第4课 活动：设计电梯我在行说课稿2025学年小学信息科技清华版新疆2024六年级下册-清华版（新疆）2024

第第页第4课活动：设计电梯我在行说课稿2025学年小学信息科技清华版新疆2024六年级下册-清华版（新疆）2024备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型课程基本信息1.课程名称：第4课活动：设计电梯我在行

2.教学年级和班级：2025学年六年级下册

3.授课时间：2025年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过设计电梯活动，学生将学习如何运用计算机编程技能解决实际问题，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生团队合作和沟通能力，激发学生对信息科技的兴趣，为未来学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.理解电梯工作原理及编程逻辑；2.应用编程知识设计电梯程序。

难点：1.电梯程序的逻辑性和准确性；2.处理复杂情况下的编程问题。

解决办法：

1.重点讲解电梯的基本工作流程，通过实际案例演示，让学生直观理解。

2.针对难点，采用逐步分解的方法，先从简单程序入手，逐步增加复杂度，让学生在实践中逐步掌握。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享编程心得，共同解决编程中的难题。

4.利用在线编程工具，提供实时反馈，帮助学生快速定位错误，提高编程效率。

5.通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，强化编程技能。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备足够的电脑和编程软件（如Scratch、Python等）。

-课程平台：清华版小学信息科技教学平台，用于在线学习资源和教学互动。

-信息化资源：电梯工作原理动画视频、编程案例库、在线编程工具。

-教学手段：实物模型（电梯模型）、PPT演示、小组合作学习材料包。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示城市电梯运行的图片和视频，引导学生观察并讨论电梯的功能和作用。

2.提出问题：询问学生是否了解电梯的工作原理，激发他们对编程设计电梯的兴趣。

3.小组讨论：让学生分组讨论，提出设计电梯的初步想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.电梯工作原理：讲解电梯的基本构造和工作原理，介绍电梯的运行流程。

2.编程知识：介绍编程语言的基本概念，如变量、循环、条件语句等，以及它们在电梯程序中的应用。

3.代码示例：展示一个简单的电梯程序，分析其代码结构和逻辑。

三、师生互动环节（15分钟）

1.代码解析：师生共同分析电梯程序，讲解关键代码段的作用和意义。

2.编程实践：让学生跟随教师操作，动手编写一个简单的电梯程序。

3.交流讨论：学生之间互相交流编程心得，分享遇到的困难和解决方案。

四、巩固练习（15分钟）

1.实践练习：让学生独立完成几个不同难度的电梯程序设计，巩固所学知识。

2.互评互学：学生之间互相评价对方的设计，提出改进意见。

五、课堂提问（5分钟）

1.询问学生对电梯程序的理解，检验学生对关键概念和程序的掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答他们在编程过程中遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调编程设计电梯的重要性。

2.拓展练习：布置课后拓展练习，鼓励学生尝试设计更复杂的电梯程序。

具体时间分配如下：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-师生互动环节：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程软件介绍：除了本节课使用的编程软件，可以介绍其他适合小学阶段的编程软件，如Alice、TurtleArt等，这些软件通过图形化编程，可以帮助学生更好地理解编程逻辑。

-电梯历史知识：提供电梯的发展历程，介绍不同历史时期的电梯技术，让学生了解科技进步对社会生活的影响。

-电梯安全知识：介绍电梯的安全使用常识，如紧急情况下的应对措施，增强学生的安全意识。

-模拟电梯操作：提供在线模拟电梯操作的平台，让学生在虚拟环境中体验电梯的运行，加深对电梯工作原理的理解。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的编程软件，对比它们的操作方式和编程逻辑，提高编程技能的多样性。

-鼓励学生阅读有关电梯历史的资料，撰写小论文，培养学生的研究能力和写作能力。

-组织学生进行电梯安全知识的学习和讨论，设计相关的安全宣传材料，提升学生的社会责任感。

-利用课余时间，学生可以参与社区或学校的电梯安全宣传活动，将所学知识应用于实践。

-学生可以设计一个电梯控制系统的模型，利用乐高积木或其他可编程模块，动手实践编程和机械设计。

-通过在线平台，学生可以与其他地区的同学进行交流，分享各自的设计和创意，促进跨区域的学习合作。

-设计一个关于电梯的趣味编程比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的编程能力和创新思维。【反思改进措施】反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目式学习：将设计电梯的活动作为项目，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识，提高问题解决能力。

