一上科学第9课树叶变黄了教案

一、课程基本信息*课程名称：树叶变黄了*年级：一年级上册*课时：1课时（根据实际教学安排调整）*课型：观察探究课二、教学目标1.知识与技能：*初步感知季节变化对植物的影响，知道树叶在秋天会发生颜色变化，变黄是常见的一种现象。*能够运用感官（眼看、手摸）观察树叶的颜色和形态变化，并能用简单的语言描述自己的发现。*学习收集和观察身边的树叶，对树叶产生兴趣。2.过程与方法：*通过观察、比较、讨论等方式，引导学生主动探究树叶变黄的现象。*在教师的指导下，尝试将观察到的现象用自己的方式（如语言描述、简单绘画）记录下来。3.情感态度与价值观：*感受自然界的变化，培养热爱大自然、乐于观察身边事物的情感。*体验与同学合作观察、分享发现的乐趣。*初步养成爱护植物、不随意采摘树叶的好习惯。三、教学重难点*教学重点：认识到树叶在秋天会变黄这一自然现象，并能观察描述树叶变黄的特征。*教学难点：引导学生将树叶变黄与季节变化（秋天）联系起来，初步理解这是一种自然现象。四、教学准备*教师准备：*PPT课件：包含不同季节（尤其是秋天）的树木图片，各种颜色（绿色、黄色、红色等）的树叶图片，特别是黄色树叶的特写。*实物教具：采集不同颜色（主要是绿色和黄色）、不同形状的树叶若干（确保数量充足，能让学生分组观察或人手一片），最好有同一棵树不同颜色的叶子。准备一个“树叶观察角”或“树叶宝宝之家”。*观察记录工具：大白纸、彩色笔（或蜡笔）、胶水/胶带。*（可选）关于秋天树叶变化的简短视频或儿歌。*学生准备：*课前布置学生观察校园或家附近的树木，看看树叶有什么变化。*鼓励学生带来1-2片自己找到的不同颜色的树叶（提前一天布置，强调不要随意采摘，可捡掉落的）。五、教学过程（一）课前观察，初步感知（此环节可提前1-2天进行）*教师活动：布置观察任务：“小朋友们，这几天我们留意一下学校里、路边的小树，看看它们的叶子和夏天的时候比，有没有什么不一样呢？把你的发现记在心里，或者告诉爸爸妈妈。”*设计意图：引导学生关注生活中的自然现象，为课堂学习积累初步的感性经验。（二）课堂导入，激发兴趣（约5分钟）*教师活动：1.（出示PPT中夏天枝繁叶茂的绿色树木图片）提问：“小朋友们，看看这张图片，这是我们夏天看到的树，树叶是什么颜色的呀？（引导学生说出“绿色”）摸上去感觉怎么样呢？（引导学生回忆“嫩嫩的”、“光滑的”等）”2.（出示PPT中秋天树叶开始变色的树木图片，或直接展示带来的黄色树叶实物）提问：“那我们再看看这张图片/老师手里的这些树叶，它们还是绿色的吗？它们变成了什么颜色呢？”3.揭示课题：“是的，秋天来了，很多树叶都悄悄地变了颜色，有的树叶就像这些一样，变黄了。今天，我们就一起来研究研究——树叶变黄了。”（板书课题：树叶变黄了）*学生活动：观察图片和实物，回答老师的问题，初步感知树叶颜色的变化。*设计意图：通过对比夏天和秋天树叶的颜色，创设情境，激发学生对树叶变黄这一现象的探究兴趣，自然导入新课。（三）探究发现，认识“变黄”（约15-20分钟）1.“树叶聚会”——展示与观察*教师活动：*“昨天老师让小朋友们带来了自己找到的树叶，现在请大家把带来的树叶拿出来，和小组里的小伙伴们一起看一看、比一比，你们带来的树叶都有什么颜色的？形状一样吗？”*引导学生在小组内交流自己树叶的颜色、形状、触感等。教师巡视，参与小组讨论，鼓励学生用自己的话描述。*“哪个小组愿意把你们组最特别的一片树叶介绍给大家？告诉我们它是什么颜色的，摸起来怎么样？”*学生活动：小组内观察、讨论自己带来的树叶，派代表展示交流。*设计意图：提供充分的观察、交流机会，让学生在亲身体验中感知树叶的多样性及颜色变化。2.聚焦“黄色”——细致观察*教师活动：*“谢谢小朋友们的分享！老师发现，很多小朋友都带来了黄色的树叶，或者在你们的树叶中看到了黄色。（将学生带来的黄色树叶和教师准备的黄色树叶集中展示在“树叶观察角”）我们今天就重点来看看这些黄色的树叶宝宝。”