云南省红河哈尼族彝族自治州2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1云南省红河哈尼族彝族自治州2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题一、阅读（37分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：参考消息网10月26日报道（文/李倩薇李力可）10月22日晚，2023成都世界科幻大会在成都闭幕，这也是中国首次举办世界科幻大会。2023世界科幻大会的主题是“共生纪元”，寓意不同文化背景的人们以科幻之名欢聚成都，在这里碰撞思想，交流情感，共创大会。“科幻文学是一种独特的将全人类作为一个整体来思考的文学，科幻小说所描写的梦想是全人类共同的梦想，所描写的危机也是人类共同要面对的，所以它是一个连接全世界不同文化的桥梁。”中国科幻作家刘慈欣说。长期以来，国外经典科幻文学和电影对中国读者和观众产生了重要影响，而近年来，随着中国经济、社会、文化的发展，中国的科幻文化也进入快速发展期，越来越多的中国科幻作品“出海”。在当代中国科幻创作浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法也越来越受到创作者和读者的青睐。21日晚，“90后”科幻作家海漄凭借历史性科幻小说《时空画师》获得2023雨果奖最佳短中篇小说。在海漄看来，科学是全球通行的，但科幻中的想象力却是每个民族独特的财富。将传统文化融入科幻创作，不仅能让世界更好地了解中国，也能让中国的科幻作品走向世界。过去许多科幻文学和电影中的描述正成为现实，而现在的科幻作品正想象着一幅未来的图景。2023成都世界科幻大会首届产业发展峰会上，总投资约80亿元人民币的21个科幻产业项目集中签约，进一步推动成都科幻产业量级提升。围绕科幻，成都已聚集华为、京东方、完美世界等关联企业1000余家，正在布局量子科技、6G通信、合成生物、超级高铁、扩展现实（XR）、脑科学应用等未来赛道，为科幻产业发展提供源源不断的动力和想象源泉。（摘编自参考消息网《中国科幻力量快速崛起有目共睹》）材料二：中新网：听说您最近“推翻”了一个30万字的手稿，那个作品是写什么的？为什么不继续写下去了？刘慈欣：因为不满意啊。我写了一个是和未来能源有关的东西，后来发现这个想法一点都不新鲜。现在时代变化很快，写的时候认为是很震撼的一个科幻创意，可能过了时间不长就变得平淡无奇了。在这种情况下，就是写出来，它也是一个没有什么可读性的东西。中新网：山西的文学作品总是离不开这片大山、黄土，山西的这种环境给你带来什么样的灵感？刘慈欣：山西的文学是一个厚重的、以现实主义为基础的文学，这块土地有厚重的三晋文化，确实离科幻有一定距离。但写科幻的人和周围的环境，不一定有直接的关系。特别是在我们资讯发达的现代社会，一个人处在什么环境之下都能完整地接触到现代社会的各种信息，也能完整地接触到科技发展给生活带来的变化。所以不管是在山西也好，还是在大都市，科幻文学面临的环境都差不多。中新网：您怎么评价像以ChatGPT、脑机接口、记忆备份为代表的新技术？刘慈欣：ChatGPT应该是人工智能技术在近期的一个突破，它对我们的影响可能是很深远的，至少它可能会代替很多人的工作。科技对于人类未来是一件不可少的东西。科技不可能停止发展，科技的发展和突破是人类的希望。当我们面临某种灭顶之灾的时候，很可能科技的力量是我们唯一的希望。虽然科技飞速发展，但是直到今天科技的发展并没有涉及到人自身的生物学上的进化。但包括脑机接口、记忆遗传、记忆备份等技术，会让我们在生物学特征上发生巨大变化，它产生的影响现在很难想象。真到了那个时候，很多我们认为最基本的东西都会被重新定义。那时，科幻也就真的没什么土壤了。中新网：您能不能定义一下科幻是什么？是一种思维方式还是对未来的想象？刘慈欣：目前对科幻的定义据说有300多个，我们没有办法给它一个定义。随着科幻的发展，科幻的风格趋于多样化。我认为一个比较准确的定义就是，科幻是一种超现实的但不是超自然的文学，它不能借助于那些超自然的神力去推动情节。科幻的能力就是，它能让读者，特别是青少年读者对大自然、对宇宙以及对人和大自然宇宙的关系产生兴趣，同时也能让他们激发一种开拓新世界的激情。中新网：中国的科幻文学是怎么一步步走到今天的？未来会走向哪里？刘慈欣：中国的科幻文学发展历程很坎坷，中国科幻文学起源的并不晚，它在清末民初就起源了，离世界第一篇科幻小说诞生的时间并不是太久，但后来因为多种原因数次中断，虽然中国科幻的发展历程很长，但是不断地重新开始，才走到今天。总的来说，中国的科幻文学还处于一个刚刚起步的状态。科幻文学的基础就是科学的神奇感，以及科学可能创造的那种未来。但现在随着科技的发展，这些东西被慢慢削弱了，这个对科幻文学的打击是很沉重的。中新网：您平常喜欢读什么样的书？