2026届江西省南昌市高三一模语文试题

前言南昌市2026届高三第一次模拟考试（以下简称“南昌一模”），作为高考前重要的实战演练，其命题质量、考查方向对后续复习备考具有极强的指导意义。语文作为高考的首门学科，不仅考查学生的语言文字运用能力，更承载着文化传承与价值引领的使命。本文拟从南昌一模语文试题的整体特点、各题型考查重点入手，深入剖析其命题思路与考查趋势，并在此基础上提出针对性的备考建议，以期为广大师生提供有益的参考。一、试题整体特点分析本次南昌一模语文试题，在严格遵循《普通高中语文课程标准》及最新高考评价体系要求的基础上，呈现出以下几个显著特点：（一）紧扣立德树人，彰显价值引领试题选材注重思想性与人文性的统一，无论是论述类文本的议题选择、文学类文本的情感基调，还是古代诗文的价值取向，都潜移默化地传递着社会主义核心价值观，引导学生关注时代发展、传承中华优秀传统文化、培养家国情怀与社会责任感。例如，在现代文阅读或写作材料的选取上，可能会涉及当前社会热点、科技进步、文化传承等主题，激发学生的思考与共鸣。（二）立足核心素养，突出能力导向试题紧密围绕语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解进行设计。不再仅仅是知识的简单记忆与再现，更强调对学生在具体语境中运用语文知识解决实际问题的能力、逻辑思辨能力、审美感悟能力以及文化积淀的考查。这体现在阅读题对文本深层意蕴的探究、语言文字运用题对语境适应性的要求以及写作题对思辨深度与表达个性的期待上。（三）遵循课标要求，体现平稳创新试题结构与题型基本保持了与全国卷的一致性和稳定性，确保了考查的连续性和公平性。同时，在材料选择、设问角度等方面又不乏创新之处，力求在平稳中见新意，在常规中显深度。例如，可能会引入一些新的文本样式或创设更具情境感的语言运用题目，以考查学生的应变能力和综合素养。二、各题型考查重点与能力要求（一）现代文阅读现代文阅读通常包括论述类文本阅读、实用类文本阅读（或新高考的信息类文本阅读）和文学类文本阅读。1.论述类文本阅读：重点考查学生对核心观点的把握、论据的分析、论证结构的梳理以及基于文本信息进行合理推断的能力。选材上多为社会科学领域的前沿成果或经典论述，强调逻辑的严密性和思想的深刻性。2.实用类/信息类文本阅读：侧重考查学生快速筛选、整合信息，分析图表数据，以及评估信息价值的能力。选材常具有时代性、实用性，如新闻报道、调查报告、科普文章等，可能涉及多文本组合阅读。3.文学类文本阅读：以小说、散文为主，考查学生对文学形象、语言特色、表达技巧、情感主旨的鉴赏与分析能力。强调个性化阅读体验与文本深层意蕴的探究，要求学生能结合文本进行合理的联想与拓展。（二）古代诗文阅读古代诗文阅读包括文言文阅读和古代诗歌阅读，是传承中华优秀传统文化的重要载体。1.文言文阅读：重点考查学生理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法，掌握常见文言句式，以及概括分析文本内容、理解作者观点态度的能力。选材多为史传文、散文等，注重考查学生的文言语感和阅读浅易文言文的能力。2.古代诗歌阅读：考查学生对诗歌意象、语言、表达技巧的鉴赏，以及对诗人情感态度、思想主旨的把握。要求学生具备一定的古典文化常识，能结合时代背景和诗人经历理解诗歌内涵。（三）语言文字运用语言文字运用题具有较强的综合性和实践性，考查学生在具体语境中正确、规范、得体地运用语言文字的能力。包括字音字形、词语辨析、病句修改、句式变换、语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动等。近年来，该部分题型更趋灵活，常与现实生活情境紧密结合，考查学生的语境适应能力和创新表达能力。（四）写作写作是语文能力的综合体现，占分比重最大。1.命题形式：可能为材料作文、命题作文、话题作文等，新材料作文仍是主流。2.考查重点：强调审题立意能力，要求观点明确、思想健康、内容充实、逻辑清晰、语言流畅。近年来，更注重考查学生的思辨能力、创新能力和对社会现实的关注与思考。题目往往具有开放性，鼓励学生展现个性化的表达和独立的见解。三、备考建议与策略针对本次一模考试所反映出的命题趋势和能力要求，结合高三学生的实际情况，提出以下备考建议：（一）回归教材，夯实基础教材是高考命题的重要源头。要重温教材，梳理文言实词、虚词、句式，理解古代诗歌的基本意象和常见手法，回顾现代文经典篇目的阅读思路和鉴赏角度。将教材知识内化为自身的语文素养，做到融会贯通。（二）强化阅读，提升素养1.广泛涉猎：除了教材，要广泛阅读各类文本，包括时事评论、经典名著、科普文章、历史典籍等，拓展知识面，培养语感。2.深度阅读：避免浅尝辄止，要学会精读细思。对于论述类文本，要理清思路；对于文学类文本，要品味语言；对于实用类文本，要提取关键信息。养成做阅读笔记的习惯，记录心得感悟。3.专项训练：针对不同文体的阅读特点和考查要求，进行专项训练，总结解题方法和规律，但切忌陷入“题海战术”，要注重质量而非数量。（三）精研写作，锤炼表达1.积累素材：关注社会热点、文化现象、历史典故、名人名言等，建立自己的素材库，并学会对素材进行分类、整理和深度思考，使其成为写作的血肉。2.立意构思：加强审题训练，确保准确理解题意。立意力求深刻、新颖，能从多角度看问题。构思时要搭建清晰的文章框架，做到条理分明。3.思辨训练：针对材料作文的思辨性要求，多进行辩证思考训练，学会全面、客观、发展地看待问题，提升论述的深度和广度。4.强化表达：注重语言的锤炼，力求准确、简明、生动、得体。多写多改，在修改中提升语言表达能力。注意书写规范，卷面整洁。（四）重视语用，规范运用语言文字运用题看似基础，实则易错。要加强对词语（包括成语、熟语）、病句、标点、修辞等基础知识的复习和辨析。同时，关注新题型，加强在具体语境中运用语言解决实际问题的训练，如补写句子、图文转换、得体表达等。（五）科学规划，高效复习1.制定计划：根据自身情况，制定详细的复习计划，明确各阶段的复习重点和目标。2.错题整理：建立错题本，及时分析错题原因，查漏补缺，避免重复犯错。3.模拟演练：定期进行模拟考试，熟悉考试流程，把握答题节奏，提升应试心理素质。4.反思总结：在复习过程中要不断反思总结，调整策略，提高复习效率。四、结语语文学习是一个长期积累、厚积薄发的过程。南昌一模作为高考前的重要检验，其意义不仅在于评估当