幼儿园大班美术活动教案：瑞安民俗小工匠-米塑萌宠与纸马祈福

幼儿园大班美术活动教案：瑞安民俗小工匠——米塑萌宠与纸马祈福教师姓名:授课年级:幼儿园大班学生人数:25人授课时间:30分钟教学内容:认识瑞安米塑、纸马民俗，动手制作简易米塑萌宠与纸马课时安排:1课时授课类型:民俗认知+手工创作课一、活动目标1.认知目标知道米塑、纸马是瑞安特色民俗手工艺，了解米塑“以米为料、捏塑成形”、纸马“祈福纳祥”的基本特点，感受民俗文化的独特魅力。2.技能目标能运用揉、搓、压、粘等技巧制作简易米塑萌宠，用折、画、剪（教师辅助）的方法完成纸马装饰，发展手部精细动作与创造力。3.情感目标萌发对瑞安本土民俗文化的喜爱之情，体验动手创作的快乐，增强对家乡的认同感与自豪感。二、活动重难点1.重点认识米塑、纸马的民俗特征，掌握米塑捏塑、纸马装饰的基本方法。2.难点运用米塑材料表现萌宠的造型特点，用个性化图案装饰纸马并表达祈福意愿。三、活动准备1.物质准备教具：PPT课件（含瑞安米塑大师作品、纸马民俗场景图片，如庙会纸马祈福）、米塑成品（小兔子、小老虎）、纸马半成品（提前折好的马形卡纸）、轻音乐（瑞安民间小调片段）。学具：米塑材料（熟米粉团+少量食用色素揉成彩色面团，分红、黄、白三色）、纸马材料（白色卡纸马形半成品、彩笔、安全圆头剪刀、固体胶、彩色亮片）、湿抹布（每组2块）、托盘（每人1个，放置材料）。2.经验准备幼儿有过黏土捏塑、折纸的基础经验，对“家乡特色”有初步概念。四、活动过程（一）导入活动：民俗小侦探，发现瑞安宝贝（约5分钟）情境导入：“小朋友们，今天老师带来了两个来自我们瑞安的‘神秘宝贝’，它们藏在图片里，猜猜是什么？”认知米塑：播放PPT中米塑图片，出示米塑成品：“这个宝贝是用我们吃饭的米做的哦，瑞安的手艺人把米磨成粉、做成面团，再捏成各种可爱的样子，它有个好听的名字叫‘米塑’，过年过节的时候，大家会做米塑庆祝。”引导幼儿触摸米塑，感受其质感。认知纸马：播放PPT中庙会纸马图片，出示纸马半成品：“这个宝贝是纸做的小马，瑞安人在祈福的时候会用到它，希望它能带来好运，它叫‘纸马’。今天我们就来当民俗小工匠，做米塑萌宠和祈福纸马！”（二）基本活动：工匠小课堂，动手创作（约20分钟）1.米塑萌宠制作：揉一揉，捏出小模样（约10分钟）教师示范：“我们先来做一只米塑小兔子。取白色面团揉成圆球当身体，再取一小块白色面团搓成长条，弯成兔子的长耳朵，用红色面团捏成小圆形当眼睛，最后用手指压出兔子的嘴巴——看，一只可爱的米塑小兔就做好啦！”强调“揉圆、搓长、轻粘”的技巧，提醒幼儿面团要保持干净。幼儿创作：幼儿自主选择制作小兔子、小老虎或自己喜欢的萌宠，教师巡回指导：对能力弱的幼儿协助搓揉面团，对能力强的幼儿鼓励添加细节（如给老虎做“王”字花纹）。2.祈福纸马装饰：画一画，添上好运符（约10分钟）教师引导：“米塑做好啦，现在我们来装饰纸马。大家可以在马身上画好看的花纹，比如波浪线、小花，还可以写上自己的祝福，比如‘健康’‘快乐’，老师会帮大家剪小贴纸贴在马身上。”幼儿创作：幼儿用彩笔在纸马半成品上绘画装饰，教师协助使用安全剪刀剪彩色亮片，幼儿粘贴在马身。引导幼儿说说自己的祝福：“你的纸马要带来什么好运呀？”（三）结束活动：民俗分享会，传递家乡爱（约5分钟）作品展示：将幼儿的米塑萌宠和纸马摆放在“瑞安民俗小工坊”展示台，播放瑞安民间小调，营造氛围。分享交流：邀请3-4名幼儿介绍：“你做的米塑是什么小动物？纸马身上画了什么祝福？”鼓励幼儿互相欣赏作品。情感升华：“今天我们做的米塑和纸马，都是瑞安手艺人的智慧结晶。以后我们可以和爸爸妈妈一起去瑞安的老街看看更多民俗宝贝，把家乡的美好分享给大家。”整理收尾：引导幼儿将剩余材料分类放回托盘，用湿抹布擦干净手和桌面。五、活动延伸区域延伸：在美工区投放更多米塑材料（如黑芝麻、红豆点缀）和纸马制作材料，鼓励幼儿继续创作；在语言区设置“民俗故事角”，投放瑞安民俗绘本，让幼儿了解米塑、纸马的传说。家庭延伸：发放“瑞安民俗探索卡”，鼓励家长带幼儿前往瑞安忠义街、非遗馆参观米塑展览，拍摄亲子探索照片带回幼儿园分享。主题延伸：开展“瑞安民俗周”活动，后续加入瑞安扎染、糖画等简易体验课程，构建完整的本土文化认知体系。六、活动反思（活动结束后填写：1.幼儿对米塑、纸马的兴趣度如何？是否能说出民俗特点？2.米塑材料的软硬程度是否适合幼儿操作？纸马半成品的设计是否合理？3.对不同能力幼儿的