学校教学指导委员会工作制度

学校教学指导委员会工作制度第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，构建高水平人才培养体系，健全学校内部治理结构，充分发挥专家学者在学校教学建设、改革与发展中的规划、指导、审议和监督作用，不断提高教学管理水平和人才培养质量，依据《中华人民共和国高等教育法》及相关教育行政部门的法规文件，结合本校实际情况，特制定本工作制度。第二条学校教学指导委员会（以下简称“教指委”）是学校教育教学工作的最高学术咨询、审议与指导机构，在学校党委和行政的领导下，对学校教育教学领域的重大事项进行调研、论证、评议和提供决策咨询。教指委的工作宗旨是遵循高等教育规律和人才成长规律，坚持立德树人根本任务，致力于提升学校整体办学水平和核心竞争力。第三条教指委的工作应坚持以下基本原则：（一）育人为本原则：以促进学生全面发展为出发点和落脚点，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。（二）科学民主原则：充分发扬学术民主，广泛听取一线教师、学生及行业专家的意见，依据事实和数据进行分析研判，确保决策的科学性和公正性。（三）改革创新原则：主动适应国家战略发展需求和区域经济社会发展需要，鼓励教育教学创新，支持开展人才培养模式改革的研究与实践。（四）分类指导原则：根据不同学科专业特点、不同类型课程性质，实施有针对性的指导与评价，避免“一刀切”。第四条教指委的活动范围涵盖全校本科及研究生（根据学校实际涵盖层次）教育、继续教育等各个教学环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、实践教学、教学质量监控、师资队伍建设、教学研究与管理改革等方面。第二章组织机构与人员构成第五条教指委由校长担任主任委员，分管教学工作的副校长担任副主任委员。委员由具有较高学术造诣、教学经验丰富、作风正派、办事公道的教授、副教授（或相当专业技术职务）人员组成。委员构成应兼顾学校各个主要学科门类，并注意吸纳具有行业背景的专家及青年教师代表。第六条教指委委员任职条件：（一）热爱教育事业，贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德和敬业精神。（二）长期从事教学、教学管理或教学研究工作，熟悉高等教育教学规律，对学校教学工作有较深思考或独到见解。（三）原则上应具有高级专业技术职务，在教学、科研或教学管理方面取得显著成绩，在本学科领域具有较高的知名度和影响力。（四）身体健康，能够正常履行委员职责，按时参加委员会会议及相关活动。（五）除校领导及职能部门负责人外，委员任期一般不超过两届，以保持队伍的活力和代表性。第七条教指委委员的产生程序：（一）各学院（部）根据分配的名额和任职条件，在充分酝酿的基础上推荐候选人人选。（二）教务处（或研究生院）及相关职能部门对推荐人选进行资格审查和初步遴选。（三）校长办公会对遴选名单进行审议批准。（四）由校长颁发聘书。第八条教指委每届任期四年。委员在任期间退休、调离学校或因其他原因长期无法履行职责的，由所在单位提出替补人选建议，经教指委主任委员批准后予以调整，并报相关职能部门备案。第九条教指委下设秘书处，秘书处设在教务处，负责教指委的日常联络、会议组织、议题收集、档案管理及决议落实的督办工作。秘书长由教务处处长兼任。第十条根据工作需要，教指委可下设若干专项分委员会，如专业建设分委员会、课程建设与教材分委员会、实践教学分委员会、教学质量保障分委员会等。专项分委员会在教指委领导下开展工作，成员由教指委委员及相关领域专家组成，设主任委员1名，副主任委员若干名。专项分委员会的职责、议事规则由教指委另行制定。第三章工作职责与权限第十一条教指委主要履行以下职责：（一）战略规划与研究：对学校教育事业发展规划中的教学部分、人才培养战略、学科专业布局调整等重大问题进行调查研究，提出建设性意见和建议。（二）规章制度审议：审议学校关于人才培养、教学管理、教学质量监控等方面的基本规章制度和重要管理文件，包括但不限于学籍管理办法、课程管理规定、考试工作条例等。（三）专业建设指导：论证新专业申报、现有专业调整与撤销；指导国家级、省级、校级一流本科专业建设点的建设与验收工作；审议专业人才培养方案的制（修）订原则和指导意见。（四）课程与教材建设：指导课程体系改革与课程思政建设；审议精品课程、在线开放课程等重点课程项目的立项与验收；推荐优秀教材出版选题，评审优秀教材奖；指导教材选用工作，确保教材的思想性、科学性和先进性。