第25课 讲究卫生说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

PAGE课题第25课讲究卫生说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会教学内容第25课《讲究卫生》选自2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会教材。本课主要内容包括：个人卫生习惯的重要性、日常卫生习惯的养成、公共卫生意识培养等。通过学习，使学生了解卫生知识，养成良好的卫生习惯，增强健康意识。核心素养目标1.培养学生的健康意识，使其认识到卫生习惯对健康的重要性。

2.提升学生的自我管理能力，学会自主保持个人和环境卫生。

3.增强学生的社会责任感，鼓励其在生活中实践公共卫生知识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在日常生活中已经有一定的卫生常识，如基本的个人卫生习惯，但对于卫生习惯的重要性以及公共卫生意识的认识可能较为浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：低年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的卫生现象有直观感受，因此对学习卫生知识有一定兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过生动活泼的教学方式来吸引他们的注意力。学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来学习，因此案例教学和实践活动对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对抽象的卫生概念理解困难，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，由于年龄特点，他们可能存在对个人卫生习惯的忽视，或者缺乏坚持良好卫生习惯的毅力。在教学过程中，教师需要引导学生克服这些困难，通过具体案例和互动活动，帮助他们建立起正确的卫生观念和行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人·自然·社会》教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与卫生习惯相关的图片、图表，以及健康教育的视频，增强教学直观性。

3.实验器材：准备洗手液、镜子等简单实验器材，用于演示个人卫生习惯的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和讨论；在实验操作台布置实验器材，确保安全操作。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以“健康小卫士”的角色扮演活动导入新课。让学生扮演医生，检查同学们的卫生习惯，引发学生对个人卫生重要性的思考。然后，展示一组关于不卫生习惯导致疾病的图片，引导学生认识到卫生习惯对健康的影响。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解个人卫生习惯的重要性：通过讲述卫生习惯对身体健康、学习和生活的影响，让学生了解保持良好卫生习惯的必要性。举例说明：良好的卫生习惯可以预防疾病，提高学习效率，增强自信心等。用时：8分钟。

（2）介绍日常卫生习惯的养成方法：讲解洗手、剪指甲、整理个人物品等日常卫生习惯的养成方法，引导学生养成良好的卫生习惯。举例说明：正确洗手步骤、剪指甲注意事项等。用时：10分钟。

（3）公共卫生意识培养：讲解公共卫生意识的重要性，以及如何在生活中实践公共卫生知识。举例说明：公共场所保持清洁、不乱扔垃圾、遵守交通规则等。用时：7分钟。

3.实践活动

（1）洗手比赛：组织学生进行洗手比赛，让学生在活动中掌握正确的洗手方法，提高洗手意识。用时：5分钟。

（2）卫生习惯自查：让学生自查个人卫生习惯，找出不足之处，并制定改进计划。用时：5分钟。

（3）公共卫生宣传：让学生分组设计公共卫生宣传海报，提高公共卫生意识。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论个人卫生习惯的重要性：举例回答：良好的卫生习惯可以预防疾病、提高学习效率、增强自信心等。

（2）讨论如何养成良好的卫生习惯：举例回答：坚持每天洗手、剪指甲、整理个人物品等。

（3）讨论如何在生活中实践公共卫生知识：举例回答：公共场所保持清洁、不乱扔垃圾、遵守交通规则等。

用时：10分钟。

5.总结回顾

内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调个人卫生习惯和公共卫生意识的重要性。然后，让学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。最后，教师对本节课的重难点进行总结，强调养成良好的卫生习惯对健康和生活的积极影响。举例说明：良好的卫生习惯可以预防疾病、提高学习效率、增强自信心等。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-个人卫生习惯的起源与发展：介绍个人卫生习惯的历史演变，从古代的卫生观念到现代的公共卫生理念，让学生了解卫生习惯的形成过程。

