2026-2026人教版五年级数学上册第二单元位置测试题

2026-2026人教版五年级数学上册第二单元位置测试题亲爱的同学们，第二单元“位置”的学习之旅即将告一段落。这个单元我们探索了如何用数对来准确描述物体在平面中的位置，这可是一项非常实用的技能哦！现在就让我们来检验一下学习成果，相信你一定能沉着冷静，发挥出最佳水平！考试时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分:---:---:---:---:---:---:---得分一、用心思考，正确填写(每空2分，共30分)1.在确定位置时，通常把竖排叫做（），横排叫做（）。一般情况下，描述物体位置时，先说（），再说（）。2.数对（3，5）表示这个物体在第（）列，第（）行；数对（5，3）表示这个物体在第（）列，第（）行。请你在脑海中画一画，这两个点的位置（）（填“相同”或“不同”）。3.小明坐在教室的第4列第5行，用数对表示是（，）。小红坐在小明的正前方，小红的位置用数对表示是（，）。4.在方格图中，点A的位置用数对表示是（2，4），如果将点A向右平移3个单位，再向下平移1个单位，得到的新点A'的位置用数对表示是（，）。5.一个点在第2列，第6行，它的位置用数对表示是（，）。如果这个点向上平移2行，它的位置变成了（，）。6.观察右图（假设此处有一个简单的教室座位示意图，行和列已标出），数学老师的讲台大约在（3，1）的位置，那么坐在（5，4）的同学应该在教室的（）（填“左前方”、“右后方”等方位词，合理即可）。二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.数对（4，x）和数对（4，y）表示的位置在同一列。（）2.数对（a，b）中，a表示行，b表示列。（）3.一个物体的位置用数对表示是（3，7），那么它一定在第7列第3行。（）4.方格纸上的点，只要数对的第一个数字相同，它们就在同一条竖线上。（）5.用数对确定位置时，同一个位置只能用唯一的数对来表示。（）三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.与数对（6，7）表示的位置在同一行的是（）。A.（7，6）B.（6，8）C.（5，7）D.（7，8）2.小林在教室里的位置用数对表示是（5，3），那么坐在他正左边的同学的位置用数对表示是（）。A.（4，3）B.（5，2）C.（6，3）D.（5，4）3.一个点从（2，3）的位置开始，先向左平移1列，再向上平移2行，现在的位置是（）。A.（1，5）B.（3，5）C.（1，1）D.（3，1）4.下面哪个数对所表示的位置与（4，4）距离最远（假设在同一方格图中，只考虑上下左右相邻格子距离）？（）A.（4，5）B.（3，4）C.（4，2）D.（1，4）5.音乐课上，同学们排成方阵表演，小华的位置是（3，3），她正好在方阵的中心。这个方阵最外圈至少有（）名同学。A.8B.12C.16D.20四、动手操作，智慧无限(共20分)1.请在下面的方格图（假设此处有一个5x5的方格图，横轴为列，纵轴为行，从下往上数行）中完成以下任务：（每小题5分，共10分）*描出点A（1，2）、点B（3，2）、点C（3，4）、点D（1，4）。*依次连接A、B、C、D、A，看看围成的是什么图形？（）2.根据下面的描述，在方格图中标出各场所的位置。（每小题5分，共10分）*学校在中心广场的北偏东方向，用数对表示是（5，6）。*图书馆在中心广场的正西方，距离中心广场2格，用数对表示是（2，4）。（假设中心广场在（4，4））*请你自己设定一个场所（如：公园、超市），说出它相对于中心广场的位置，并写出数对。我设定的场所是（），它在中心广场的（）方向，用数对表示是（，）。五、走进生活，解决问题(共25分)1.下面是某儿童乐园部分设施的位置图（假设为一个简化的方格图）：*旋转木马的位置是（2，3）*碰碰车的位置是（4，5）*海盗船的位置是（6，2）*小火车的位置是（1，5）（1）从旋转木马到碰碰车，应该怎样描述路线？（至少说出一种简单路线）（7分）（2）小芳现在的位置是（4，5），她想去玩小火车，应该怎样走？（至少说出一种简单路线）（8分）2.五（1）班同学进行队列训练，每列人数相同，每行人数也相同。小宇站在最后一列的最后一个，用数对表示是（6，5）。请问五（1）班一共有多少名同学参加了队列训练？请说明理由。（10分）---附加题(10分，不计入总分，供学有余力的同学挑战)在一个方格图中，有一个三角形的三个顶点分别是A（1，1）、B（4，1）和C（2，3）。（1）请在脑海中构建这个三角形。（2）如果将这个三角形向右平移3个单位，再向上平移2个单位，新的三个顶点A'、B'、C'的位置分别是多少？---参考答案与评分建议(此部分供教师使用)一、用心思考，正确填写1.列，行，列，行(每空0.5分)2.3，5，5，3，不同(每空0.5分)3.（4，5），（4，4）(每空1分)4.（5，3）(2分)5.（2，6），（2，8）(每空1分)6.（根据假设的示意图合理即可，如：右后方）(2分)二、仔细推敲，准确判断1.√2.×3.×4.√5.√(每题2分)三、反复比较，谨慎选择1.C2.A3.A4.D5.A(每题3分)四、动手操作，智慧无限1.*描点正确(3分)*正方形(2分)2.*学校、图书馆位置标注正确(各3分，共6分)*场所名称合理，方向描述准确，数对正确(4分，名称1分，方向1分，数对2分)五、走进生活，解决问题1.（1）答案不唯一，如：从旋转木马（2，3）向右平移2列，再向上平移2行到碰碰车（4，5）。或：先向上平移2行，再向右平移2列。（描述清晰、合理即可得7分）（2）答案不唯一，如：从小芳位置（4，5）向左平移3列到小火车（1，5）。（描述清晰、合理即可得8分）2.6×5=30（名）(5分)理由：小宇在（6，5），说明队列有6列5行，总人数为列数乘行数。(5分，算式和理由各占一半分)附加题（2）A'（4，3），B'（7，3），C'（5，5）(每个点2分，共6分。能正确理解平移方向和