刘慈欣：主要是一些科学传播类的、技术类的、军事类的、历史类的书，文学的不是太感兴趣。很奇怪，这可能也是我作品的缺陷之一吧。中新网：您之前说过，从科学的角度来看，人生毫无意义。人生的意义要靠每个人去寻找，那么您人生的意义是什么？刘慈欣：我的人生意义就是尽可能创造出那种能让大家共享的、共同感到震撼的想象世界，这个世界有很广阔的时间和空间，让更多的人去看到这样一个想象世界。（摘编自胡健《专访刘慈欣：科技的突破是人类的希望》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一中“共生纪元”作为本届的主题，既有科幻的语言特色，又点明文化交流共创的美好愿景。B.材料一指出了科技发展对科幻作品的影响，肯定了科技发展的积极作用，这与材料二的观点一致。C.材料二中，刘慈欣认为山西文学作品注重历史与现实，与科幻精神相悖，这对科幻创作并无助益。D.材料二中，刘慈欣强调，因为文学风格日趋多样化，使得“科幻文学”很难获得统一的准确定义。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一中，科幻作家海漄的《时空画师》于此届世界科幻大会斩获奖项，是中国传统文化与科幻创作融合的成果。B.材料一虽是新闻，却字里行间流露出作者的情感，如“出海”一词，表现出对中国科幻作品走出国门的喜悦之情。C.材料二中，刘慈欣担心科技发展会引发人在生物学上的进化，从而重新定义人们的认知，导致科幻文学处境艰难。D.材料二通过访谈的形式，使读者不仅能够了解科幻文学的特征，而且会产生对科幻文学未来发展的关注和思考。3.下面说法不符合材料二中刘慈欣对科幻与科幻创作的理解的是（）A.科幻文学点燃了人们科学探索的兴趣。B.现实关怀是科幻想象力的重要内容和立足点。C.科幻创作者应该主动接触、学习、吸收最新的科技发现与成果。D.国产科幻离世界科幻先进水平仍存在不小差距。4.采访者设计访谈问题时可以运用哪些技巧？请结合材料二简要概括。5.系列电影《流浪地球》改编自刘慈欣同名小说，讲述了太阳系即将毁灭，人类为拯救地球，倾全球之力，推动地球离开太阳系，奔往新家园的故事。影片中对科幻世界的呈现，获得了称赞，尤其是“太空电梯”的镜头可与一些世界级作品相媲美。影片上映以来，受到了世界各地的观众的追捧。请结合材料分析该电影获得成功的原因。【答案】1.A2.C3.B4.①从被采者创作情况切入话题，自然且便于打开话题；②紧扣主题，从创作体验到对科幻的定义理解，对科幻的现状与未来的看法，层层深入；③从个人的生活与观点收束话题，深入挖掘人物精神；④做好访谈准备，提问有专业性，不仅掌握专业术语，还了解作者个人观点，最近的创作情况，对科幻当下面临的现实问题也有一定了解。5.①在巨大的灾难面前，人类倾尽全力带地球离开太阳系，体现了中国传统文化中的“家园情怀”，将传统文化融入现代故事，获得了年轻人的青睐；②影片对科幻世界的呈现，正表现出科学的神秘感，以及科学可能创造的那种未来，符合人们对科幻的想象与审美的追求；③作品所描写的危机虽然发生在未来，却也是人类共同要面对的，它引发了人对宇宙关系的思考，连接了全世界不同文化的桥梁。【解析】【1题解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“材料一指出了科技发展对科幻作品的影响”错误，依据材料一的消息可知，主要报道了2023成都世界科幻大会相关盛况，以及中国科幻文学发展的情况。C.“与科幻精神相悖，这对科幻创作并无助益”于文无据，依据原文“山西的文学是一个厚重的、以现实主义为基础的文学，这块土地有厚重的三晋文化，确实离科幻有一定距离。但写科幻的人和周围的环境，不一定有直接的关系”可知，原文并无山西文学是否与科幻精神相悖的阐述，对现实主义文学对科幻创作的作用也没有论述。D.“因为文学风格日趋多样化，使得‘科幻文学’很难获得统一的准确定义”错误，原文“目前对科幻的定义据说有300多个，我们没有办法给它一个定义”可知，很难获得准确定义的原因是定义太多。故选A。【2题解析】本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。C.“刘慈欣担心科技发展会引发人在生物学上的进化”错误，原文“虽然科技飞速发展，但是直到今天科技的发展并没有涉及到人自身的生物学上的进化。但包括脑机接口、记忆遗传、记忆备份等技术，会让我们在生物学特征上发生巨大变化，它产生的影响现在很难想象”可知，刘慈欣是客观陈述科技的发展没有对人自身生物性产生影响，并没有选项所谓的主观情感“担心”。故选C。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二刘慈欣对科幻与科幻创作的理解是：科幻是科幻创作的基础。B.材料二人物专访，主要访谈内容：科学技术是科幻创作的基础，也是人类的希望。