗师要求患者毫无保留地诉说出其想到的一切内容，这种技术称为（）。A.移情B.自由联想C.阻抗分析D.梦的解析16.下列测验中，属于自陈量表的人格测验是（）。A.罗夏墨迹测验B.主题统觉测验（TAT）C.明尼苏达多相人格测验（MMPI）D.房树人测验（HTP）17.求助者中心疗法认为，心理失调产生的根源是（）。A.潜意识冲突B.错误的认知C.自我概念与经验之间的不协调D.不良的行为模式18.在行为疗法中，强化分为正强化和负强化，两者的共同点是（）。A.都施加厌恶刺激B.都撤除愉快刺激C.都使行为发生率增加D.都使行为发生率减少19.对于神经症的诊断，郭念锋提出的“三原则”不包括（）。A.心理冲突的变形B.痛苦程度C.病程时间D.社会功能受损程度20.SCL-90（症状自评量表）包含（）个因子。A.9B.10C.11D.1221.咨询师与求助者之间建立的一种特殊的、单向的人际关系，这种关系是（）。A.社会性关系B.职业性关系C.朋友关系D.伦理关系22.在初诊接待中，咨询师的主要任务是（）。A.解决求助者的情绪问题B.进行心理治疗C.摄入性会谈，收集临床资料D.制定咨询方案23.下列属于“严重心理问题”诊断标准的是（）。A.由相对强烈的现实因素激发B.初始情绪反应不强烈C.病程间断超过两个月D.无泛化24.勒温（Lewin）的行为公式B=f(A.行为B.人格C.环境D.经验25.在团体咨询中，成员之间互动产生的力量被称为（）。A.互动效应B.共情C.团体动力D.社会助长26.咨询师在表达对求助者的看法时，应使用（）。A.你总是...B.你肯定...C.我觉得...D.大家都认为...27.韦氏儿童智力测验（WISC-CR）适用的年龄范围是（）。A.6-16岁B.4-16岁C.6-18岁D.16岁以上28.识别病因时，对于躯体疾病导致的心理问题，应首先进行（）。A.心理咨询B.精神病治疗C.躯体检查D.社会支持29.咨询师因时间关系需要结束咨询时，应遵循的原则是（）。A.突然结束B.拖延时间C.提前预告D.转介他人30.艾里斯（Ellis）的ABC理论中，C代表（）。A.诱发事件B.信念C.结果D.争辩31.在心理诊断中，对求助者临床表现的分析应从（）入手。A.外显行为B.内部体验C.成长经历D.人格特征32.罗杰斯（Rogers）提出的“价值条件化”是指（）。A.只有满足他人的要求，自己才有价值B.自我实现的需要C.生理需要的满足D.安全需要的满足33.冲突模型在心理咨询中主要用于解释（）。A.精神分裂症B.神经症C.人格障碍D.心理生理障碍34.下列关于“保密原则”的描述，错误的是（）。A.是心理咨询中最重要的职业道德B.涉及自伤他伤时可打破保密C.涉及司法调查时可打破保密D.任何时候都不能泄露求助者隐私35.压力接种训练（SIT）属于（）。A.行为疗法B.认知疗法C.认知行为疗法D.精神分析疗法36.在MMPI中，F量表得分过高，可能提示（）。A.答题无效B.诈病或装坏C.防御性强D.自我评价高37.咨询师发现求助者对自己产生依赖，这属于（）。A.正移情B.负移情C.依赖D.阻抗38.下列属于“指导性”咨询技术的是（）。A.内容反应B.情感反应C.解释D.面质39.生物反馈疗法主要用于治疗（）。A.精神分裂症B.焦虑症、紧张性头痛C.重度抑郁D.人格障碍40.在制定咨询目标时，目标必须属于（）。A.咨询师的价值观体系B.心理学的范畴C.社会道德范畴D.宗教信仰范畴41.儿童行为量表（CBCL）主要用于评估（）。A.儿童智力B.儿童人格C.儿童社会能力和行为问题D.儿童情绪状态42.面质技术的核心是（）。A.指出求助者的错误B.揭示求助者言行不一或矛盾之处C.批评求助者的缺点D.表达咨询师的不满43.下列属于“摄入性会谈”中注意事项的是（）。A.严格控制会谈时间B.只能使用封闭式提问C.保持中立态度，避免评判D.