6 《秋天的雨》 教学课件

秋天的雨俗话说：“一场秋雨一场寒”，大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，而秋天的雨呢就像是一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门。今天我们来学习一篇优美的散文——《秋天的雨》，请大家齐读课题。先行组织春雨夏雨秋雨任务一：秋雨初印象要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.边读思考：文中秋天的雨给你留下了什么印象，用“

”画出来。钥匙yàoshi五彩缤纷bīn频频pín橘子jú一枚枚méi梨lí邮票yóu勾住gōu凉爽shuǎng喇叭lǎba字词检测钥匙五彩缤纷频频橘子一枚枚梨邮票勾住凉爽喇叭收集树叶课堂评价量表字音辨识精准认读连贯自然，无卡顿、重复拼音声调准确，语调抑扬顿挫④①②③⑤思考，文中秋天的雨给你留下了什么印象，用“

”画出来。

这些能概括每一段内容的句子，我们把它叫做中心句。把每一段的中心句连起来就能知道课文的主要内容，这也叫连接段意法，是把握课文主要内容的方法。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。比喻思考：这句话运用了什么修辞手法？有何特点？秋雨开启了秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入到秋天。任务二：秋雨的颜色秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。快速浏览课文，找一找第2自然段中描写了金秋的哪些颜色并完成学习单。它把

给了

。它把

给了

。它把

给了

。它把

给了

。它把

给了

。它把

给了

。它把

给了

。活动二：秋雨的颜色小组交流讨论：这么多颜色里有你喜欢的吗？说说你喜欢的理由。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻拟人对比两句话，看看哪一句更好？生动形象地写出了叶子的形状“扇哪扇哪”，银杏叶好像在跳舞，把银杏树叶写活了。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。边带着动作边读课堂评价量表准确说出运用的修辞手法结合词语分析表达效果通过图片想象画面且有感情的朗读它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。比喻拟人带着邮差的这份认真再来读一读“邮”字用得很巧妙，有“送”的意思，暗指枫叶是秋天的小邮差。课堂评价量表发音标准、吐字清晰节奏把控精准情感饱满金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。比喻带着丰收的喜悦读一读将田野比作金色的海洋，突出田野的广阔，说明田野一片丰收的景象。为什么说海洋是金色的呢？金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！拟人“你挤我碰”“争着”，把橘子和柿子在枝头挨挨挤挤丰收的景色写活了。带着丰收的快乐读一读菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人写出了菊花在秋雨中摇曳的样子。边带着动作边读让菊花仙子更神气合作朗读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋雨绘画展......五彩缤纷“五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富。近义词联系上下文五颜六色借助图片上下文写了各种颜色，猜测“五彩缤纷”指的是颜色很多。根据课文图片想象画面，体会词语的意思。理解词语任务三：给秋雨添色观察下列句式体会特点,谈谈你的发现。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把

，

像

，

，

。拟人比喻结合下面的图片提示或选择你喜欢的事物在学习单上完成仿写。它把

，

像

，

，

。迁移运用课堂评价量表内容贴合，能写出秋天的事物及其