（五）教学改革推进：审议重大教学改革项目立项，指导教育教学改革研究课题的申报与实施；推广先进的教学经验和教学成果；指导教学方法与手段的创新，促进信息技术与教育教学的深度融合。（六）实践教学强化：指导实验室、校内外实习实训基地建设；审议实践教学体系构建方案；推动创新创业教育改革，提升学生实践能力和创新精神。（七）质量监控评价：构建和完善教学质量保障体系；指导开展期初、期中、期末教学检查；对教学事故的认定与处理提出申诉复议意见；指导开展教师教学评价和学生学业评价工作。（八）师资队伍建设：指导教学名师、教学团队的遴选与培养；审议青年教师教学培养规划；对教师教学考核与奖惩提供咨询意见。（九）教学成果奖励：评审校级教学成果奖，推荐申报省级、国家级教学成果奖。（十）其他事项：完成学校委托的其他教学咨询、审议和论证任务。第十二条教指委在履行职责过程中享有以下权限：（一）知情权：有权查阅学校有关教学建设、教学改革、教学管理等方面的文件、资料和数据，相关职能部门应予以配合。（二）建议权：有权就学校教学工作中的任何问题向学校领导及职能部门提出书面或口头建议。（三）审议权：对列入教指委会议议程的重大事项，有权进行讨论、表决并形成审议意见。（四）监督权：对学校教学管理工作的运行状态、各项教学规章制度的执行情况、各学院（部）的教学工作进行监督和质询。第四章议事规则与运行机制第十三条教指委实行例会制度，原则上每学期召开1-2次全体委员会议。根据工作需要，经主任委员或副主任委员提议，可临时召开专题会议。会议须有三分之二以上委员出席方为有效。第十四条教指委会议议题由秘书处负责征集。各职能部门、各学院（部）需提交教指委审议的事项，应提前将相关材料报送秘书处。秘书处对议题进行初步整理、分类，并报请主任委员审定后，形成会议议程。第十五条提交教指委审议的材料应规范、完整，包括草案文本、起草说明（含背景、依据、主要内容及征求意见情况等）。材料应在会议召开前至少5个工作日送达各位委员，以便委员提前审阅。第十六条教指委会议由主任委员或其委托的副主任委员主持。会议实行民主集中制，充分发扬民主。委员应围绕议题畅所欲言，发表明确意见。讨论意见应记录在案，作为决策参考。第十七条教指委的表决方式分为举手表决、无记名投票或通讯表决。对重大原则性问题的表决，一般采取无记名投票方式。表决结果须经出席会议委员半数以上同意方为通过；对于涉及面广、影响深远的重大事项，须经出席会议委员三分之二以上同意方为通过。第十八条教指委会议形成的决议或审议意见，经主任委员签发后，以书面形式报送学校领导，并抄送相关职能部门。对于审议通过的事项，相关职能部门应认真组织实施，并将实施结果及时向教指委反馈。第十九条建立教指委委员联系学院制度。每位教指委委员可根据专业背景联系一个或多个学院，定期深入学院开展教学调研，了解一线教学动态，听取师生意见，及时向教指委汇报。第二十条建立专项调研机制。针对教学工作中出现的难点、热点问题，教指委可组织成立专项调研小组，深入基层开展实地调研，撰写调研报告，为学校决策提供科学依据。第五章权利与义务第二十一条教指委委员享有以下权利：（一）获得履行职责所需的相关信息和资料。（二）在教指委会议上充分发表个人意见，并提出建议。（三）对教指委会议审议的事项进行表决。（四）对学校教学工作及教指委工作提出批评、建议和监督。（五）获得相应的劳务报酬（根据学校规定执行）。第二十二条教指委委员应履行以下义务：（一）按时出席教指委会议，因故不能出席的，须提前向秘书处书面请假，并可能委托其他委员代为表决（如会议规则允许）。（二）认真审阅会议材料，积极参与议题讨论，对审议事项负责任地发表意见。（三）严格遵守保密纪律，对教指委会议上讨论的涉密事项、未公开的决议意见等，在正式公布前不得对外泄露。（四）廉洁自律，不得利用委员身份谋取不正当利益，自觉维护教指委的良好声誉。（五）加强教育教学理论与政策学习，不断提高履职能力和业务水平。（六）积极承担教指委委托的专项调研、评审、检查等工作任务。第六章监督与考核第二十三条教指委应自觉接受全校师生的监督。对于师生反映强烈的教学问题，教指委应责成相关职能部门进行调查核实，并将处理结果予以公示。第二十四条建立教指委工作报告制度。秘书处应每年汇总教指委工作情况，形成年度工作报告，提交学校领导班子，并在一定范围内向全校教职工通报。第二十五条实行委员履职考核制度。秘书处对委员参加会议、提交提案、参与调研、发表意见等情况进行记录，建立委员履职档案。任期届满时，对委员履职情况进行综合评价，评价结果作为下一届委员推荐的重要依据。