必须录音录像44.在心理咨询过程中，求助者出现沉默，咨询师应（）。A.立即打断B.询问原因C.根据沉默类型进行处理D.结束咨询45.厌恶疗法中，常用的厌恶刺激不包括（）。A.电刺激B.药物刺激C.想象刺激D.金钱惩罚46.对于精神分裂症患者的心理问题，心理咨询师应（）。A.直接进行咨询B.转介至精神科C.进行危机干预D.建议其休息47.下列属于“模仿法”具体步骤的是（）。A.建立焦虑等级B.选择合适的榜样C.放松训练D.系统脱敏48.在咨询方案中，咨询次数一般规定为（）。A.一次B.两次C.根据问题严重程度商定D.长期无限期49.下列关于“解释”技术的描述，正确的是（）。A.运用咨询师的理论框架说明求助者问题B.简单重复求助者的话C.反映求助者的情感D.总结求助者的叙述50.贝克的认知歪曲形式中，“非黑即白”属于（）。A.夸大或缩小B.选择性消极关注C.任意推断D.二分法思维二、多项选择题（共25题，每题2分）1.心理咨询师的职业操守包括（）。A.不能与求助者建立咨询以外的关系B.不能收取求助者礼物C.必须遵守保密原则D.可以根据自己的喜好选择求助者2.下列属于“一般心理问题”特点的有（）。A.由现实因素激发B.病程持续时间较短C.情绪反应尚未泛化D.社会功能无严重受损3.心理测验的标准化要素包括（）。A.常模B.信度C.效度D.施测程序4.在心理咨询中，有效的倾听应包括（）。A.适度参与B.身体前倾C.目光接触D.频繁打断5.阻抗的表现形式包括（）。A.讲话程度上的阻抗B.讲话内容上的阻抗C.讲话方式上的阻抗D.咨询关系上的阻抗6.系统脱敏法的操作步骤包括（）。A.学习放松技巧B.建立焦虑等级C.实施脱敏D.巩固疗效7.认知行为疗法（CBT）的特点包括（）。A.明确限定时间B.结构化C.强调家庭作业D.理性情感并存8.SCL-90测验结果分析中，若总分超过160分，提示（）。A.可能存在轻度心理问题B.可能存在中度心理问题C.可能存在重度心理问题D.筛选阳性9.咨询关系的建立受到（）的影响。A.咨询师的共情态度B.求助者的合作程度C.咨询室的环境D.咨询费用的多少10.下列属于“心理不健康”分类的有（）。A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性障碍11.MMPI的临床量表包括（）。A.Hs（疑病）B.D（抑郁）C.Hy（癔症）D.Pd（精神病态）12.在危机干预中，自杀危机的评估指标包括（）。A.自杀计划的具体性B.自杀手段的致死性C.过去的自杀尝试D.社会支持系统13.求助者中心疗法中，促进成长的条件包括（）。A.共情B.真诚C.尊重D.指导14.行为矫正技术的常用方法有（）。A.增强法B.惩罚法C.消退法D.代币管制法15.下列关于“移情”的描述，正确的有（）。A.是求助者将过去对重要人物的情感转移到咨询师身上B.是咨询过程中的必然现象C.分为正移情和负移情D.咨询师应立即斥责求助者的移情16.咨询师在面谈中提问过多的弊端有（）。A.使求助者产生依赖B.产生责任转移C.影响求助者的自我探索D.容易泄露隐私17.16PF的次元人格因素包括（）。A.适应与焦虑B.内向与外向C.感情用事与安详机警D.怯懦与果断18.在心理诊断中，需要鉴别的疾病包括（）。A.精神分裂症B.躁狂发作C.抑郁发作D.正常人心理波动19.下列属于“认知疗法”中常见认知歪曲的有（）。A.灾难化B.个人化C.选择性概括D.过度引申20.咨询方案的制定应包括（）。A.咨询目标B.咨询方法C.咨询时间D.咨询费用21.评估心理咨询效果的标准包括（）。A.求助者的自我评价B.求助者周围人的评价C.求助者社会功能的恢复D.心理测验的前后对比22.适合儿童的心理治疗方法有（）。A.游戏治疗B.绘画治疗C.家庭治疗D.精神分析23.厌恶疗法常用于治疗（）。A.酗酒B.吸烟C.恋物癖D.强迫症24.