没有关于现实关怀与科幻创作关系的内容。故选B。【4题解析】本题考查学生分析材料的技巧的能力。由材料二“听说您最近‘推翻’了一个30万字的手稿，那个作品是写什么的？为什么不继续写下去了？”可知，从被采者创作情况切入话题，自然且便于打开话题；由材料二“山西的这种环境给你带来什么样的灵感？”“您能不能定义一下科幻是什么？是一种思维方式还是对未来的想象？”“中国的科幻文学是怎么一步步走到今天的？未来会走向哪里？”可知，紧扣主题，从创作体验到对科幻的定义理解，对科幻的现状与未来的看法，层层深入；由材料二“您平常喜欢读什么样的书？”“您之前说过，从科学的角度来看，人生毫无意义。人生的意义要靠每个人去寻找，那么您人生的意义是什么？”可知，从个人的生活与观点收束话题，深入挖掘人物精神；最后总结访谈的内容，采访者依据面对的人物的专业背景，个人观点，最新的发展情况，同时采访者在采访前也做了功课，对相关的专业知识，比如被采访者的个人情况和专业行业发展现实问题等有基本的了解，故而提出的问题才能有专业性，才能引起被采访者的谈话的兴趣，访谈内容才能真实、深入，才能成功。【5题解析】本题考查学生对材料相关内容的分析和概括的能力。由材料一“在当代中国科幻创作浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法也越来越受到创作者和读者的青睐”“在海漄看来，科学是全球通行的，但科幻中的想象力却是每个民族独特的财富。将传统文化融入科幻创作，不仅能让世界更好地了解中国，也能让中国的科幻作品走向世界”可知，在巨大的灾难面前，人类倾尽全力带地球离开太阳系，体现了中国传统文化中的“家园情怀”，将传统文化融入现代故事，获得了年轻人的青睐；由材料一“过去许多科幻文学和电影中的描述正成为现实，而现在的科幻作品正想象着一幅未来的图景”“当我们面临某种灭顶之灾的时候，很可能科技的力量是我们唯一的希望”“科幻的能力就是，它能让读者，特别是青少年读者对大自然、对宇宙以及对人和大自然宇宙的关系产生兴趣，同时也能让他们激发一种开拓新世界的激情”可知，影片对科幻世界的呈现，正表现出科学的神秘感，以及科学可能创造的那种未来，符合人们对科幻的想象与审美的追求；由材料一“科幻文学是一种独特的将全人类作为一个整体来思考的文学，科幻小说所描写的梦想是全人类共同的梦想，所描写的危机也是人类共同要面对的，所以它是一个连接全世界不同文化的桥梁”可知，作品所描写的危机虽然发生在未来，却也是人类共同要面对的，它引发了人对宇宙关系的思考，连接了全世界不同文化的桥梁。（二）阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。表叔（节选）陈世旭小弟觉得刚记事时寄住在表叔家的几年，是他一辈子最难忘最快乐的日子。没有之一。之前，在战场上受伤的爹爹怎样半夜满身是血地从死人堆里爬出来，带着一家人从外省跋山涉水，回到离开快二十年的城市，怎样像叫花子一样找到了表叔的家……都是零零星星听大人说的，只有些模糊印象。从老码头上岸，路对过就是上水巷口，表叔家在上水巷里。姨公公已经不在，表叔接手做了行医的坐堂郎中。店堂窄小，正墙一侧是进里屋的门，剩下的墙面上挂了一幅古代医师画像：幽暗的背景上，一个古代老人，酱色的高筒帽，蓝色的大襟袍，瘦脸上神色劳苦心事重重。画下面的硬木椅上，坐着细瘦的表叔，好像是从画上下来的。①门外人声嘈杂闹哄哄，门内古炉香烟静如海。小弟一家住了书房。爹爹受的伤不在要命的地方，调养了一些日子，渐渐恢复。姆妈要去给表婶帮厨，爹爹要去煎药的作坊打杂。“要不得！要不得！”表叔一脸煞白，嘴唇上几根稀疏的胡子簌簌发抖：“兄嫂这是折煞我啊！”爹爹之前屁股后面跟着毕恭毕敬的卫兵。若不是亲戚，表叔见了只会侧身走过。“你不嫌我落魄，我已是三生有幸。我这一家三口要是白吃白住，那就是你折煞我了！”表叔长叹了口气，说：“那就劳烦你帮我个忙。”多年来，表叔手头积攒了许多古代医书没有记载却灵验的民间药方，表叔“劳烦”小弟的爹爹把这些记录抄写成册。爹爹毛笔字写得好，蝇头小楷写出来跟老书上刻印的一样。当年入伍，读书人出身的长官见他年少机灵，就带在身边做勤务，正式教他认字、写字、作诗、学拳，后来就让他做文书，做参谋，上火线，当军官。没想到有一天那笔字派上了用场。来找表叔的病人，少见穿金戴银、描眉画眼的，多是破衣烂衫、面黄肌瘦的。有的人用瓜菜鱼虾抵医药费，有的人实在两手空空，表叔就“哦”一声了事。不论有钱没钱，表叔都小小心心，轻言细语，偶尔问一声或叮嘱一声，就像悄悄话，生怕惊动了对方。②表叔三根手指在求医人手腕上一搭，就把病人说得鸡啄米样地点头；几根细针轻轻一扎，腰酸背痛得直哼的人就松了口气；发炎厉害的就“放血”，就是在耳尖上扎出几滴血，疼痛还不如虫子叮一口。大家都喜欢小弟。小弟乖，不闹，总是不声不响，远远的没见人就见两只忽闪忽闪的大眼睛，姨婆婆叫他“大眼锣”。小弟最喜欢夏天一块儿乘凉的夜晚。