2026年思政班会说课稿

2026年思政班会说课稿课题课型修改日期教具教学内容一、教学内容本节课选自高中思想政治必修3《政治与法治》第二单元第四课第二框“民主管理：共创幸福生活”。主要内容包括：村民委员会和居民委员会的性质与作用，村民自治和居民自治的具体内容（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督），以及基层民主治理对保障人民当家作主、促进社会和谐的重要意义。核心素养目标二、核心素养目标通过学习基层民主管理的具体实践，增强学生对社会主义民主政治的认同，理解基层民主是中国特色社会主义民主的基础性工程；培养学生辩证分析基层民主运行机制的科学精神，提升对民主选举、决策、管理、监督的理性认知；强化学生法治意识，明确村民委员会、居民委员会的法治地位与职责；引导学生树立公共参与意识，激发关注基层事务、参与民主实践的责任感，提升服务社会的素养。学习者分析三、学习者分析学生已掌握我国国家性质、公民政治权利义务等民主政治基础知识，对“人民当家作主”有初步认知，但缺乏对基层民主具体实践的深入理解。高一学生思维活跃，对贴近生活的基层治理案例（如社区议事、村规民约）兴趣较高，具备一定信息搜集和分析能力，偏好案例教学与小组讨论。可能面临的困难：一是对“民主选举、决策、管理、监督”在基层的具体运作形式（如“四议两公开”）理解抽象，难以将其与理论概念联结；二是对基层民主与国家整体民主的关系认识模糊，易将其简单化；三是部分学生认为基层事务与自身关联度低，参与意识有待激发。教学资源准备四、教学资源准备教材：每位学生配备高中思想政治必修3《政治与法治》教材，确保第二单元第四课第二框“民主管理：共创幸福生活”内容完整。辅助材料：准备村委会选举纪实视频、村规民约与居民公约案例图片、基层民主“四议两公开”流程图表，以及某社区议事协商新闻报道等多媒体资源。实验器材：本节课为理论课，不涉及实验，无需准备器材。教室布置：设置6组分组讨论区，预留案例展示与成果分享空间，便于学生合作探究基层民主实践案例。教学实施过程：五、教学实施过程1.课前自主探索教师活动：发布预习资料（如“某村村委会选举纪实”短视频、“某社区居民公约”文本），设计预习问题：“村民自治中‘民主选举’的具体形式有哪些？”“村规民约的制定需经过哪些程序？”监控学生预习进度，收集疑问。学生活动：自主观看视频、阅读文本，思考问题并记录，提交预习笔记（如列出“民主选举的形式”“村规民约制定流程”）。教学方法/手段/资源：自主学习法、在线平台（如班级群）。作用与目的：提前感知基层民主实践，为课堂学习奠定基础，培养自主思考能力。2.课中强化技能教师活动：导入新课（播放“社区议事协商解决停车难”新闻视频）；讲解知识点（结合“四议两公开”流程图，解析民主决策机制）；组织小组活动（分组模拟村民会议，围绕“村集体资金使用方案”进行民主决策）；解答疑问（针对“民主监督如何落实”进行举例说明，如村务公开栏内容）。学生活动：听讲并记录关键点，参与小组模拟讨论，提出疑问（如“村民意见不一致时如何决策？”）。教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法、多媒体资源（视频、流程图）。作用与目的：通过案例与活动突破“基层民主‘四个民主’运作机制”重难点，培养合作探究能力。3.课后拓展应用教师活动：布置作业（调查所在社区/村委会的基层民主实践，撰写简短报告）；提供拓展资源（《中华人民共和国村民委员会组织法》节选、“基层民主优秀案例”汇编）；批改作业并反馈。学生活动：完成调查报告，拓展阅读，反思学习中的不足（如“对民主监督的理解是否全面？”）。教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。作用与目的：巩固基层民主知识，深化对“基层民主保障人民当家作主”的理解，提升实践应用能力。拓展与延伸：1.拓展阅读材料

（1）《中华人民共和国村民委员会组织法》节选：重点阅读第三章“村民委员会的组成和产生”、第四章“村民委员会的工作”，理解村民会议、村民代表会议的法定职权，以及村务公开的具体内容和程序（对应教材P51-52民主管理、民主监督部分）。

（2）《中国基层民主发展报告》白皮书：选取“城乡社区协商典型案例”章节，分析浙江温岭民主恳谈会、北京小院议事厅等案例中民主决策的具体流程，对比不同地区基层民主实践的共性与差异（深化教材P49“基层民主形式多样”知识点）。

（3）学术文献《村规民约的法治化困境与出路》：探讨村规民约制定中如何平衡自治与法治，结合教材P53“民主管理需依法进行”内容，思考自治规则与国家法律的衔接问题。

（4）新闻报道《某社区“微更新”项目协商纪实》：记录居民通过议事会参与公共空间改造的全过程，分析民主协商在解决实际问题中的作用（对应教材P48“民主决策保障人民权益”）。

2.课后自主探究任务

（1）**实践调研**：

-任务：分组调查所在社区/村庄的基层民主实践，聚焦以下方向：

①居委会/村委会的选举流程是否规范？选民参与率如何？（对应教材P50民主选举）

②近一年内是否召开过民主协商会议？议题涉及哪些公共事务？（对应教材P49民主决策）

③村务/居务公开栏的内容是否完整？居民如何监督？（对应教材P52民主监督）

-成果：撰写1500字调研报告，附访谈记录、照片等实证材料，分析基层民主运行现状及改进建议。

（2）**理论深化**：

-探究问题：“四议两公开”工作法（村党支部提议、村“两委”商议、党员大会审议、村民代表会议决议、决议公开、实施结果公开）如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？（结合教材P47“党的领导是根本保证”）