咨询师在处理求助者愤怒情绪时，应（）。A.保持冷静B.允许宣泄C.共情理解D.立即反驳25.下列关于“termination（结束咨询）”的描述，正确的有（）。A.应在咨询目标达成后进行B.需要处理分离焦虑C.可以回顾咨询过程D.确保求助者独立成长三、填空题（共15题，每题1分）1.心理咨询的基本程序包括：初诊接待、初步诊断、________、咨询方案制定、咨询实施、咨询效果评估和结束咨询。2.在韦氏智力测验中，离差智商的计算公式为IQ=1003.精神分析学派认为，本我遵循________原则，自我遵循现实原则。4.心理诊断的三原则包括：主观世界与客观世界的统一性、________、人格的相对稳定性。5.厌恶疗法中，施加厌恶刺激的时间应与不良行为出现的时间________。6.艾里斯的合理情绪疗法（RET）中，ABC理论中的D代表________，E代表新的情绪和行为后果。7.SCL-90量表中，因子分大于________分，表示该因子项症状严重。8.系统脱敏法中，焦虑等级的级差应该是________的。9.咨询师在表达真诚时，应遵循________原则，即对求助者有益。10.MMPI量表中，K量表的目的是修正________。11.行为主义理论认为，行为习得的主要机制是________和操作性条件反射。12.在团体咨询中，________阶段是团体发展的关键时期，成员间会出现冲突。13.咨询师若发现求助者有伤害自身的风险，应打破________原则。14.咨询师对求助者的资料进行整理时，通常使用________来进行分类。15.贝克的认知疗法中，________是认知歪曲的核心特征。四、简答题（共6题，每题5分）1.简述系统脱敏法的基本原理和操作步骤。2.简述共情（同理心）的含义及层次。3.简述心理咨询中“保密原则”的例外情况。4.简述一般心理问题与严重心理问题的区别。5.简述行为疗法的主要技术及其应用。6.简述心理咨询师在咨询过程中应避免的伦理错误。五、案例分析题（共3题，每题10分）案例一：求助者，男，28岁，公司职员。半年前因工作失误被领导当众批评，感到非常羞愧和愤怒。此后，一想到要去公司上班就感到心慌、胸闷、出汗。最近一个月症状加重，甚至不敢出门，害怕再次遇到领导或同事。睡眠质量下降，食欲不振。求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。问题：1.该求助者的主要症状是什么？（2分）2.根据所学知识，对该求助者进行初步诊断。（3分）3.请列出针对该求助者可选用的两种心理测验，并说明理由。（3分）4.若采用系统脱敏法治疗，请简述其基本步骤。（2分）案例二：求助者，女，35岁，教师。自述因为孩子学习成绩不好，经常感到焦虑、烦躁。最近一年，经常因为小事对孩子发火，事后又后悔。觉得生活没有意义，对以前喜欢的活动（如瑜伽、阅读）失去兴趣。伴有早醒、体重下降。曾试图通过运动调节，但效果不佳。问题：1.该求助者的情绪症状有哪些？（2分）2.根据案例描述，分析该求助者可能存在哪些认知歪曲？（3分）3.若采用贝克的认知疗法，咨询师应如何帮助该求助者识别自动思维？（3分）4.该案例是否需要转介？请说明理由。（2分）案例三：求助者，男，大学生，20岁。因失恋前来咨询。自述与女友交往两年，女友一周前提出分手。求助者无法接受，整日以泪洗面，觉得是自己一无是处，女友才会离开他。他多次给女友发短信、打电话，甚至去女友宿舍楼下等待，希望能挽回，但被女友拉黑。求助者现在无法上课，有“活着没意思”的想法，但无具体计划。问题：1.对该求助者进行危机评估，需要重点关注哪些方面？（3分）2.咨询师在初次接待中，应如何处理求助者的强烈情绪？（3分）3.针对求助者“活着没意思”的想法，咨询师应采取哪些干预措施？