正厅靠近天井的位置，大人们手上拿把蒲扇，蒲扇的最大用处，就是做讲故事的道具。表叔医馆的大人，个个都是讲故事的能手。③他们讲的故事，都跟医药相关：越王勾践卧薪尝胆发现了“鱼腥草”，霍去病战车前发现了“车前草”，做客官员对对联对出了“丁香”……闲空的时候，表叔也会来乘凉，讲神农尝百草，讲扁鹊望闻问切，讲阴阳调和……他是医生，却说“是药三分毒”，不到非不得已不用；他是中医，却不讲忌口，也不讲进补。说清风明月不用一钱买，草木菜果谷是五部兵权；说丹石无须外求，人身就是炼丹炉；说世上没有包医百病的秘方，凡是卖长生不老药的都不是真医生……听得小弟的大眼睛忽闪忽闪，似懂非懂，但此后终身受益。在表叔家住下，一晃就是三年。这三年，在小弟这里，好像眨眼就过去了，在爹爹那里，却是度日如年。他每天看上去平静得像井里的水，心里其实像火上的药罐一样煎熬。一个枪林弹雨里出来的大男人，居然长久寄人篱下！半夜三更，他常坐在黑暗中，长吁短叹。表叔从不买报，也不看报，家里只有医书。每隔几天，爹爹就在接小弟放学时，去不花钱的报馆看报。一天，看着看着，他的牙齿突然“咯咯”作响，抓着报纸的手很厉害地抖起来。专登广告的那一页有一个告示：安置抗战失散官兵。联络人是爹爹的长官。表叔完全没有爹爹那样强烈的反应，看完报上的那个告示，抿着嘴唇沉默了好久才说：“兄既是有高就，我也不便挽留了。只是时事纷纭，天道莫测，兄宜三思而行，好自为之。”很快小弟全家就搬了家。爹爹有了公职后最上心的事，就是举荐表叔。凤凰不能落在鸡窝里，他是医药世家，不该埋没在市井闾巷。恰巧省府卫生厅新设了一个研究所，延聘民间几位有名望的中医药行家，系统编写医典药书，平时还看病，只是不对外。那天晚上，爹爹在表叔的店堂坐了很久，小弟瞌睡得眼睛都快睁不开了。爹爹一直在劝说表叔去研究所，表叔一直皱着眉，盯着桌上香炉飘忽的轻烟。发了一阵呆，终于说：“待家母康复了再说吧。”爹爹只好起身告辞。一个平常的日子，姨婆去世了，表叔表婶扶着姨婆婆的灵枢，回了故里。表叔这一去，再没有回来。很多年以后，小弟带着爹爹的遗憾，专程去了表叔故里。表叔住过的草屋已杳无痕迹。他一直在山里行医，布衣草鞋，粗茶淡饭，谦恭谨慎，尽心竭力。小弟静静地站在山民指点的屋基上，回望被雨雾模糊的山峰。④一条嵯岈的石路，向山的深处曲折蜿蜒。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说巧借古画中的医师形象来刻画表叔的形象，一句“好像是从画上下来的”，也增加了人物的神秘感，引人遐想。B.表叔劳烦小弟的爹爹将古代医书没有记载却灵验的民间药方抄写成册，主要是为了传给自己的后人，将来能够以此获利。C.对于在表叔家生活的三年，小弟觉得好像眨眼就过去了，爹爹却觉得度日如年，孩子和大人的视角不同，感受自然也不同。D.按照中国传统的人伦秩序，“表亲”往往意味着亲属间亲密关系相对疏远，但也正是如此，表叔对小弟一家的帮助愈显可贵。7.对文中画横线语句的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句①运用对比手法，并且独立成段，既能突出表叔家中环境的静谧古朴，也有助于烘托人物形象。B.句②详细描写了表叔给病人看病的诸多细节，并运用比喻手法，从侧面展现出表叔医术的高妙之处。C.句③处列举医馆的人所讲的故事，既表现出医馆的人高超的讲故事能力，也增添了中医的神秘性。D.句④以小弟站在屋基上眺望到的景象收束全文，这种诗意化的结尾，增添了小说的意蕴，引人深思。8.“小弟”这一形象在小说中有何作用？请简要分析。9.表叔后来拒绝了爹爹的举荐，小说这一情节设计并不突兀，请找出文中的铺垫之处并简要说明。【答案】6.B7.C8.①文章以“小弟”的视角来展开叙述，仿佛是在回忆亲身经历的过往，增强了故事的真实性与感染力，使读者更容易沉浸其中。②“小弟”的经历串联起了整个故事的情节脉络，使得故事发展有条不紊，结构上更加紧凑、连贯。③通过描写表叔在“小弟”心中留下的深刻印象，侧面衬托出表叔医术精湛、医德高尚、知识渊博且淡泊名利的形象，让表叔的形象更加立体、丰满。9.①表叔对待不同经济状况的病人一视同仁，不在意报酬，体现出他淡泊名利的品性。这使得他不会为了追求更好的职位、更高的名利而轻易改变自己的行医生活。②表叔从不买报，也不看报，家里只有医书，这表明表叔的生活重心完全在中医医术上，对于外界世俗之事，如爹爹举荐去省府卫生厅新设研究所等事情缺乏兴趣。③表叔不喜欢复杂的“时事纷纭”，面对爹爹提及工作的变动，他劝其“三思而行”，表明他对官场生活的排斥与冷淡。【解析】【导语】这篇小说通过“表叔”的形象刻画，展现了一位医者的仁心和淡泊。小弟与父亲寄居在表叔家的生活，与表叔的行医过程形成鲜明对比，突出表叔的医术精湛和内心宁静。文章透过细节描写和对话，表现出浓厚的人情味与生活底蕴，同时隐含着对传统中医精髓的推崇与思考，整体风格清新淡雅，又引人深思。