-不同文化背景下的卫生习惯：探讨不同国家和地区的卫生习惯差异，如饮食习惯、居住环境等，拓宽学生的国际视野。

-环境卫生与公共卫生的关系：阐述环境卫生对公共卫生的影响，如空气污染、水源污染等对健康的影响，以及如何改善环境以促进公共卫生。

-卫生法规与政策：介绍我国及国际上的卫生法规和政策，如《中华人民共和国传染病防治法》、《世界卫生组织章程》等，让学生了解法律在保障公共卫生中的作用。

2.拓展建议：

-家庭卫生教育：鼓励家长与学生一起参与家庭卫生管理，如共同制定家庭卫生规则、参与家庭清洁等，培养学生的家庭责任感。

-社区卫生实践活动：组织学生参与社区清洁、环保宣传等活动，让学生在实践中体验公共卫生的重要性。

-网络资源利用：指导学生利用网络资源，如健康网站、卫生教育视频等，自主学习和了解卫生知识。

-创作卫生宣传作品：鼓励学生创作卫生宣传海报、漫画等，提高卫生知识的传播效果。

-健康生活方式倡导：引导学生养成良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等，提高学生的健康素养。

-专题讲座邀请：邀请卫生专家或医生为学生进行专题讲座，让学生直接了解卫生知识，解答疑问。

-校园卫生巡查：组织学生定期进行校园卫生巡查，发现问题并及时反馈，培养学生的环保意识和责任意识。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得导入环节的设计挺吸引学生的，通过角色扮演和图片展示，孩子们对卫生习惯的重要性有了直观的认识，这为接下来的学习打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言，结合生活中的实例，让孩子们理解卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们日积月累地去实践。我发现，孩子们对于洗手、剪指甲这些日常卫生习惯的理解和掌握程度还不错，但对于公共卫生意识的理解还有待加强。

实践活动环节，孩子们参与度很高，洗手比赛和卫生习惯自查让他们在实践中体会到了卫生习惯的重要性。不过，我也注意到，有些孩子对于公共卫生知识的理解还不够深入，比如在讨论如何改善环境促进公共卫生时，他们的回答比较表面。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我会继续探索更加有效的教学方法，比如通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习卫生知识。同时，我也会注意培养学生的表达能力，让他们在未来的生活中能够更好地传播健康理念。希望我的这些反思和总结能够为今后的教学提供一些参考和借鉴。板书设计①卫生习惯的重要性

-健康生活基石

-预防疾病关键

-学习效率保障

②个人卫生习惯养成

-正确洗手方法

-剪指甲注意事项

-个人物品整理

③公共卫生意识

-环境保护责任

-遵守公共卫生法规

-传播健康知识课后作业1.作业内容：请列举出你在家和学校中保持个人卫生的三个具体做法，并简要说明为什么这样做对健康有益。

答案示例：在家：每天早晚刷牙，保持口腔卫生；在学校：按时洗手，尤其在饭前便后；保持桌面清洁，减少细菌滋生。

2.作业内容：设计一张公共卫生宣传海报，主题为“爱护环境，从我做起”，并简要说明你想要传达的信息。

答案示例：海报上可以画出一个美丽的公园，旁边是一个垃圾分类的图标，文字提示：“请正确分类垃圾，保护我们的环境。”

3.作业内容：思考并记录下你在公共场所遇到的不卫生现象，以及你认为应该如何改善这些现象。

答案示例：在公交车上看到有人乱扔垃圾，建议增加垃圾桶，并加强乘客的文明乘车教育。

4.作业内容：写一篇短文，题目为“我的健康小卫士”，描述你生活中的一位对卫生习惯有良好示范作用的人，并说明你从他们身上学到了什么。

答案示例：我的健康小卫士是我的妈妈，她每天都会提醒我多喝水、按时吃饭，还教我如何正确洗手，我从她身上学到了健康的生活习惯。

5.作业内容：根据你所学到的卫生知识，制定一个为期一周的卫生习惯养成计划，并记录下每天的执行情况。

答案示例：周一至周日：每天早上起床后进行晨练，增强体质；每天三餐前后洗手；每天睡前刷牙；每天睡前阅读关于健康生活的书籍。记录表可以包括日期、具体习惯、执行情况等。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们学习了《讲究卫生》这一课，我们一起了解了个人卫生习惯和公共卫生意识的重要性。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，回顾一下今天学到的内容。

首先，我们要记住保持个人卫生的重要性。每天都要认真洗手，保持口腔卫生，定期剪指甲，这些都是我们日常生活中应该做到的。通过这些小小的习惯，我们可以预防疾病，提高生活质量。

其次，我们要了解公共卫生意识。在公共场所，我们要保持环境整洁，不乱扔垃圾，遵守交通规则，这些都是我们对公共卫生负责任的表现。

现在，我们来进行当堂检测，看看大家对今天所学内容掌握得怎么样。

1.问题：为什么说