-要求：查阅《中国共产党农村基层组织工作条例》相关条款，撰写800字分析报告，阐明基层民主中党的领导实现路径。

（3）**跨学科拓展**：

-结合历史必修1“新中国政治建设”内容，对比人民公社时期基层管理机制与当代村民自治的本质区别，分析民主政治发展的历史必然性。

-结合地理必修2“城乡规划”知识，探讨基层民主如何促进社区空间资源公平分配（如公共绿地、停车位等）。

（4）**社会参与行动**：

-设计一份“学生参与社区治理”方案：针对校园周边交通拥堵、垃圾分类等问题，模拟居民议事会流程，提出可操作的民主协商方案（需包含议题征集、协商规则、表决机制等要素）。

（5）**思辨性研讨**：

-辩题：“基层民主是否等同于直接民主？”

-要求：结合教材P48“基层民主是社会主义民主政治的基础性工程”，分析间接民主（如代表制）在基层治理中的必要性，撰写500字立场陈述。

**知识点覆盖说明**

本拓展延伸紧密围绕教材核心内容：

-村民自治/居民自治的性质与法律依据（对应教材P50“基层群众性自治组织”）

-民主选举、决策、管理、监督的具体实践（贯穿P48-52）

-基层民主对保障人民当家作主的意义（P53“基层民主是全过程人民民主的重要体现”）

-党的领导在基层民主中的核心作用（P47“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”）课后作业：七、课后作业1.简答题：村民委员会的性质和主要职责是什么？参考答案：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，主要职责包括办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和建议等。2.案例分析题：某村在制定村规民约时，先由村“两委”提出草案，再经村民会议讨论通过。这一过程体现了基层民主的哪一环节？其意义是什么？参考答案：体现了民主决策。意义：保障村民直接参与村务管理，集中民智，使村规民约更符合实际，增强村民认同感和执行力。3.材料分析题：某社区在居民小区设立意见箱，定期公示公共维修资金使用情况。这体现了基层民主的哪项内容？其作用是什么？参考答案：体现了民主监督。作用：保障居民对社区事务的知情权、参与权，促进社区事务公开透明，防止权力滥用，维护居民合法权益。4.论述题：结合教材内容，说明基层民主为什么是社会主义民主政治的基础性工程。参考答案：基层民主是人民当家作主最直接的体现，通过村民自治、居民自治等形式，保障人民群众依法管理基层公共事务和公益事业，为社会主义民主政治提供广泛实践基础，培养公民民主素养，推动国家治理体系和治理能力现代化。5.应用题：假如你所在社区要增设公共健身设施，请设计一个民主协商流程，说明如何体现“民主决策”。参考答案：流程：①居委会征集居民需求；②召开居民议事会，讨论选址、资金来源等方案；③投票表决最终方案；④公示结果并实施。体现：通过议事会讨论、投票表决，让居民直接参与决策，集中多数人意见，确保决策科学合理。教学反思：这节课通过社区议事协商视频导入，学生参与度很高，模拟村民会议环节多数小组能结合“四议两公开”流程设计决策方案，说明对民主决策机制的理解较到位。但发现部分学生将“村规民约”简单等同于“家规家法”，反映出对“基层治理法治化”的认知不足，需在后续补充《村民委员会组织法》相关条款强化法治意识。课堂讨论中，学生提出的“选举参与率低”“村务公开形式化”等问题很有现实价值，这些生成性资源应更充分纳入教学，引导学生辩证看待基层民主实践中的挑战。课后调研作业的完成质量参差不齐，部分报告仅罗列现象缺乏深度分析，反映出学生运用理论解决实际问题的能力仍需培养。未来可增加本地社区治理案例对比，让学生在真实情境中深化对“基层民主是全过程人民民主重要体现”的理解。板书设计：九、板书设计①基层群众自治组织性质：基层群众性自治组织组成：村民委员会（农村）、居民委员会（城市）法律依据：《中华人民共和国村民委员会组织法》《城市居民委员会组织法》职责：办理公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，反映群众意见建议②基层民主的“四个民主”民主选举：直接选举、差额选举，选举产生村委会/居委会成员民主决策：村民会议/居民会议、村民代表会议/居民代表会议、民主恳谈会等，决定重大事项民主管理：制定和遵守村规民约/居民公约，参与公共事务管理民主监督：村务公开/居务公开、民主评议、设立意见箱等，保障群众知情权、参与权、监督权③基层民主的意义基础性工程：社会主义民主政治的基础性工程人民当家作主：保障人民群众依法管理基层公共事务和公益事业的最直接途径社会治理：促进社会和谐稳定，提升基层治理效能全过程人民民主：是全过程人民民主的重要体现课堂小结，当堂检测：课堂小结：本节课聚焦基层民主管理的核心内容，通过案例分析与实践活动，深入理解村民委员会、居民委员会作为基层群众性自治组织的性质与职责，掌握民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的具体实践形式。明确基层民主是社会主义民主政治的基础性工程，是保障人民当家作主的重要途径，需依法推进并注重实效。

当堂检测：

1.简答：村民委员会和居民委员会的共同性质是什么？

答案：基层群众性自治组织。

2.案例分析：某村通过村民会议投票决定修建村文化广场，体现了基层民主的哪个环节？其作用是什么？

答案：民主决策；作用：保障村民直接参与重大事务决策，集中民意