【6题解析】本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。B.“主要是为了传给自己的后人，将来能够以此获利”说法错误。文中并没有提到表叔有将这些民间药方传给后人或者获利的意图，应该是为了医术的传承。故选B。【7题解析】本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。C.“表现出医馆的人高超的讲故事能力”说法错误。句③列举与中医药相关的故事，其主要目的是展现中医文化的趣味性和深厚底蕴，而非着重表现人物的讲故事能力。故选C。【8题解析】本题考查学生鉴赏次要人物作用的能力。①从叙事视角看，“小弟”以孩子的目光去观察、感受周遭的一切，如刚到表叔家时对店堂环境的好奇，那墙上挂着的古代医师画像等细节，都是通过“小弟”的眼睛呈现出来的。他所叙述的在表叔家生活的点滴，如最喜欢夏天乘凉听故事的夜晚，大人们讲着与医药相关的有趣故事等，就如同在向读者娓娓道来一段亲身经历的回忆，让读者仿佛身临其境，增强了故事整体的真实性与感染力。②从情节安排看，“小弟”的经历是贯穿故事的线索，从初到表叔家，到生活三年里的点滴，再到全家搬走、多年后去寻表叔，这些情节依“小弟”的生活轨迹依次展开，让故事条理清晰，各部分衔接自然，避免情节松散杂乱，使整个故事发展流畅有序，结构紧凑连贯。③从人物形象塑造看，“小弟”眼中的表叔，看病手段高明，对待病人和善，还能讲诸多知识故事，面对举荐不为所动。“小弟”对表叔的欣赏与印象深刻，侧面烘托出表叔医术、医德、学识及淡泊名利等多方面特点，使表叔形象跳出平面描述，变得立体鲜活，让读者更全面认识表叔这一人物。【9题解析】本题考查学生分析表现手法、概括相关情节内容的能力。①原文提到“来找表叔的病人，少见穿金戴银、描眉画眼的，多是破衣烂衫、面黄肌瘦的。……表叔都小小心心，轻言细语，偶尔问一声或叮嘱一声，就像悄悄话，生怕惊动了对方”。从这里能看出表叔对待病人一视同仁，不管病人能否支付报酬，他都用心医治，更在意治病救人本身，体现出他淡泊名利的品性。这种品性决定了他不会轻易因追求更好职位、更高名利就改变当下行医生活，所以为拒绝举荐情节做了铺垫。②原文“表叔从不买报，也不看报，家里只有医书”，短短一句话清晰展现出表叔的生活状态，他的关注点全在医书所承载的中医医术领域，对外界的信息、世俗之事关注度极低，像省府卫生厅新设研究所这样的外界工作机会，自然难以引起他的兴趣，这就为他后续拒绝爹爹举荐的情节埋下了伏笔。③原文“兄既是有高就，我也不便挽留了。只是时事纷纭，天道莫测，兄宜三思而行，好自为之”，当爹爹看到安置抗战失散官兵的告示有了工作机会时，表叔如此劝诫爹爹，表明他对这种“时事纷纭”的官场变动之事持谨慎态度，内心是排斥、冷淡的，也就铺垫了他自己面对类似工作变动的举荐时会选择拒绝的情节。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余不敏，今日始知君之未达也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（节选自《李生论善学》）材料二：子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也。请以汝之所能，加之以学，岂可及哉？”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君而无谏臣则失正士而无教友则失听狂马不释其策操弓不反于檠①。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。又何学为乎？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”（节选自《孔子家语》）〖备注〗①檠（qíng）：矫正弓弩的器具。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫人君A而无谏臣B则失正C士D而无教友E则失听F狂马不释G其策H操弓不反于檠11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“信乎”中的“信”是“真实、确实”的意思，与《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”中的“信”含义相同。B.“不说”在文中是“不高兴”的意思，这里的“说”是通假字，通“悦”，与《论语》“学而时习之，不亦说乎”中的“说”用法相同。C.“还走”意为“转身就跑”，“走”在古汉语中常指“跑”，与《木兰诗》“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”中“走”意思不同。D.“炯戒”意为“明显的鉴戒或警戒”，“炯”本义为光明，引申为明显，与成语“炯炯有神”中的“炯”含义有区别。