高考作文结构教学设计

揭阳东山中学2015—2016学年度集体备课教学设计（高三级语文备课组）主备教师：卢乔伟复备教师：备课组长：黄耿鑫课题高考作文结构教学设计课型专题复习课学情分析在平时的写作训练中，学生没有意识到作文结构的重要性，文章通常杂乱无章，因此很有必要就作文结构这一专题指导和训练，让学生了解文章结构的重要性，学会如何在写作前编列作文提纲。。主

备

栏复备栏教学目标：1、自学短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键2、通过修改作文，了解文章结构的重要性3、学习如何在写作前编列作文提纲。教学重点：合理安排文章结构教学难点：掌握新材料作文结构的步骤和方法。教学准备：多媒体、资料打印教学方法：问答法、讨论法、探究法。课时安排：一课时教学过程：第一块：明确目标一、导入同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造一座高楼，工程师总会提前设计好图纸。那么，写文章也如此。如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果能根据材料，主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”，今天，我们就来学习如何安排好文章的结构，第二块：梳理知识二、自学课本273页《如何合理安排文章的结构》解决两个问题：（投影）１、文章的结构主要指哪些内容？指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等

2、合理安排文章的结构要注意什么？

（1）开头结尾应根据表达中心的需要，精心设计。（2）在行文中注意段落、内容之间的过渡照应。（3）在写作前编列写作提纲，或是打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。第三块：修改文章『初作展示』（投影）撷一缕阳光上路有人说：人生如花，有花开就有花落；有人说：人生如潮，有潮涨就有潮落；有人说：人生如路，有平坦就有曲折。面对人生的风雨，让我们从历史的天空撷一缕阳光上路，让生命之树茁壮。“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏”，在杂草遮盖的田间小径上，陶渊明扛一把锄头，携一片月色，哼着曲子，向我们走来。好一个神采飞扬的农夫！好一个归去来兮的诗人！既是“富贵非吾愿，帝乡不可期”，那就用东篱恣肆的菊花点缀朴质的家园，那就用南山缭绕的云雾描摹心中的桃源……“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，峨冠博带的苏东坡伫立在波涛汹涌的江边，胸中的波澜如浩荡的江水“穿空”“拍岸”。人生变幻，仕途多舛，命运的航船怎由你执舵扬帆？囚禁被贬，流放监管，你像一颗棋子，游走于楚河汉界的边缘！然而你去一路风尘一路欢歌！“清风徐来，水波不兴”，唱得明丽舒畅；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，唱得自足欢喜；“一点浩然气，千里快哉风”，唱得豪迈激昂……“人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛”。阴湿逼仄的天牢里，灯光如豆，一个亘古传奇的夜晚，一个旷世艰难的抉择！是舍生取义，用高贵的头颅昭示生命的尊严，还是忍辱负重完成历史的重托？“行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑”，太史公啊，我似乎触摸到你内心汪洋般郁结成团的矛盾和痛苦！然而，那一刻你作出了震撼历史的选择……问题：1、这篇文章结构不够完整，你能指出来吗？（投影）（学生阅读习作，提出评改意见）教师小结：【评改意见】文章结构不够完整，题目是“撷一缕阳光上路”，但正文内容并没有很好地照应题目，也难以看出“阳光”二字。同时三个段落孤立地排列在一起，衔接不流畅，文章结尾处也欠完整。2、修改习作要求：添加部分衔接性的语句，使整篇文章能够前后连贯，浑然一体。（投影）（学生修改，交流展示，教师点评）『新作亮相』（投影）撷一缕阳光上路有人说：人生如花，有花开就有花落；有人说：人生如潮，有潮涨就有潮落；有人说：人生如路，有平坦就有曲折。面对人生的风雨，让我们从历史的天空撷一缕阳光上路，让生命之树茁壮。恬静淡泊是一缕阳光。“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏”，在杂草遮盖的田间小径上，陶渊明扛一把锄头，携一片月色，哼着曲子，向我们走来。好一个神采飞扬的农夫！好一个归去来兮的诗人！既是“富贵非吾愿，帝乡不可期”，那就用东篱恣肆的菊花点缀朴质的家园，那就用南山缭绕的云雾描摹心中的桃源……陶渊明沐浴在恬静淡泊的阳光中令后人敬仰！乐观旷达是一缕阳光。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，峨冠博带的苏东坡伫立在波涛汹涌的江边，胸中的波澜如浩荡的江水“穿空”“拍岸”。人生变幻，仕途多舛，命运的航船怎由你执舵扬帆？囚禁被贬，流放监管，你像一颗棋子，游走于楚河汉界的边缘！然而你去一路风尘一路欢歌！“清风徐来，水波不兴”，唱得明丽舒畅；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，唱得自足欢喜；“一点浩然气，千里快哉风”，唱得豪迈激昂……苏东坡沉浸在乐观旷达的阳光中千年生辉！坚忍执著是一缕阳光。“人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛”。阴湿逼仄的天牢里，灯光如豆，一个亘古传奇的夜晚，一个旷世艰难的抉择！是舍生取义，用高贵的头颅昭示生命的尊严，还是忍辱负重完成历史的重托？“行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑”，太史公啊，我似乎触摸到你内心汪洋般郁结成团的矛盾和痛苦！然而，那一刻你作出了震撼历史的选择……司马迁俯身于坚忍执著的阳光成就了一曲千古绝唱！仰望历史的阳光，俯观多彩的人生——生命如大海，没有暗礁就难以激起美丽的浪花；人生如瀑布，没有断崖就不会冲出壮观的气势。跋涉于人生风雨中的我们，也别忘了给自己一缕阳光……一缕自信的阳光，一缕追求的光，一缕充满朝气的青春之光。【教师点评】文章题目是“撷一缕阳光上路”，正文内容处处紧承“阳光”。开篇以“让我们从历史的天空撷一缕阳光上路”照应题目，引出下文；接下来用三个排比段，分别从“恬静淡泊”“乐观旷达”“坚忍执著”三方面描写了三位历史伟人的“阳光”心态；最后一段总结全文，深化主题，表达了作者积极向上的人生态度。第四块：感知结构教师小结：通过修改文章，我们知道，要想使自己的文章结构完整，必须得做到两点：（1）精心设计开头和结尾（2）过渡自然，前后照应。文章结构如此重要，其实我们有现成的理论可以借鉴，古人曾经归纳过好文章结构的标准是：“凤头、猪肚、豹尾”。（投影）这六个字怎样理解？（学生思考后交流）凤头：文章开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读。猪肚：文章中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容详实，给人以欲罢不能的感觉。豹尾：文章结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省，启迪智慧作用。第五块：考场作文评分标准（投影）