*提问引导观察：*“请小朋友们仔细看看这些黄色的树叶，它们都是一样的黄吗？（引导学生发现有的深黄、有的浅黄、有的黄绿相间）”*“除了颜色变黄了，它们和我们夏天看到的绿油油的叶子比，摸起来有什么不一样吗？（引导学生发现黄色的叶子可能变干、变硬、边缘卷曲、有点脆等）”*“这些黄色的树叶是从哪里来的呢？（引导学生说出是从树上掉下来的，或者树上现在长的就是这样的）”*学生活动：集中观察黄色树叶，用眼睛看、用手摸（提醒学生轻拿轻放，爱护树叶），思考并回答老师的问题。*设计意图：引导学生对“黄色树叶”进行更细致的观察和比较，发现其颜色深浅、质感等方面的特征，培养观察能力和语言表达能力。3.寻找“变黄”的原因——联系季节*教师活动：*“小朋友们观察得真仔细！那你们知道为什么树叶会变黄吗？”（鼓励学生大胆猜测，不急于给出答案）*“我们想想，树叶开始变黄，大概是在一年中的什么时候呢？（引导学生说出“秋天”、“天气变凉的时候”）”*（出示秋天的典型特征图片，如大雁南飞、人们穿外套等）“是的，当天气渐渐变凉，秋天悄悄来到我们身边的时候，很多树上的叶子就会慢慢地从绿色变成黄色，有的还会变成红色、橙色呢！这是秋天送给我们的美丽颜色。”（避免解释叶绿素等复杂知识，只需建立季节与树叶变黄的联系）*学生活动：思考老师的问题，根据生活经验回答，感知树叶变黄与季节变化的关系。*设计意图：引导学生将树叶变黄与季节变化联系起来，初步理解这是一种自然现象，渗透简单的因果联系。（四）联系生活，拓展认知（约10分钟）1.“我在哪里见过黄色的树叶”*教师活动：“秋天里，黄色的树叶真美呀！小朋友们，你们还在哪里见过这样黄色的树叶呢？”（引导学生联系校园、公园、路边等生活场景）*学生活动：自由发言，分享自己的生活经验。*设计意图：将课堂学习与生活实际紧密联系，让学生感受到科学就在身边。2.（可选）树叶贴画/树叶分类*教师活动：*方案一（树叶贴画）：“老师这里有一些不同颜色和形状的树叶，我们可以用它们来贴出可爱的小动物或者美丽的图案吗？”（提供白纸、胶水，让学生小组合作或独立尝试简单的树叶贴画，重点在于过程中的观察和创作乐趣）*方案二（树叶分类）：“我们能不能把这些树叶宝宝分分类呢？比如，可以按照颜色分一分（绿色的放一起，黄色的放一起），也可以按照大小或者形状分一分。”*学生活动：选择一种方案进行操作，在动手过程中进一步观察树叶的特征。*设计意图：通过动手操作，进一步巩固对树叶颜色、形状的认识，培养动手能力和合作意识，增添学习乐趣。（五）课堂小结，延伸观察（约5分钟）*教师活动：1.“今天我们和黄色的树叶宝宝做了好朋友，知道了秋天来了，很多树叶会怎么样呀？（引导学生一起说“变黄了”）”2.“树叶变黄了，然后呢？（引导学生思考树叶会掉落）是的，变黄的树叶慢慢会从树上落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞，给大地铺上一层厚厚的地毯。”3.“课后，请小朋友们继续观察我们身边的树叶，看看它们除了黄色，还会变成什么颜色？树叶落下来之后，小树会怎么样呢？我们下节课可以再一起分享。”（强调继续观察的重要性）4.教育学生要爱护树木，不随意采摘树叶，可以捡拾掉落的树叶进行观察和创作。*学生活动：回顾本节课所学，明确课后观察任务。*设计意图：总结本课知识点，培养学生持续观察的兴趣和习惯，渗透爱护植物的情感教育。六、板书设计树叶变黄了（可在黑板中央写上课题）*（左侧贴上或画出几片绿色树叶）夏天：绿绿的*（右侧贴上或画出几片黄色树叶）秋天：黄黄的*（中间画一个箭头，指向秋天）天气变凉了（下方可留出一小块区域，粘贴学生带来的有代表性的树叶，或展示学生的简单树叶贴画作品）七、教学反思（课后填写）*本节课学生的参与积极性如何？哪些环节最能吸引学生？*教学目标的达成度如何？大部分学生是否能理解树叶变黄与秋天的关系？*教学准备是否充分？实物树