12.下列对原文有关内容的概述与赏析，不正确的一项是（）A.材料一中，王生最初认为只要记住老师讲的内容就是善于学习，在李生的多次劝诫下才认识到自己的错误。B.材料二中，孔子面对子路对学习的疑问，运用了一系列巧妙比喻，最终使子路心悦诚服地接受了教育。C.两则材料都涉及“学习”这一主题，但侧重点不同：材料一强调学习本身的重要性，材料二强调学习方法的必要性。D.两则材料都通过对话来刻画人物、阐述道理，人物形象生动具体，道理阐释深入浅出，具有启发意义。13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也（2）括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？14.结合材料一李生和材料二孔子的观点，谈谈对于一个学习者来说，最重要的是什么？【答案】10.CFH11.C12.C13.（1）那些善于学习的人不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻，选择好的方面加以学习，希望能听到真理。（2）（但是如果）给箭尾装上羽毛，给箭头磨锋利，它射入得不是更深吗？14.①要有正确的态度：如材料一李生所言，要不耻下问，谦虚好学，避免自满（不能“自厌”）。②要掌握正确的方法：如材料一强调学习要贵在善思，不能只死记硬背（“但志之而不思之”）。③要认识到学习的价值：如材料二孔子所言，学习能让人提升潜能，取得更大成就（“加之以学，岂可及哉”、“其入之不亦深乎”）。【解析】【导语】两则文言文围绕学习之道展开：王生死记硬背遭李生劝诫，强调学贵善思、不耻下问；孔子以括羽砺镞喻学，教导子路学习能使人臻于至善。两文通过生动对话，共同揭示学习的真谛——善思、谦问与持续精进，至今仍具深刻启示。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：君主如果没有敢于劝谏的臣子，就会在政事上失于偏颇；士人如果没有能给予教诲的朋友，就听不到有益的意见。狂奔的马不能丢弃马鞭，已经拉开的弓不能用檠来校正（以防反弹）。“夫人君而无谏臣则失正”和“士而无教友则失听”句式对称，其后断开，应在CF处断开。“狂马不释其策”与“操弓不反于檠”也是对称句，应在H处断开。故选CFH。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象和文言实词中的词类活用现象的理解的能力。A.正确。句意：这是真实的吗？/波涛渺茫像烟雾般模糊不清确实难以寻求。B.正确。都为“通‘悦’，高兴”。句意：王生（听后）很不高兴。/学到知识后按时温习并实践练习，不是一件令人心生高兴的事吗？C.“意思不同”错误。都是“跑”的意思。句意：转身就跑开了。/雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。D.正确。明显/明亮。句意：用来展示明显的警戒。/眼睛明亮，很有精神。故选C。【12题解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。C.“材料一强调学习本身的重要性，材料二强调学习方法的必要性”错误。根据材料一“李生说之曰：‘孔子云“学而不思则罔”，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成’”可知，材料一强调学习方法（善思）的重要性，而非学习本身的重要性；根据材料二“受学重问，孰不顺成？”及“孔子曰：‘括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？’”可知，材料二通过比喻强调学习本身（使人精进）的必要性，而非学习方法的必要性。故选C。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“耻”，以……为耻；“下问”，向比自己地位低或不如自己的人请教；“冀”，希望。（2）“羽”，装上羽毛；“砺”，磨。【14题解析】本题考查学生分析信息，概括要点的能力。①从材料一中，李生通过指出王生的自满问题（如“自厌”），强调善学者需具备谦虚品质，主动请教他人，避免守旧，不求进步。这体现了学习态度的核心性，即学习者应保持开放心态，才能持续进步。②基于材料一李生引用孔子的“学而不思则罔”，推导出学习方法的关键在于思考而非机械记忆。李生批评王生只记不思，说明有效学习需融合理解与反思，否则徒劳无功。③材料二中孔子以子路为例，用“加之以学”和竹箭比喻（括羽镞砺），阐明学习能深化潜能、提升成就。孔子强调学习可弥补不足，推动个人突破，凸显其内在价值。【参考译文】材料一：王生喜爱学习，却不得方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，这是真实的吗？”