一等（20～17分）二等（16～12分）三等（11～7分）四等（6～0分）

基础等级内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确或立意不当没有什么内容感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整基本符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整大致符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创新较深刻较丰富较有文采较有创新略显深刻略显丰富略有文采略显创新个别语句有点深刻个别细节或例子较好个别语句较精彩略显个性

从以上表格可以看到，高考作文对“结构”要求，按照等级递减依次是：构思巧妙、完整、基本完整、散乱。所以同学们在选好材料的基础上，一定要认真拟定写作提纲，“磨刀不误砍柴工”，行文前不妨多花点时间进行谋篇布局。第六块：编列提纲编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，我们应该自觉养成这习惯。

如何列提纲呢？（请以《背影》为例）方法：1.审清题意，确定中心；2.围绕中心，选择材料；3.明确中心，安排顺序；4.突出中心，详略得当。（帮帮你：提纲一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。）《背影》中每一段写了什么，归纳大意，标明详略。《背影》提纲一、开篇点题。““最不能忘记的是他的背影”（略）二、回忆往事，追述在车站与父亲离别时的情景。1.家中惨淡境况。(略)2.办完祖母丧事，与父亲同行。（略）3.父亲决定送我。（略）4.父亲招呼我坐上车。（略）5.父亲穿过铁道买橘子的背影。（详）三．别后对父亲的思念。照应开头（略）板书设计：文章结构完整，必须得做到两点：（1）精心设计开头和结尾（2）过渡自然，前后