（4分）六、参考答案与解析一、单项选择题1.B2.D3.A4.B5.A6.C7.A8.B9.D10.D11.A12.A13.C14.D15.B16.C17.C18.C19.D20.B21.B22.C23.A24.C25.C26.C.27.A28.C29.C30.C31.A32.A33.B34.D35.C36.B37.C38.C39.B40.B41.C42.B43.C44.C45.D46.B47.B48.C49.A50.D二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.AD9.ABC10.ABC11.ABCD12.ABCD13.ABC14.ABCD15.ABC16.ABC17.ABCD18.ABCD19.ABCD20.ABCD21.ABCD22.ABC23.ABC24.ABC25.ABCD三、填空题1.确定咨询目标2.标准差3.快乐4.精神活动的内在协调性5.同步6.辩论7.28.均匀9.对求助者负责10.高分倾向11.经典条件反射12.风暴13.保密14.摄入性会谈提纲15.负面核心四、简答题1.系统脱敏法的基本原理是利用人的肌肉放松状态去拮抗焦虑或恐惧情绪。由于焦虑和放松不能同时存在，通过逐步递增的焦虑刺激，让求助者在放松状态下接触这些刺激，从而消除焦虑。操作步骤：(1)学习放松技巧：训练求助者能迅速进入放松状态。(2)建立焦虑等级：将引起焦虑的事件按焦虑程度由小到大排列，级差均匀。(3)实施脱敏：让求助者想象焦虑等级中的情境，同时保持放松，若不焦虑则进入下一级，若焦虑则退回上一级，直到通过最高等级。2.共情是指咨询师体验求助者的内心世界，并将其准确地传达给求助者的能力。层次：(1)第一层：咨询师忽略了求助者的情感，没有共情。(2)第二层：咨询师仅能理解求助者表面的情感和含义。(3)第三层：咨询师能够准确把握求助者的情感和深层含义，并引导求助者探索自我。3.保密原则的例外情况：(1)求助者有自杀、自伤或伤害他人的具体风险时。(2)涉及虐待儿童、老人或无法自理的残疾人时。(3)法律规定需要披露司法案情时（如法庭作证）。(4)为了进行专业的案例督导或学术研究（需隐去个人信息）。4.一般心理问题与严重心理问题的区别：(1)病程：一般心理问题病程较短，通常在1-2个月内；严重心理问题病程较长，通常在2个月以上（或未超过6个月）。(2)强度：一般心理问题反应强度较弱，理智控制下；严重心理问题反应强烈，难以控制。(3)泛化程度：一般心理问题情绪反应未泛化，仅局限于初始事件；严重心理问题情绪反应已泛化，对类似事件也产生反应。(4)原因：一般心理问题由现实因素激发；严重心理问题由相对强烈的现实因素激发。5.行为疗法的主要技术及应用：(1)放松训练：用于缓解焦虑、失眠。(2)系统脱敏法：用于治疗恐惧症、焦虑症。(3)冲击疗法（满灌）：用于治疗特定恐惧。(4)厌恶疗法：用于矫正成瘾行为（如酗酒、吸烟）或性变态。(5)代币管制法：用于培养儿童良好行为或精神病康复。(6)生物反馈疗法：用于治疗紧张性头痛、高血压等身心疾病。6.咨询师应避免的伦理错误：(1)与求助者发生双重关系（如性关系、商业关系）。(2)泄露求助者隐私（非例外情况）。(3)超出职业能力范围执业（如治疗精神病患者）。(4)误导或欺骗求助者。(5)歧视求助者（基于性别、种族、信仰等）。(6)强加个人价值观给求助者。五、案例分析题案例一参考答案：1.主要症状：焦虑情绪（心慌、胸闷、出汗）、回避行为（不敢出门、害怕遇到同事）、睡眠障碍（失眠）、食欲下降。2.初步诊断：严重心理问题。理由：由现实因素（被批评）激发；病程半年以上（超过2个月）；情绪反应强烈（出现生理反应、回避行为）；情绪泛化（害怕遇到同事）；社会功能受损（无法上班）。3.可选用的心理测验：(1)SAS（焦虑自评量表）：评估焦虑程度及其变化。(2)SDS（抑郁自评量表）：评估是否伴有抑郁情绪。(3)SCL-90（症状自评量表）：全面评估