王生（听后）很不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不也是善于学习吗？”李生劝告他说：“孔子说‘学习而不思考就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住（老师讲的）内容，但不去思考它，最终一定不会有什么成就，凭什么能说是善于学习呢？”王生更加恼怒，没有回应（李生），转身就跑开了。过了五天，李生特意去找王生，告诉他说：“那些善于学习的人不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻，选择好的方面加以学习，希望能听到真理。我虽然不聪敏，（但通过这事）今天才知道你还没有明白（学习的真谛）。学习的人最大的忌讳，没有超过（满足于现状而）自我厌倦的，（你）为什么不改正呢？如果不这样，等到时光虚度，年华蹉跎，即使想要改正并勉励自己，恐怕也来不及了！”王生（听完）震惊而醒悟，道歉说：“我真不聪敏，今天才知道您的话是对的。请允许我把这些话记在座位右边，用来展示明显的警戒。”材料二：子路拜见孔子。孔子问他：“你有什么喜好（或：你爱好什么）？”子路回答说：“我喜好长剑。”孔子说：“我问的不是这个。（我是想问你的志向。）凭借你已有的才能，如果再加上勤奋学习，别人怎么能赶得上你呢？（或：你还能有达不到的目标吗？）”子路说：“学习难道也有好处吗？”孔子说：“君主如果没有敢于劝谏的臣子，就会在政事上失于偏颇；士人如果没有能给予教诲的朋友，就听不到有益的意见。狂奔的马不能丢弃马鞭，已经拉开的弓不能用檠来校正（以防反弹）。木材经过墨线校正才能取直，人能接受别人的规劝才能变得圣明。虚心接受教育、注重请教，什么事会不顺利成功呢？”子路（不以为然，用比喻反驳）说：“南山的竹子，不需要人工矫正，生来就是直的，砍下来用它（做箭），能射穿犀牛的皮。（像竹子这样有天资，）又为什么要学习呢？”孔子（顺势回应他的比喻）说：“（但是如果）给箭尾装上羽毛，给箭头磨得锋利，它射入得不是更深吗？”子路（听了恍然大悟，）再次行礼下拜说：“（学生）恭敬地接受您的教诲。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成下面小题。乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。插秧诗布袋和尚手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。〖备注〗六根：佛教语，指六种感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、身、意。此处亦指秧苗的根须。【材料简介】《乡村四月》描绘了江南四月农忙景象，诗的后两句从景物转向人事，一“才”一“又”，将农事的繁忙与接连不断描绘得淋漓尽致。《插秧诗》以插秧为喻，将高深的佛理化为通俗易懂的诗句，告诉我们“道在寻常”、“以退为进”的深刻智慧。两诗一重田园情趣，一重哲理感悟，共同构成劳动主题下“诗情”与“禅意”的双重变奏。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.《乡村四月》首句中“绿”和“白”分别代指树木和河水，与李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中的“应是绿肥红瘦”中“绿”“红”运用的手法相同。B.《乡村四月》中第三、四句以简洁之笔，勾勒出乡村四月农家的忙碌氛围。不直说人们忙碌，而说闲人少，委婉舒缓，在繁忙中增添从容恬静之感。C.《插秧诗》中“把、插、低、见”四个动词连续使用，与《芣苢》中“采”“有”“掇”一系列动词变换一样，生动地描绘出热火朝天的劳动的过程。D.同样是写劳动，《乡村四月》重在“情”，《插秧诗》重在“理”。两诗虽然表达的侧重点有所不同，但都值得细细品味。16.《乡村四月》中的“子规声里雨如烟”，与白居易《琵琶行》中“杜鹃啼血猿哀鸣”，都用到了相同的意象，但营造的意境与表达的情感有所不同，请结合诗句进行分析。【答案】15.A16.①前者杜鹃啼鸣是春日农时的信号，衬托乡村清新生机，传递出对乡村生活与劳动之美的赞美。②后者化用杜鹃泣血的典故，渲染凄清悲凉的氛围，抒发贬谪的孤苦之情。【解析】【导语】《乡村四月》描绘江南四月农忙，“才了蚕桑又插田”以“才”“又”写农事繁忙连绵；《插秧诗》借插秧喻佛理，化高深为“退步原来是向前”，显“道在寻常”智慧。二者形成劳动主题下“诗情”与“禅意”的双重变奏，各有侧重却共彰劳动之韵。【15题解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“分别代指树木和河水”错误。