第二十六条对于无故多次缺席会议、不履行委员义务、或在工作中出现严重失误造成不良影响的委员，经教指委主任委员批准，可暂停其委员资格或提请学校予以解聘。第二十七条教指委的工作经费纳入学校年度预算，主要用于会议组织、调研差旅、专家评审、资料印刷等。经费使用应严格遵守学校财务管理制度，确保专款专用，提高使用效益。第七章专项分委员会管理细则第二十八条为深入细致地开展各领域教学指导工作，教指委设立的专业建设分委员会、课程建设与教材分委员会、实践教学分委员会、教学质量保障分委员会等，是教指委的延伸和执行机构。第二十九条专业建设分委员会主要职责：（一）研究国内外专业建设发展趋势，提出学校专业布局结构调整建议。（二）制定专业建设标准，指导各学院制定和完善专业建设规划。（三）组织新专业申报的论证评审工作，对拟申报专业的必要性、可行性进行严格把关。（四）负责各级各类重点专业（如一流专业、特色专业）建设的立项评审、中期检查和验收工作。（五）指导专业认证与评估工作，推动专业内涵建设。（六）审议各专业人才培养方案的修订原则，对各学院提交的人才培养方案进行实质性审核，确保培养目标符合学校定位和社会需求。第三十条课程建设与教材分委员会主要职责：（一）制定学校课程建设规划，推动课程体系优化整合，促进通识教育、专业教育、创新创业教育有机融合。（二）指导课程思政示范课程建设，挖掘各类课程中的思想政治教育元素和育人功能。（三）负责精品课程、一流课程、在线开放课程（MOOC）、线上线下混合式课程等项目的遴选与推荐。（四）制定教材建设与选用管理办法，组织校级优秀教材评选，推荐申报国家级、省部级规划教材和优秀教材。（五）审核教材选用结果，确保马工程重点教材应选尽选，严把教材政治关和质量关。（六）推动数字化教学资源建设，促进优质资源共享。第三十一条实践教学分委员会主要职责：（一）统筹规划学校实践教学体系建设，完善实验、实习、实训、社会实践、毕业设计（论文）等各环节的质量标准。（二）指导实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、校外大学生实践教育基地的建设与管理工作。（三）推动创新创业教育改革，指导大学生创新创业训练计划项目的实施。（四）组织实践教学专项检查，评估各学院实践教学效果。（五）指导毕业设计（论文）管理工作，对选题、开题、中期检查、答辩等环节进行质量监控。（六）促进产教融合、校企合作，推动行业企业深度参与人才培养全过程。第三十二条教学质量保障分委员会主要职责：（一）构建和完善学校内部教学质量保障与监控体系，制定各主要教学环节的质量监控指标。（二）指导开展日常教学运行质量监控，包括课堂教学质量评价、试卷质量抽查、教学档案检查等。（三）组织学期初、期中、期末教学检查工作，并对检查中发现的问题进行梳理分析，提出整改建议。（四）受理教师或学生对教学评价结果的申诉，对教学事故的认定进行复议。（五）指导开展教师教学竞赛活动，促进教师教学能力提升。（六）定期发布教学质量分析报告，为学校教学改革提供数据支持。第三十三条专项分委员会应根据本制度及自身职责，制定具体的议事规则和工作细则，报教指委秘书处备案。专项分委员会的工作情况应定期向教指委全体会议汇报。第八章教学指导委员会与各学院教学组织的关系第三十四条学校实行校、院两级教学管理体制。教指委负责对全校教学工作进行宏观指导、统筹规划和质量监控。各学院（部）教学指导委员会（或教授委员会）是本单位教学工作的学术咨询与审议机构，接受学校教指委的业务指导。第三十五条教指委应尊重和支持各学院（部）在教学管理中的自主权，鼓励各学院结合自身学科专业特色开展教学改革创新。各学院（部）应认真执行教指委的决议和意见，及时落实相关工作任务。第三十六条建立校院两级教指委联动机制。学校教指委委员在联系学院工作中，应加强与学院教指委的沟通协作，共同解决教学一线存在的问题。学院教指委的重要决议应报学校教指委秘书处备案。第三十七条对于涉及多学院交叉学科的教学改革项目、跨学院开设的通识教育课程等，教指委应发挥协调作用，统筹资源配置，明确责任主体，确保工作顺利推进。第九章教学成果的培育与推广机制第三十八条教指委应高度重视教学成果的培育工作，建立教学成果培育项目库。定期组织申报教学成果培育项目，通过立项资助、过程指导等方式，孵化具有前瞻性、创新性和示范性的教学成果。第三十九条教学成果培育应坚持问题导向和目标导向，针对人才培养过程中的关键问题进行攻关。鼓励跨学科、跨学院、跨学校联合申报，鼓励与行业企业合作申报，产出具有重大应用价值的