第1课 充满信息的世界说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）4年级武汉版

第1课充满信息的世界说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）4年级武汉版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：第1课充满信息的世界

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生认识到信息科技在生活中的广泛应用。

2.增强学生的计算思维，通过操作实践，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生信息伦理观念，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权。

4.提升学生的信息交流与合作能力，通过小组合作，学会分享和协作。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：信息获取与筛选

学生需要学会如何从不同渠道获取信息，并能够根据需求进行筛选，例如，通过搜索引擎查找与“动物习性”相关的信息，并从中挑选出最合适的资料。

-重点二：信息加工与处理

学生需要掌握基本的文字处理和图片编辑技能，如使用文字处理软件撰写简单的报告，使用图片编辑软件进行基本的图片裁剪和调整。

2.教学难点

-难点一：信息素养的建立

学生可能难以理解什么是信息素养，以及如何在日常生活中应用信息素养。教师可以通过案例教学，如分析网络谣言的传播，来帮助学生理解信息素养的重要性。

-难点二：信息技术的实际应用

学生可能在实际操作中遇到困难，如在使用软件时遇到技术障碍。教师可以通过逐步分解任务，提供清晰的步骤和反馈，帮助学生逐步克服操作难点。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板、文字处理软件（如MicrosoftWord）、图片编辑软件（如MicrosoftPaint或PhotoshopElements）

-课程平台：学校信息科技教学平台或在线学习平台

-信息化资源：动物习性相关的网络资源、信息素养教育视频、图片库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如动物模型）、小组合作学习工具（如白板、便签纸）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示多媒体课件，展示一系列与动物相关的图片，如猫、狗、鸟等。

-提问学生：“你们平时从哪里获取关于动物的信息？是如何判断这些信息的真实性的？”

-引导学生思考信息获取的途径和方法，从而引入本节课的主题“充满信息的世界”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：信息获取

-教师讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。

-学生练习使用搜索引擎查找“猫的习性”相关信息，并分享搜索结果。

-第二条：信息筛选

-教师示范如何从搜索结果中筛选出有价值的信息，如阅读摘要、查看来源等。

-学生根据教师提供的筛选标准，对搜索到的信息进行筛选。

-第三条：信息加工与处理

-教师演示如何使用文字处理软件整理信息，如创建标题、添加段落、插入图片等。

-学生根据教师示范，尝试整理自己筛选出的信息，制作一份简单的报告。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：小组合作

-学生分成小组，每组选择一个动物主题，共同查找相关信息。

-小组讨论并分享信息，共同完成一份关于该动物习性的小报告。

-第二条：展示与评价

-每组派代表展示自己的小报告，其他小组进行评价。

-教师根据学生的展示和评价，给予反馈和指导。

-第三条：反思与总结

-学生反思自己在信息获取、筛选、加工与处理过程中的收获与不足。

-教师引导学生总结本节课的重点内容，如信息素养、搜索技巧等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：信息获取

-举例回答：“我们小组在查找猫的习性时，遇到了哪些困难？如何解决的？”

-第二方面：信息筛选

-举例回答：“在筛选信息时，我们采用了哪些标准？哪些信息是有价值的？”

-第三方面：信息加工与处理

-举例回答：“我们在制作报告时，遇到了哪些技术问题？如何克服的？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调信息素养的重要性。

-提问学生：“通过这节课的学习，你们对信息科技有了哪些新的认识？”

-总结本节课的教学目标达成情况，指出学生的优点和不足。

-布置课后作业，如让学生回家后继续查找其他动物的信息，并尝试用所学知识进行整理。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息素养教育资源：可以介绍一些关于信息素养的基本概念和原则，如如何评估信息的可靠性、如何进行批判性思维等。这些资源可以包括书籍、在线课程和教学视频，旨在帮助学生建立正确的信息使用观念。

-动物学相关网站：提供丰富的动物习性、生态和分类信息，如国家动物园官网、野生动物保护组织网站等。这些资源可以帮助学生更深入地了解动物世界。

-信息技术发展历史：介绍信息技术的发展历程，从早期的计算机到现代的互联网，以及这些技术对社会的影响。这有助于学生了解信息技术的重要性，并激发他们对科技的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《动物的世界》等科普书籍，帮助学生了解不同动物的习性。

-观看纪录片：推荐观看关于动物生活的纪录片，如《地球脉动》等，通过视觉体验加深对动物习性的理解。

-参与线上课程：鼓励学生参加与信息技术相关的在线课程，如编程入门、网络素养等，提高学生的信息处理能力。

-开展实践活动：组织学生参与社区服务，如参与环保活动，通过实际操作学习如何使用信息技术解决实际问题。

-家庭作业延伸：布置一些与动物习性相关的家庭作业，如让学生调查家中宠物的习性，并制作成小报告。

-校园活动参与：鼓励学生参与学校组织的科技节、创新大赛等活动，提升学生的创新思维和实践能力。

-自主学习平台：推荐使用在线学习平台，如国家数字图书馆、中国知网等，让学生在课余时间自主学习和探索。

-小组合作项目：鼓励学生组成小组，选择一个与动物相关的课题进行深入研究，通过合作学习提升团队协作能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学方法上的反思。我发现，通过多媒体课件和实际操作相结合的方式，学生们对信息获取和处理的兴趣明显提高了。比如，在讲解搜索引擎的使用时，我让学生们亲自动手操作，这样他们学得更快，也更记得住。

然后，我在课堂管理上也有些心得。我发现，通过小组合作的形式，学生们不仅学会了如何合作，而且还能在讨论中互相启发，共同解决问题。不过，我也发现有些学生不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的信息处理能力不够自信。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们在知识上，比如信息获取、筛选和处理的能力，都有了明显的提升。在技能上，他们学会了如何使用文字处理软件和图片编辑软件，这对于他们未来的学习和生活都是有益的。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在信息筛选上还是不够精准，有时候会被一些不实信息所误导。针对这个问题，我会在接下来的教学中，更加注重对学生信息素养的培养，让他们学会如何辨别信息的真伪。板书设计①信息