《乡村四月》中“绿遍山原白满川”的“绿”指草木葱郁，“白”指水光粼粼（或稻田反光），是直接描绘自然色彩；而李清照“绿肥红瘦”的“绿”“红”用颜色代指叶与花（借代手法），两者手法不同。前者为白描，后者为借代。故选A。【16题解析】本题考查学生形象与作者感情之间的联系的能力。①《乡村四月》中“雨如烟”营造出一种清新、湿润、朦胧的美感。在这样的背景下，杜鹃的叫声不再是凄厉的哀鸣，而更像是春天到来的背景音乐，是农忙时节的报时信号。它的叫声融入了这片烟雨朦胧的田园风光中，非但没有破坏美感，反而增添了几分田园的野趣和生机。传递出对乡村生活与劳动之美的赞美。②《琵琶行》中“杜鹃啼血猿哀鸣”，化用“杜鹃泣血”的典故，杜鹃的哀鸣与猿声交织，渲染出贬谪之地的凄清氛围，结合白居易被贬江州的背景，这一意象直击诗人谪居的孤苦——以杜鹃的悲啼隐喻自身的失意与凄凉。三、名篇名句默写（每空1分，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）面对楼台古迹，古人常有历史沧桑，物是人非之感。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的两句：“____________，____________。”（2）小宇参加“诗画乡村行”研学活动时，望见远处村庄若隐若现，炊烟袅袅升起，便引用陶渊明《归园田居（其一）》里“____________，____________”两句来形容这一情景。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“____________，____________。”【答案】（1）舞榭歌台风流总被雨打风吹去（2）暧暧远人村依依墟里烟（3）天门中断楚江开碧水东流至此回（连峰去天不盈尺/枯松倒挂倚绝壁）四、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。2022年《科学》杂志曾发表一篇论文，推翻了“一天8杯水”的观点，该论文认为一天8杯水对于绝大部分人是超量的。研究指出，除了性别等差异，甚至同一个人在自己不同的年龄阶段每天的饮水量都是不同的。研究表明，不足的饮水量会导致不好的结果，但（甲），研究并未给出答案。①一个人一天到底要喝多少水？②我的回答是“因人而异并且要适量”。③体重不足一百多斤的女性与两百斤的男性用同一个标准明显是不合理的。④同时，1杯水是多少毫升？⑤要知道，1杯水相差50毫升，那8杯水就相差400毫升。⑥因为大家无须纠结于这个不严谨的说法，⑦喝水多少要根据自身的情况来定。《黄帝内经》中有这样的记载：“上古之人，其知道者，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”文中的“食饮有节”指饮水进食要有规律和适量，太多或太少都是不对的。中医一直以来都提倡适度，以治疗疾病为例，攻伐疾病的药物不能过量使用，过渡攻伐则损害人体，补益剂也不能过量使用，一味猛补，盲目进补，当心__________，这里就需要讲究一个适度。按照临床经验给大家一个大至的参考标准，饮水多的人不能喝到胃胀，饮水少的人不能出现口唇干烈，在此范围中，大家可以因人而异，根据自身的情况进行调整。有患者来就诊时说总觉得自己的肚子里有水在晃来晃去，这就是水饮停留在胃肠的表现，这类患者不适合饮用太多的水。而平时只喝饮料不喝水的患者则需要把饮料换成水。所以情况不同，（乙），不能一刀切。18.文中画波浪线处词语书写正确的一项是（）A.记载 B.过渡 C.大至 D.干烈19.填入文中第三段画横线处的词语，不恰当的一项是（）A.物极必反 B.过犹不及 C.适得其反 D.事半功倍20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22.文中加点的词语“攻伐”有怎样的表达效果？【答案】18.A19.D20.甲：过量饮水是否同样有害乙：饮水的标准也应不同21.③体重不足一百斤的女性与两百斤的男性用同一个标准明显是不合理的⑥因此大家无须纠结于这个不严谨的说法22.“攻伐”原指军事进攻，此处比喻药物治疗疾病时的强烈作用，形象地突出了药物对病邪的针对性打击，同时隐含过度使用会伤害人体的警示，与后文适度原则形成呼应。【解析】【18题解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B.“过渡”的“渡”应写作“度”。“过度”指超过适当的限度，文中指药物使用超出合理范围，“过渡”侧重事物发展的中间阶段，与语境不符。C.“大至”的“至”应写作“大致”。大致：指粗略、大体上。文中是给出粗略的参考标准，应为“大致”。D.“干烈”的“烈”应写作“裂”。干裂：指因干燥而裂开。文中形容口唇因缺水出现的状态，“干烈”无此固定搭配，故选A。【19题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.物