2.跨学科融合：结合数学、物理等学科知识，让学生在编程的同时，加深对相关学科的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生编程基础差异较大：部分学生编程基础薄弱，难以跟上课程进度。

2.教学评价单一：主要依赖作业和考试评价，未能全面反映学生的学习情况。

3.实践机会不足：由于资源限制，学生实际操作的机会较少。

反思改进措施（三）

1.针对学生编程基础差异，可以采用分层教学，针对不同层次的学生设计不同难度的编程任务。

2.丰富教学评价方式，增加课堂表现、小组合作等评价维度，全面了解学生的学习情况。

3.积极寻求校内外资源，为学生提供更多实践机会，如参观电梯控制中心、与行业专家交流等。

4.利用信息化手段，如在线编程平台、视频教程等，帮助学生巩固知识，提高自学能力。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和成长，形成家校共育的良好氛围。【课后作业】1.编程练习：设计一个简单的自动售货机程序，实现用户选择商品后，自动计算总价并找零的功能。

答案示例：

```python

defsell_item(item_price,money_given):

total_price=item_price

change=money_given-total_price

returntotal_price,change

item_price=5.00

money_given=10.00

total_price,change=sell_item(item_price,money_given)

print("Totalprice:",total_price)

print("Change:",change)

```

2.电梯程序优化：优化之前设计的电梯程序，增加紧急停止按钮功能。

答案示例：

```python

defelevator_program(elevator_floor,target_floor):

ifelevator_floor==target_floor:

print("Elevatorreachedthetargetfloor.")

else:

ifelevator_floor<target_floor:

print("Movingtohigherfloor...")

else:

print("Movingtolowerfloor...")

#模拟电梯运行时间

time.sleep(2)

elevator_floor=target_floor

print("Elevatorreachedthetargetfloor.")

elevator_floor=1

target_floor=5

elevator_program(elevator_floor,target_floor)

```

3.编写一个程序，计算从一层楼到另一层楼需要经过的楼层数。

答案示例：

```python

deffloors_between(start_floor,end_floor):

ifstart_floor<end_floor:

returnend_floor-start_floor

else:

returnstart_floor-end_floor

start_floor=3

end_floor=8

print("Numberoffloorsbetween:",floors_between(start_floor,end_floor))

```

4.设计一个程序，根据用户输入的年份，判断该年份是否为闰年。

答案示例：

```python

defis_leap_year(year):

if(year%4==0andyear%100!=0)or(year%400==0):

returnTrue

else:

returnFalse

year=2024

ifis_leap_year(year):

print(f"{year}isaleapyear.")

else:

print(f"{year}isnotaleapyear.")

```

5.编写一个程序，模拟电梯内的人数限制，当达到限制人数时，提醒用户。

答案示例：

```python

defelevator_capacity(capacity,current_passengers):

ifcurrent_passengers>=capacity:

print("Elevatorcapacityreached.Pleasewaitforthenexttrip.")

else:

print("Boardingisallowed.")

capacity=10

current_passengers=8

elevator_capacity(capacity,current_passengers)

```【教学评价与反馈】1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等。评价学生的专注度、积极性以及解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，如是否能提出建设性的意见，是否能有效倾听和尊重他人观点，以及小组合作解决问题的能力。

3.随堂测试：通过编程练习或口头问答的方式，检验学生对电梯程序设计概念的理解和掌握程度。

4.项目报告：评价学生完成的项目报告，包括程序的逻辑性、代码的规范性、功能的完整性以及项目的创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生的编程实践，教师应提供具体的反馈，指出程序中的错误和改进点，同时鼓励学生的创新思维和独立解决问题的能力。以下是具体的评价与反馈方式：

-课堂表现：对于积极参与课堂的学生，给予口头表扬和加分奖励；对于表现不佳的学生，私下给予指导和鼓励。

-小组讨论成果展示：通过小组展示环节，评选出表现最优秀的小组，并公开表扬，同时对表现不足的小组提出改进建议。

-随堂测试：根据学生的测试成绩，分析学生的薄弱环节，并在接下来的教学中有针对性地加强。

-项目报告：对于项目报告，教师应详细审阅，提供书面评价，并在班级内进行分享，让学生从中学习到他